小學(xué)音樂種玉米 教學(xué)設(shè)計 (1)教案

《小學(xué)音樂種玉米 教學(xué)設(shè)計 (1)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂種玉米 教學(xué)設(shè)計 (1)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

種玉米 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1．用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。 2.學(xué)生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。 3、附點音符及兩拍長音的準(zhǔn)確演唱。 4、使用打擊樂為歌曲伴奏。 5.教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。 2學(xué)情分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮的事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周的音樂課都被他們期待著。 二年級的小朋友有一部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)勝的30%——35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力也比較差。 3重點難點 1.要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。 2.附點音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點音符。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入　 1.教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進入教室。 2．導(dǎo)入 師：同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？ 活動2【講授】寓教于樂　 1.聽范唱帶《種玉米》 師：都讓我做些什么勞動??？（除草、施肥、撒種、澆水、） 2.復(fù)聽歌曲 要求（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題） （2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出共同點。（有勁、有生氣地、快樂地） 3、學(xué)唱歌曲 1）.讀歌詞 師出示書中歌詞 (1)xxxx|xxx|xx|x—| 校園地里播種上金玉米 (2)xxxx|xxx|xx|x—| 我來鋤地你來割茅草 (3)xxxx|xxx|xx|x—| 幼芽嬌嫩需要勤澆水 第一句由教師示范xx（打打節(jié)奏） 第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué) 2）.學(xué)唱 （1）播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱） （2）教師放慢速度示范，明確每句的附點。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”） （3）集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價。教師再次輔導(dǎo)指正。 （4）集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲 3）.演唱 學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準(zhǔn)確演唱二分音符的時值） 師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？ 1.聽范唱帶《種玉米》 師：都讓我做些什么勞動?。浚ǔ?、施肥、撒種、澆水、） 2.復(fù)聽歌曲 要求（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題） （2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出共同點。（有勁、有生氣地、快樂地） 3、學(xué)唱歌曲 1）.讀歌詞 師出示書中歌詞 (1)xxxx|xxx|xx|x—| 校園地里播種上金玉米 (2)xxxx|xxx|xx|x—| 我來鋤地你來割茅草 (3)xxxx|xxx|xx|x—| 幼芽嬌嫩需要勤澆水 第一句由教師示范xx（打打節(jié)奏） 第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué) 2）.學(xué)唱 （1）播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱） （2）教師放慢速度示范，明確每句的附點。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”） （3）集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價。教師再次輔導(dǎo)指正。 （4）集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學(xué)生跟伴奏音樂演唱歌曲 3）.演唱 學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準(zhǔn)確演唱二分音符的時值） 師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？ 活動3【活動】創(chuàng)造表現(xiàn) 教師： 你們唱是會唱了，但是你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？應(yīng)該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，好不好？ 播放歌曲《種玉米》,學(xué)生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。 四．完美結(jié)果 同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《種玉米》，使我們了解和感受到了勞動的辛苦。通過動作的創(chuàng)編讓我們的同學(xué)創(chuàng)造性思維得到了進一步提高，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，再接再勵，創(chuàng)作出更多更好的舞蹈，再次希望通過今天的歌曲學(xué)習(xí)和表演，要更加熱愛生活，熱愛祖國，熱愛勞動，自己的事自己做，好好學(xué)習(xí)，熱愛集體，熱愛學(xué)校,關(guān)心集體，做個熱愛勞動，熱愛生活，熱愛祖國的好孩子。 板書設(shè)計種玉米 (1)xxxx|xxx|xx|x—| 校園地里播種上金玉米 (2)xxxx|xxx|xx|x—| 我來鋤地你來割茅草 (3)xxxx|xxx|xx|x—| 幼芽嬌嫩需要勤澆水 活動4【練習(xí)】表演唱 學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