教育研究成果的表述.ppt

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第十一章教育研究成果表述 本章教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié)教育研究成果表述的目的 第一節(jié)教育研究成果表述的目的 一 展示研究結(jié)果及其價(jià)值 從而取得社會(huì)效益 二 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流 豐富學(xué)術(shù)文獻(xiàn) 三 通過對(duì)整個(gè)研究過程的回顧和總結(jié) 為進(jìn)一步研究做準(zhǔn)備 四 提高研究者的分析綜合能力 邏輯思維能力和表達(dá)能力 回 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告一般由題目 引言 正文 總結(jié)及附錄五部分組成 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告1 題目常用的寫法有三種 類似文章標(biāo)題的寫法 如 小學(xué)環(huán)境教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究 類似公文標(biāo)題的寫法 如 農(nóng)村九年義務(wù)教育實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告 用正副標(biāo)題的寫法 如 明星與孤雁 小學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查與思考 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告2 引言引言必須開宗明義地交待清楚調(diào)查的目的 意義 任務(wù)和方法 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告3 正文正文部分即調(diào)查內(nèi)容 通過文字?jǐn)⑹?調(diào)查圖表 統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料 用綱 目 項(xiàng)或篇 章 節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地 準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰜?第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告4 討論和建議在對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性 定量分析的基礎(chǔ)上 概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 并提出新的見解 新的觀點(diǎn)和設(shè)想 建議 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 二 調(diào)查研究報(bào)告5 附錄必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料作為附錄放在報(bào)告后面 有時(shí)也把較長的表格和所用的數(shù)學(xué)公式等作為附錄 附錄包括 各種調(diào)查工具 如問卷題目 原始數(shù)據(jù)等 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 三 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)包括 題目 引言 方法 結(jié)論 討論等部分 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 三 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告1 題目常常直接采用研究課題的名稱 指明所研究的主要變量 使人們對(duì)研究問題一目了然 2 引言引言是研究報(bào)告的正文開頭部分 文字要簡潔明了 字?jǐn)?shù)不宜太多 表述要具體清楚 主要內(nèi)容 提出問題 表明研究的目的 通過對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的回顧 說明選題的依據(jù) 課題的價(jià)值和意義 目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果 現(xiàn)狀 問題及趨勢 該項(xiàng)研究所要解決的問題以及研究的理論框架 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 三 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告3 方法闡明實(shí)驗(yàn)研究所使用的研究方法 同時(shí)便于人們對(duì)整個(gè)研究過程的科學(xué)性做出評(píng)判 內(nèi)容包括 1 研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義 2 被試的條件 數(shù)量 取樣方法 3 實(shí)驗(yàn)組與控制組情況 自變量的選擇 因變量的測量和無關(guān)變量的控制情況 4 實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況 5 資料數(shù)據(jù)的處理 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法和結(jié)果 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 三 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告4 結(jié)論是研究報(bào)告的主要部分 將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者 內(nèi)容包括 1 對(duì)研究中所搜集的原始數(shù)據(jù) 典型案例 用統(tǒng)計(jì)圖表并結(jié)合文字進(jìn)行初步整理 分析 2 在對(duì)資料進(jìn)行初步整理分析基礎(chǔ)上 采用邏輯推理方法或統(tǒng)計(jì)分析手段進(jìn)行推理論證 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究結(jié)論 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 三 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告5 討論討論是對(duì)研究結(jié)果的含義和意義的評(píng)價(jià) 基本內(nèi)容包括 1 