淄博專版2019屆中考化學復習第六講燃燒與燃料第2課時大自然中的二氧化碳課件.ppt

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第六講燃燒與燃料 考點一二氧化碳的循環(huán)命題角度 二氧化碳的循環(huán)例1 2016 萊蕪中考 自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示 下列過程放在X處不合理的是 A 人和動物的呼吸B 植物的呼吸作用C 化石燃料的燃燒D 利用太陽能發(fā)電 思路分析 自然界中二氧化碳的循環(huán)過程 氧氣經過動植物的呼吸作用 化石燃料的燃燒等變成二氧化碳 二氧化碳經過植物的光合作用變成氧氣 1 2018 泰安中考 水循環(huán) 氧循環(huán) 和 碳循環(huán) 是自然界存在的三大重要循環(huán) 請結合如圖回答問題 1 從物質變化及分子角度看 三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別 這種循環(huán)主要是由 的運動引起的 水分子 2 用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán) 其中正確的是 填字母序號 A 變化觀 每個人都在參與碳 氧循環(huán)B 守恒觀 碳 氧循環(huán)過程中各元素守恒 其化合價不變C 平衡觀 碳 氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D 微粒觀 綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加 AC 3 自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現的 圖中消耗二氧化碳的途徑有 填數字序號 近年來 大氣中二氧化碳含量增加 導致溫室效應 因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡 4 為解決日益加劇的溫室效應 有科學家提出 綠色自由 構想 把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收 然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔 在合成塔內300 200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH 和水 寫出該反應的化學方程式 3H2 CO2 CH3OH H2O 命題角度 溫室效應和低碳生活例2 2018 威海中考 據 中國環(huán)境報 報道 為應對氣候變化 落實 巴黎氣候變化協定 2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權交易市場 按國際慣例 這里的 碳 是指 A 二氧化碳B 單質碳C 碳元素D 所有含碳化合物 A 思路分析 二氧化碳的過量排放會導致溫室效應 但是溫室效應是消除不了的 可以控制在合理范圍 考點二二氧化碳的性質與用途 重點 命題角度 二氧化碳的性質與用途的關系例3 2015 濱州中考 二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質的是 A 二氧化碳能用作滅火劑B 干冰能用于人工降雨C 二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料D 二氧化碳用作氣體肥料 B 思路分析 根據二氧化碳的物理性質 可以用于人工降雨 根據二氧化碳的化學性質 可以用于氣體肥料 滅火 生產碳酸飲料等 2 2017 泰安中考 CO2是重要的資源 以其為原料可獲得下列四種物質 下列說法錯誤的是 A 反應 是太陽能轉化為化學能B 反應 的實現有利于緩解 白色污染 C 反應 可用來制取氮肥D 反應 獲得產品后的剩余液中 溶質只有NaHCO3 命題角度 二氧化碳的性質例4 2018 濱州中考 利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗 其樂無窮 小美同學設計了如圖所示的裝置 a d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花 b c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花 垂直固定玻璃管的裝置未畫出 來探究二氧化碳的制取和性質 下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是 A 通過推壓注射器活塞 可以控制進入飲料瓶內液體的量B 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸C 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D 該裝置的左半部也可用于制取氧氣 思路分析 二氧化碳的物理性質 密度比空氣大 能溶于水 二氧化碳的化學性質 與水反應生成碳酸 不燃燒也不助燃 與堿溶液反應 3 2016 淄博中考 化學反應過程中常常伴隨產生一些現象 同學們發(fā)現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發(fā)生 為此 他們進行了如下探究 1 小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中 如圖1所示 觀察到試管內液面上升 原因是 用化學方程式表示 討論分析后 同學們認為導致試管內液面上升還有另一種原因 請簡要說明 CO2 2NaOH Na2CO3 H2O 二氧化碳溶于水 2 為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應 小紅設計了如下方案 分別取上述實驗后的溶液于A B兩支試管中 如圖2所示 向試管A中滴加足量的稀鹽酸 觀察到的現象是 反應的化學方程式為 向試管B中滴加氯化鋇溶液 觀察到的現象是 反應的化學方程式為 雖然實驗的現象不同 