高中物理《重力　基本相互作用》學(xué)案9（人教版必修1）

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111 重力 基本相互作用 本課時(shí)要點(diǎn) 本節(jié)內(nèi)容首先從學(xué)生熟悉的生活實(shí)例出發(fā),分析什么原因使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化,什么原因使物體發(fā)生了形變.在此基礎(chǔ)上自然引入了力的概念及力的圖示方法,,接著又引出了重力及重心等概念.并在重力的基礎(chǔ)上用學(xué)生可以接受的語言介紹了四種基本相互作用及基本特征. 目標(biāo)點(diǎn)擊 ◇知識與技能 1．知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系． 2．知道物體重心的含義． 3．知道重力產(chǎn)生的原因及其定義． 4．了解四種基本相互作用． ◇過程和方法 1．知道人類認(rèn)識力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的． 2．能通過探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)． 3．能通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的． 4．自己動(dòng)手，找不規(guī)則薄板重心的實(shí)驗(yàn)鍛煉自己的動(dòng)手能力． 5．通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理學(xué)方法． ◇情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1．通過實(shí)例激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲、激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識． 2．通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神． 3．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀察分析問題的能力． 自主學(xué)習(xí)問題要點(diǎn) 1、什么原因使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化、使物體產(chǎn)生形變呢？ 2、物體間的相互作用是什么？有什么特點(diǎn)？它的單位是什么？ 3、如何形象地描述力？什么是力的圖示？什么是力的示意圖和力的圖示？ 4、什么是重力？其方向如何？物體的重力大小與哪些因素有關(guān)？物體的重力與地球?qū)ξ矬w吸引力一樣嗎？ 5、蘋果為什么向下掉落？何謂物體的重心？ 6、科學(xué)家想建立一種“統(tǒng)一場“來解決相互作用問題，它們都是哪些相互作用？ 知識深化探究 知識點(diǎn)1 力和力的圖示 [情景設(shè)置] 1、用手推動(dòng)一個(gè)原來靜止的物體 2、原來運(yùn)動(dòng)的一個(gè)小車，受到手的作用小車受力靜止下來 3、原沿南北方向運(yùn)動(dòng)的一塊鐵塊，在西邊放一塊磁鐵，鐵塊的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化 4、用手拉彈簧，彈簧變長了 [[師生互動(dòng)解決問題] 以上四個(gè)問題中前三個(gè)都是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，物體由靜止到運(yùn)動(dòng)，或由運(yùn)動(dòng)到靜止，以及速度方向發(fā)生變化，都是物體的運(yùn)動(dòng)速度，即物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，手拉彈簧、彈簧變長了， 彈簧的形狀發(fā)生了變化，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？究其原因是由于物體受到了力的作用其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)發(fā)生變化。 [歸納總結(jié)] 1、力是兩個(gè)物體相互作用的結(jié)果，其中一個(gè)是受力物體，另一個(gè)是施力物體。 2、對于一個(gè)確定的力，它的施力物體和受力物體同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。 3、物體間的相互作用可以發(fā)生在相互接觸或不接觸的物體上。 [典例分析] 下列關(guān)于力的說法中正確的是 ( ) A. 射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力作用 B．甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用 C. 只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受到力 D．任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體 解析：子彈在槍管內(nèi)受到火藥爆炸所產(chǎn)生的強(qiáng)大推力，使子彈離開槍口時(shí)有很大的速度，但子彈離開槍口以后，只受重力和空氣阻力作用，并沒有一個(gè)所謂的推力，因?yàn)椴豢赡苷业竭@個(gè)“推力”的施力物體；故不存在，所以A錯(cuò)．