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證 2 對(duì)本實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性和局限性的探討 3 提出可供進(jìn)一步研究的問題 主要是本實(shí)驗(yàn)研究中尚未解決或需要進(jìn)一步解決的問題 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 四 一般論文按研究目的可分為三種基本類型 理論探討性 論證性論文綜合論述性論文預(yù)測性論文 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 四 一般論文無論哪類論文 形式規(guī)格基本要遵循 緒論 本論 結(jié)論 的邏輯順序 論文的框架結(jié)構(gòu)包括五個(gè)主要部分 標(biāo)題摘要引言正文結(jié)論與討論 第二節(jié)教育研究成果的主要類型 回 一 草擬提綱寫作提綱項(xiàng)目與結(jié)構(gòu)如下 第三節(jié)教育研究成果的撰寫 回 二 寫作初稿不同的初稿寫作方式 1 循序漸進(jìn)2 化整為零3 交叉執(zhí)筆 第三節(jié)教育研究成果的撰寫 回 三 科研成果撰寫的基本要求1 標(biāo)題與文章的一致性2 盡量體現(xiàn)創(chuàng)新精神3 行文流暢 格式規(guī)范 第三節(jié)教育研究成果的撰寫 回 一 標(biāo)題1 題目應(yīng)盡量做到確切 簡練 醒目 2 中文題目的字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字 外文題目最好不要超過10個(gè)單詞 盡量少用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 3 初學(xué)者慎用大題目 宜用小題目 4 有時(shí)可用副標(biāo)題以引申主題 也可為系列文章分題發(fā)表提供方便 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 二 署名應(yīng)遵循的基本原則 按貢獻(xiàn)大小排名次 誰對(duì)該研究負(fù)有主要責(zé)任 誰就是第一作者 2 對(duì)于協(xié)助做了部分工作的人員 如某個(gè)調(diào)查的承擔(dān)者 可不署名 可在前言中說明或文末致謝 3 論文署名應(yīng)包括如下內(nèi)容 姓名 所在單位 所在地區(qū) 郵政編碼 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 三 摘要摘要又稱提要 放在一篇文章的前面 一般來說 應(yīng)在全文寫完以后再撰寫摘要 字?jǐn)?shù)一般在200字左右 用來說明該文的主要內(nèi)容 如研究目的 方法 結(jié)果等 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 四 引言引言的別稱主要有前言 序言 導(dǎo)語 序論等 寫法主要有 1 交代式 開頭交代寫作背景 緣由和目的意義 2 提問式 開頭提出問題 或在簡要交代寫作背景之后隨即提出本文所要解決的問題 3 出示觀點(diǎn)式 開宗明義 將本文的基本觀點(diǎn)或主要內(nèi)容揭示出來 4 闡述概念式 先闡釋題目和文中出現(xiàn)的基本概念 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 五 正文又稱本論 是文章的主體 正文部分需要闡述 論證自己的觀點(diǎn) 其主要方式有 1 議論與推理議論要做的是闡明道理和評(píng)論是非 一個(gè)完整的議論應(yīng)包括論點(diǎn) 論據(jù)和論證三個(gè)部分 論點(diǎn)和論據(jù)在選題和取材的研究階段獲得 論證則在成果設(shè)計(jì)和寫作階段完成 2 證明與反駁撰寫研究成果 總要表明作者贊成什么 反對(duì)什么 作者要論證某一觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤 就要進(jìn)行證明或反駁 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 六 過渡與照應(yīng)過渡是指段與段之間的銜接 照應(yīng)是指前后內(nèi)容上的呼應(yīng) 前面提到的問題 后面要有著落 后面說到的內(nèi)容 前面可以有交代或暗示 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 六 過渡與照應(yīng)1 過渡一般有以下幾種方法 1 用序碼過渡 2 用關(guān)聯(lián)詞語過渡 3 用句子過渡 4 用段落過渡 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 六 過渡與照應(yīng)2 照應(yīng)常見的照應(yīng)方式有三種 1 開頭與結(jié)尾照應(yīng) 2 前伏與后墊照應(yīng) 3 內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng) 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 七 結(jié)論結(jié)論是對(duì)全文的概括與總結(jié) 是對(duì)研究結(jié)果做出的推論 無論何種研究成果 下結(jié)論都要謹(jǐn)慎 注意研究成果的可靠性和使用范圍 不可任意拔高或無限推廣 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 八 致謝對(duì)指導(dǎo) 參與 幫助了研究工作的人員 對(duì)那些為研究工作提過有益建議或提供了便利條件的人員或機(jī)構(gòu) 可以在文章的后面或前面用簡短的文字表示感謝 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 九 引文注釋和參考文獻(xiàn)1 文內(nèi)注 行內(nèi)夾注 將出處直接插在引文后的括弧內(nèi) 2 頁末注 腳注 在本頁下端與正文之間劃一橫線 在線下方 注 或 注1 注2 這種加注方法一般用于著作 3 文末注 段落后注或篇后注 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 作業(yè) 1 研究報(bào)告和論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式不是一成不變的 教育研究 的參考文獻(xiàn)書寫格式與本章的有關(guān)論述就不完全一致 請(qǐng)找出至少三份教育類核心期刊 見第三章附錄二 的征稿啟事 比較文獻(xiàn)書寫格式要求的異同 2 如果你寫過或正在撰寫課程論文 研究報(bào)告或讀書報(bào)告 請(qǐng)對(duì)照本章找出你文章中表述不當(dāng)?shù)牡胤?加以修改并思考出現(xiàn)問題的主要原因 第四節(jié)教育科研成果表述通行規(guī)范 回 謝謝