但都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應 有氣泡產 生 Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 有 白色沉淀產生 Na2CO3 BaCl2 BaCO3 2NaCl 3 實驗過程中需要吸收CO2時 大多會選擇NaOH溶液 但是 檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水 請簡要解釋原因 相同條件下氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大 因此需 要吸收CO2時 大多會選擇NaOH溶液 二氧化碳能使澄清石 灰水變渾濁 因此檢驗二氧化碳常選擇新配制的澄清石灰 水 4 2015 泰安中考節(jié)選 實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié) 請根據下列實驗要求回答相關問題 活動與探究 用對比實驗方法探究二氧化碳的性質 1 實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶 觀察到塑料瓶變癟的程度為A B C 其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 對比A瓶與 填 B 或 C 瓶的實驗現象 可證明CO2能與NaOH反應 2 實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現象是 結論是 用化學方程式表示 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O C 干燥的藍色石蕊試 紙不變色而濕潤的藍色石蕊試紙變紅 CO2 H2O H2CO3 5 2016 青島中考 實驗是進行科學探究的重要方式 某同學設計如圖所示實驗 探究二氧化碳的有關性質 請?zhí)羁?1 實驗1采用了科學探究中的控制變量法 該實驗控制的變量是 2 實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中 觀察到的現象是 該反應的化學方程式為 水 石蕊紙花變?yōu)榧t色 CO2 H2O H2CO3 3 實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗 將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中 能觀察到第 填序號 號棉球先變色 通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 二氧化碳的密度比空氣大 考點三一氧化碳的性質與用途 重點 命題角度一氧化碳的性質與用途例5 2018 長沙中考 燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產生CO氣體 下列關于CO的說法不正確的是 A CO氣體有毒 可危害人體健康B CO可用于冶煉金屬C CO可以燃燒 可作燃料D 在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒 D 思路分析 一氧化碳難溶于水 不能與水反應 不能使紫色石蕊試液變紅 一氧化碳具有可燃性 可以在空氣和氧氣中燃燒變成二氧化碳 火焰呈藍色 放出大量的熱 可用作燃料 一氧化碳具有較強的還原性 能把金屬從它們的氧化物中還原出來 一氧化碳具有毒性 極易與人體血液中的血紅蛋白結合 從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合 造成生物體內缺氧 而發(fā)生中毒現象 6 2012 泰安中考 對比是學習化學的重要方法 下列關于CO2與CO的比較錯誤的是 A 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B CO2能溶于水 CO難溶于水C CO2可用于光合作用 CO可用于人工降雨D CO2會造成溫室效應 CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 C 7 2018 黃石中考 下列有關碳和碳的氧化物的說法 錯誤的是 A CO和CO2組成元素相同 所以它們的化學性質也相同B 碳在空氣中充分燃燒時生成CO2 不充分燃燒時生成COC CO用于冶煉金屬 做氣體燃料 CO2可用于人工降雨 滅火D 清明上河圖 至今圖案清晰可見 是因為在常溫下碳單質的化學性質穩(wěn)定 A 8 2017 東營中考 如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗 不正確的說法是 A 甲 乙兩處的現象分別是黑色粉末減少 黑色粉末逐漸變紅B 甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C 丙處試管可防止液體倒吸D 該裝置的不足之處是未進行尾氣處理 9 2017 鄂州中考 為加深對一氧化碳還原性的理解 減少一氧化碳對環(huán)境的污染 某同學設計了如圖所示的實驗 回答下列問題 1 圖B中 薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為 2 趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中 如圖C所示 觀察薄銅片的顏色變化 現象是由 振蕩集氣瓶 觀察到的現象是 2Cu O2 2CuO 黑色變成紅色 澄清的石灰水變渾濁 3 實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體 有明顯的藍色火焰出現 該反應的化學方程式為 2CO O2 2CO2 10 2018 青島中考 某氣體可能含有氫氣 一氧化碳 二氧化碳 水蒸氣中的一種或幾種 某興趣小組利用如圖中的實驗裝置設計實驗 探究氣體的成分 請用符合題目要求的裝置序號填空 裝置可以重復使用 除雜試劑均足量 1 若檢驗氣體中是否存在水蒸氣 可將該氣體通入裝置 2 將氣體依次通過裝置 