物體間力的作用總是相互的，甲推乙的同時(shí)乙也推甲，故說法B錯(cuò)．不論物體是否有生命或是否有動(dòng)力，它們受到別的物體作用時(shí)，都會(huì)施力，馬拉車時(shí)，車也拉馬；書向下壓桌子，桌子也向上推書，故C錯(cuò)．由于自然界中的物體都是相互聯(lián)系的，找不到一個(gè)孤立的、不受其他物體作用的物體，所以每一個(gè)物體既是受力物體，又是施力物體，故說法D正確． ［學(xué)法點(diǎn)撥］ 力的概念在初中已經(jīng)有所接觸，但是它的理解仍然是一個(gè)難點(diǎn)，關(guān)鍵是在于力是物體間的相互作用這一問題上，并且兩個(gè)力地位是相同的．重力是在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的一個(gè)概念，對它的理解主要應(yīng)該放在重心的研究上，知道不同情況下物體重心的位置．自然界四種基本相互作用是新教材新增的內(nèi)容，對它的理解不必太深，了解這方面的知識，為將來發(fā)展打下基礎(chǔ)． 知識點(diǎn)2 重力 [情景設(shè)置] 壯觀的瀑布從峭壁飛流而下，樹上掉下的蘋果落到地上，這些自然現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)中的情況你能做出合理解釋嗎？ [師生互動(dòng)解決問題] 地球附近的一切物體都受到地球的吸引力作用由于地球的吸引而使物體受到一個(gè)豎直向下的力的作用正是因?yàn)榈厍虻奈艜?huì)出生由述現(xiàn)象。 [歸納總結(jié)] 由于地球狀的吸引而使物體受到的力叫做重力。 1、重力是矢量，大?。篏=mg。 2、重心：一個(gè)物體受到重力作用，從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中在一點(diǎn)。這一點(diǎn)稱為重心。 3、質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心為物體的幾何對稱中心，重力不一定在物體上，可以在物體以外，質(zhì)量頒布不均勻的物體，重心的位置與物體形狀有關(guān)外，與物體的質(zhì)量頒布有關(guān)。 [典例分析] 關(guān)于重力的說法，正確的是 ( ) A. 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 B．只有靜止的物體才受到重力 C．同一物體在地球上無論怎樣運(yùn)動(dòng)都受到重力 D．重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的 答案：CD 解析：重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的，地球?qū)ξ矬w的吸引力產(chǎn)生兩個(gè)效果：一個(gè)效果是吸引力的一部分使物體繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)；另一個(gè)效果即另一部分力才是重力，也就是說重力通常只是吸引力的一部分．重力只決定于地球?qū)ξ矬w的作用，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，也與物體是否受到其他力的作用無關(guān)． ［學(xué)法點(diǎn)撥］ 除了重力之外，自然界還有很多力的作用，它們的類別很多，根據(jù)不同的分類方法有很多方法，這些相互作用都是由四種基本相互作用演變而來。 ［易錯(cuò)點(diǎn)提示］ （02上海高考） [舉一反三] 知識點(diǎn)3四種基本相互作用 [師生互動(dòng)解決問題] 1、萬有引力：存在于一切有質(zhì)量的物體之間，作用強(qiáng)度隨距離增大而減弱。 2、電磁相互作用：存在于電荷間和磁體間，作用強(qiáng)度隨距離增大而減弱。 3、強(qiáng)相互作用：存在于原子核內(nèi)部粒子間，作用范圍只有約10-15m。距離增大時(shí)，作用急劇減小。 4、弱相互作用：存在于微觀粒子間，其作用范圍小于10-12m. 能級訓(xùn)練 Ａ基礎(chǔ)強(qiáng)化 1、關(guān)于力的下述說法中正確的是 A．力是物體對物體的作用 B．只有直接接觸的物體之間才有力的作用 C．力可以離開物體而獨(dú)立存在 D．力的大小可以用天平測量 2、下列說法正確的是： A、子彈從槍口射出，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有作用，乙對甲沒有力的作用 C、只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受力不會(huì)施力。 D、任何一個(gè)物體，一定既是受力物體，也是施力物體。 Ｂ能力提升 3、一杯子裝滿水，杯子的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將（　　?。? A、一直下降 B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升 4、把一個(gè)邊長為 L 的正方形薄板繞底邊頂點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) 45，則物體的重心位置升高了多少？ 【Ａ基礎(chǔ)強(qiáng)化答案】 1、A 2、D 【Ｂ能力提升答案】 3、D 4、（-1）L/2 111