廣東省德慶縣孔子中學2014年高中物理 走進門電路教案.doc

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廣東省德慶縣孔子中學2014年高中物理 走進門電路教案 教學內容 走進門電路 教學目標 1、了解數(shù)字電路中最基本的邏輯電路——門電路 2、走進門電路 “與”門 “或”門 “非”門 教學策略手段 一、數(shù)字電路中最基本的邏輯電路——門電路 1．數(shù)字信號變化的兩個狀態(tài)：“___有____”或者“____沒有____”． 2．數(shù)字電路 (1)概念：處理__數(shù)字信號_的電路． (2)功能：研究電路的____邏輯__________功能． 二、“與”門 1．邏輯關系：一個事件的_幾個條件__同時滿足時事件才能發(fā)生． 2．符號：____________，其中“&”具有“_與___”的意思，象征S1與S2兩個輸入端____都是1____時，輸出端才是1 3．真值表 “有”用“1”表示，“沒有”用“0”表示． 輸入 輸出 S1 S2 Q 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 三、“或”門 1．邏輯關系：某事件發(fā)生有幾個條件，但只要有_一個條件_______滿足事件就能發(fā)生． 2．符號：___________，“≥1”象征當1個或多于1個輸入端為1時，輸出端就是1. 3．真值表 輸入 輸出 S1 S2 Q 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 四、“非”門 1．邏輯關系：輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)_1__相反_0___． 2．符號：____________，其中矩形右側小圓表示數(shù)字“0”，它與數(shù)字“1”象征著輸入端為____1__時，輸出端是__0____． 3．真值表 輸入 輸出 S Q 0 1 1 0 課堂練習 1．邏輯電路的信號有兩種狀態(tài)：一種是高電位狀態(tài)，用“1”表示，另一種是低電位狀態(tài)，用“0”表示．關 于這里的“1”和“0”，下列說法正確的是(　　) A．“1”表示電壓1 V，“0”表示是電壓為0 V B．“1”表示電壓大于或等于1 V，“0”表示電壓一定為0 V C．“1”和“0”是邏輯關系的兩種可能的取值，不表示具體的數(shù)字 D．“1”表示該點與電源的正極相連，“0”表示該點與電源的負極相連 2．如果一個事件的幾個條件都滿足后，該事件反而不能發(fā)生，條件不同時滿足時，該事件才能發(fā)生，實現(xiàn)這種邏輯關系的門電路是(　　) A．與門 B．非門 C．與非門 D．或非門 3．下列說法正確的是(　　) A．邏輯電路就是數(shù)字電路 B．邏輯電路可存在兩種以上的狀態(tài) C．數(shù)字電路主要研究電路的邏輯功能 D．集成電路可靠性高、壽命長，但耗電量高 4. 圖6 圖6為包含某邏輯電路的一個簡單電路圖，L為小燈泡，光照射電阻R′時，其阻值將變得遠小于R.該邏輯電路是________(選填“與”、“或”或“非”)門電路．當電阻R′受到光照時，小燈泡L將________(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)． 1．C　[這里的“1”和“0”代表兩種不同的狀態(tài)，只是符號，不是具體數(shù)字．] 2．C　3.AC 4．非　發(fā)光 解析　由門電路簡化圖可知該邏輯電路是“非”門電路．電阻R′受到光照時，R′遠小于R，“非”門電路輸入電勢降低，輸出電勢升高，燈泡L兩端電壓升高，燈泡L發(fā)光． 平衡班做1-3 重點班做：1-4 教學反思