可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳 3 若檢驗氣體中是否存在一氧化碳 可將該氣體依次通過裝置 4 將氣體依次通過裝置 可一次性確定該氣體的成分 考點四二氧化碳的制備 重點 命題角度二氧化碳的實驗室制取例6 2015 淄博中考 結合以下幾種實驗裝置 回答有關問題 1 寫出編號儀器的名稱 2 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳 反應的化學方程式為 用A裝置制取二氧化碳 收集氣體時 集氣瓶中導氣管口應處的位置是 填 a 或 b 此裝置不能控制反應的發(fā)生和停止 若要隨時控制反應發(fā)生或停止 應選用的裝置是 填寫字母 鐵架臺 分液漏斗 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O b B 3 若用如圖裝置檢驗制取的二氧化碳氣體中是否含有氯化氫和水蒸氣 寫出氣體通過裝置的接口順序 用 a b c 或 d 表示 cdba 或dcba 思路分析 首先 要熟記常見氣體的制取方法和原理 其次要熟記常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法及其依據 然后 結合實驗 問題情景信息 細致地分析題意和實驗圖等 并根據氣體的制取原理來組裝 選配 判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置 再根據氣體中含有的雜質的性質除雜 11 2014 萊蕪中考 如圖分別是二氧化碳的制取 干燥 收集和性質檢驗的裝置圖 其中正確的是 D 12 2018 威海中考 以下是實驗室制取 收集 干燥 存放氣體的裝置圖 有關說法錯誤的是 A 實驗室用雙氧水制取氧氣 用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置 B 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置 氣體從導管b進入C 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置 氣體從導管a進入D 實驗室收集的氧氣和二氧化碳 均可如圖 臨時存放 13 2017 淄博中考 如圖是實驗室制取氣體常用的部分裝置 1 同學們?yōu)榱颂骄坑绊憣嶒炇抑迫《趸細怏w的因素 進行了以下四組實驗 寫出上述反應的化學方程式 此反應屬于的基本反應類型是 用來收集二氧化碳氣體的裝置是 填寫字母 若研究鹽酸的濃度對上述反應的影響 可選擇實驗 與 選擇實驗編號 進行對照 2HCl CaCO3 CaCl2 CO2 H2O 復分解反應 C 2 小麗同學選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現試管固定的太高 應調節(jié)圖中的旋鈕 填 或 3 通過比較 歸納實驗室制取二氧化碳和氧氣的實驗 總結實驗室制取氣體選擇裝置時的一般思路 藥品的狀態(tài)與反應條件 溶解性與密度的大小 14 2018 青島中考 實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示 請回答下列問題 1 寫出標有序號的儀器名稱 2 實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是 裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是 3 若要得到干燥的氧氣 所選擇裝置的連接順序為B 填字母序號 酒精燈 錐形瓶 反應物都是固體和液體 反應條件都不需要加 熱 可以控制反應的速率 節(jié)約藥品 F E 4 檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是 5 某興趣小組的同學連接B G H裝置進行實驗 若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈 H裝置中溶液變渾濁 則B裝置中反應的化學方程式為 將燃著的木條放 在集氣瓶口 若木條熄滅 則已經集滿 2H2O22H2O O2 實驗二氧化碳的實驗室制取 大理石 石灰石 CaCO3 2HCl CaCl2 CO2 H2O 澄清石灰水 渾濁 集氣瓶口 熄滅 飽和碳酸氫鈉溶液 濃硫酸 例 2017 青島中考 根據下列裝置圖填空 1 寫出上圖中標有序號的儀器名稱 2 實驗室制取氣體時 組裝好儀器后 應先 再添加藥品 酒精燈 集氣瓶 檢查裝置氣 密性 3 實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時 應選用的發(fā)生裝置是 填裝置序號 該反應的化學方程式為 4 實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時 應考慮的因素是 和 B 2HCl CaCO3 CaCl2 CO2 H2O 反應物 的狀態(tài) 反應條件 思路分析 制備二氧化碳的過程中 首先根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置 然后組裝儀器并檢驗裝置的氣密性 其次去除二氧化碳中的雜質 最后根據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置 檢驗二氧化碳用澄清石灰水 吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液 拓展設問 5 若用F C裝置收集干燥的CO2 則F中的試劑是 混合氣體從 填字母 端進入 6 若將收集到的CO2通入裝置H中 可觀察到的現象是 濃硫酸 a 紫色石蕊試液變紅 7 檢驗CO2時應選用 裝置 發(fā)生反應的化學方程式為 若不能看到明顯的現象 可能的原因是 8 實驗常用 溶液吸收CO2 發(fā)生反應的化學方程式為 G Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O CO2氣體中混有HCl氣體 NaOH CO2 2NaOH Na2CO3 H2O