北師版二年級上語文秋天到教案.doc
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秋天到 (第一課時) 知識技能: 學(xué)會書寫7個生字,重點是“轉(zhuǎn)”和“黃”的筆畫;會認13個字。 通過詩歌掌握秋天特點。 教學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過程: 教師行為 學(xué)生活動 引 入 新 課 談話:小朋友們,你們知道一年有哪些季節(jié)嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(板書課題)你的周圍有什么變化嗎? 展示:師生展示收集的關(guān)于秋天的資料 認真傾聽 說說秋天的特點 進 行 新 課 1、抽學(xué)生讀課文,檢查學(xué)生讀書情況。 2、正音,自主學(xué)習(xí)課文生字。 板書重點: 多音字 :“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈) 翹舌音字:爽 收 霜 邊音字 :涼 三拼音字:轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字:豐 v去掉兩點的規(guī)律:菊 易錯形的字:轉(zhuǎn) 排(注意筆順) 3.課堂組詞(開火車形式進行),說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。 4.教師出示生字卡片檢查鞏固。 5.再讀課文思考:秋天什么時候到?哪幾個月是秋天? 四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。(主要是哪些拼音容易讀錯,如:平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易寫錯;可以組什么詞;什么結(jié)構(gòu);什么偏旁) 小組內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況,抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書空,互相指導(dǎo), 學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字 認真觀察,仔細閱讀 傾聽思考 布置作業(yè) 1.抄寫課文生字 2.給課文生字組詞 3.熟讀課文 記錄作業(yè) 板 書 設(shè) 計 秋天到 多音字 :“轉(zhuǎn)” zhuan (轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈) 翹舌音字:爽 收 霜 邊音字 :涼 三拼音字:轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃 后鼻音字:豐 v去掉兩點的規(guī)律:菊 易錯形的字:轉(zhuǎn) 排(注意筆順) 教師行為 學(xué)生活動 復(fù) 習(xí) 檢 查 抽認課文生字,聽寫部分生詞。 秋天什么時候到?哪幾個月是秋天?秋天有哪些特點? 聽寫 2.回答問題 學(xué) 習(xí) 新 課 抽生讀課文第一節(jié) ★讀懂了些什么? ★你還知道秋天的天氣有什么特點嗎?還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢? ★你喜歡秋天這樣的天氣嗎?讀出喜愛的感情來。 秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?齊讀課文第二節(jié),思考: ★“秋收”什么意思?農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢? ★“田野翻金浪”指的是什么? ★農(nóng)民伯伯豐收了,他們心情怎樣?誰來讀出這種心情?指導(dǎo)朗讀,著重從快慢、輕重上進行指導(dǎo)。 在秋天,同學(xué)們喜歡什么景物呢?自由讀課文第三節(jié),這一節(jié)為我們描寫了哪些景物?有什么特點?大雁排成行,去干什么呢?喜歡嗎?讀一讀。 重點了解:天氣變化(天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽);有關(guān)蟋蟀秋天活動的知識。 體會重讀部分表現(xiàn)特點的詞語的方法讀出感情。 看書上插圖,學(xué)生回答。 練習(xí)有感情朗讀 同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料,說說為什么喜歡他。 拓 展 升 華 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文后,知道了些什么?你喜歡秋天嗎?一讀描寫秋天的文章。 指導(dǎo)誦讀 總結(jié)課文,理清這首詩歌的順序,感知文章寫法。 寫了些什么景物?有什么特點?按照什么順序?qū)懙???按照板書總結(jié)回答) 4.按節(jié)通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。 用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如:畫一畫秋天的景物;寫一些關(guān)于秋天的句子。 練習(xí)背誦 布 置 作 業(yè) 有感情地朗讀課文,熟練背誦課文 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章,用來辦教室墻報。 (紙張大小教師統(tǒng)一,對優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵) 認真記錄作業(yè) 板 書 設(shè) 計 秋天到 八月——秋天到 (天轉(zhuǎn)涼 風(fēng)變爽 蟋蟀把歌唱) 九月——秋收忙 (魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪) 十月——寒霜降 (楓葉紅 菊花黃 大雁排成行)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 北師版二 年級 語文 秋天 教案
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