我們的田野 教學(xué)設(shè)計 (2)

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我們的田野 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解課文內(nèi)容,認(rèn)識祖國田野的美麗。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,熱愛大自然的思想感情。 3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力,陶冶情操。 2學(xué)情分析 本班共十七名學(xué)生,四年級上學(xué)期教材共有9首歌曲,欣賞是12首樂曲,我們不僅學(xué)習(xí)歌曲,還學(xué)習(xí)音樂的相關(guān)理論知識,在視聽練習(xí)中又鞏固了音階的音準(zhǔn),并且,每節(jié)課我們還有節(jié)奏練習(xí)。四年級的學(xué)生很乖,不但課堂紀(jì)律好,表現(xiàn)力也較強(qiáng),而且,學(xué)生們上音樂課的積極性較高,尤其在表演唱環(huán)節(jié),他們主動要求表演。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),在這學(xué)期里,我還發(fā)現(xiàn)了很多音準(zhǔn)很好的同學(xué)并及時把他們吸納到了校合唱團(tuán)。這些都與他們的自信展示是分不開的。四年級的音樂課是很愉快的,一個原因可能是因為他們的人數(shù)較少,還有就是喜歡展示自我的人也很多,音準(zhǔn)的人也很多,種種原因讓四年級的音樂課上起來較輕松,也較流暢。希望繼續(xù)保持。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解課文內(nèi)容, 難點(diǎn):有感情的朗讀課文。 4教學(xué)過程 (一)、導(dǎo)入 師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的田野》。(課件出示課題) 問:你們知道什么是田野嗎? 生:田野上有野花。 生:田野上有彎彎的小河,河里有小魚。 生:田野上有花,有草,還有各種小動物。 師:這是你們眼中的田野,現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧! (二)指導(dǎo)閱讀理解 師:請你們打開書,輕聲把詩歌朗讀兩遍,邊讀邊想:你認(rèn)為詩歌中的那一句寫的很美,為什么? 生:“碧綠的河水,流過無邊的稻田”這句寫的很美,因為河水很綠,稻田一眼望不到邊。 師:你能讀讀這句嗎?(生讀) 出示課件:動畫碧綠的河水。教師范讀。 學(xué)生兩人互讀,指名讀。 生:“無邊的稻田,好象起伏的海面”這句寫的很美。因為“起伏”特別美。 師:“起伏”是什么樣子?(生做手勢)大家也做做。(稻田)。 師:請大家在閉上眼,邊聽邊想象:這無邊的稻田,在微風(fēng)的吹拂下,就象海面的波浪一樣一起一伏,滾滾向前,這是多么壯觀的景象啊! 睜開眼想一想,怎樣才能把你的理解讀出來呢? 輕聲練習(xí),再指名讀,齊讀。 生:“平靜的湖中,開滿了荷花”這句很美。因為荷花很多,都“開滿”了湖。 師:你認(rèn)為這句該怎么讀?讀一讀。(生讀) 出示課件:湖中開滿了荷花。 師:看這荷花,荷葉在湖面上挨挨擠擠,花朵有的含苞欲放,有的已經(jīng)盛開,真是美麗極了!你們喜歡嗎? 生:喜歡。 師:畫面這么美 ,那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢?(范讀)輕聲讀讀。兩個人互相讀讀。指名讀。 生:“金色的鯉魚,長的多么肥大?！边@句我特別喜歡,因為我喜歡魚,鯉魚顏色特別美,還很肥大。 師:那你就讀一讀這句話吧!(生讀) 師:聽的出來這句話確實很美,大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。(鯉魚)。 師:看這顏色,看這個兒,怎么樣。你們喜歡嗎?那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀?；プx。指名讀。齊讀。 師:你們還找到了哪句? 生:“湖邊的蘆葦中,藏著成群的野鴨?！边@句話美,因為我喜歡野鴨,野鴨很多還藏著。(讀這句)(蘆葦和野鴨)。 師:這高高的就是蘆葦。咦,不是成群的野鴨嗎,那些呢? 生:藏起來了。 師:這些野鴨時隱時現(xiàn),有些被蘆葦擋住了,就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句?(指名讀) 師:還有要補(bǔ)充的嗎?(沒有) 師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,邊聽邊想象,這是一幅怎樣的畫面。(老師讀全文) 睜開眼睛,根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。 (三)提高、欣賞 師:詩歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些,現(xiàn)在就請你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個人先互相說說。然后指名描述。 師:你們描繪的真是多姿多彩,我也想描繪一下老師眼中的田野,愿意欣賞嗎? 播放音樂《我們的田野》,配詞: 1、田地里,滿眼綠色,農(nóng)民們在辛勤的耕耘。 2、秋天,高粱成熟了?？?這紅紅的高粱,在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。 3、青青的草地上野花遍地,有紫的,有黃的,有紅的,有粉的,它們在爭香斗艷。 4、一屢屢燦爛的陽光,透過茂密的枝葉照在林間,使林間的綠各式各樣,或深、或淺、或明、或暗。 5、水塘里,碧玉盤似的蓮葉浮在水面,淡黃色的蓮蓬亭亭玉立,雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來,更是別有情趣。 師:這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光,喜歡嗎? 師:課本上《我們的田野》這首詩歌優(yōu)美生動,如果配上美妙動聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎?(播放《我們的田野》)。 板書設(shè)計: 第二單元 我們的田野 學(xué)唱歌曲《我們的田野》 教學(xué)反思:學(xué)生在歌詞中體會美好的畫面