我是小小音樂家 教學設(shè)計 (1)

《我是小小音樂家 教學設(shè)計 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我是小小音樂家 教學設(shè)計 (1)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我是小小音樂家 教學設(shè)計 1教學目標 1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。 2、認知目標：認識手鼓、小喇叭兩件樂器及了解其音色。 3、情感目標：通過當一名小音家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 2教材分析 歌曲《我是小小音樂家》是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲。表現(xiàn)了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。歌曲為2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。 3重點難點 1、繼續(xù)鞏固十六分音符及八分休止符音樂知識。 2、正確演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等。 3、歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。 4教學過程 一、組織上課，師生問好 二、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入 師：聽說在北京的國家大劇院要舉行一場盛大的音樂會許多的小音樂家?guī)砹司实谋硌?，你們想去看看嗎? 《我是小小音樂家》音樂律動 通過兩項挑戰(zhàn)，獲得門票。 闖關(guān)環(huán)節(jié) 1、挑戰(zhàn)一：播放兩段音樂，讓同學們說出樂器名稱并表演如何演奏。 師給予糾正指導并介紹兩種樂器。 挑戰(zhàn)二：節(jié)奏練習 隨著藍色球跳動的節(jié)奏讀“砰”這個字，并模唱第3樂句。 鞏固八分休止符音樂知識 隨著紅色球跳動的節(jié)奏讀“跳”這個字，并模唱第4樂句。 新歌教學 初聽歌曲。問：小音樂家們都演奏了哪些樂器及他們演奏時的心情怎么樣？ 再聽歌曲。模仿樂器演奏的動作。 朗讀歌詞。第一段師范讀，第二段師帶讀。 師范唱全曲，生找出歌曲中相似的樂句。 重點教唱第1、2樂句，十六分音符、八分休止符，詞曲結(jié)合。 處理歌曲，全班有感情的完整演唱。 分小組討論動作，表演全曲。 拓展延伸 播放視頻 說出視頻中小音樂家模仿哪些樂器，他們是如何演奏的，請你選擇一個你喜歡的樂器邊演唱《我是小小音樂家》邊模仿其樂器演奏的動作。 小游戲：我會認。 說出下列樂器的名稱并說出該樂器屬于哪個類別。 六、課堂小結(jié) 全班表演 音樂律動，結(jié)束課業(yè)