高中生物《微生物的分離和純培養(yǎng)》課件1（18張PPT）（中圖版選修1）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 微生物的純種分離培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)11 目的要求1 學(xué)會(huì)將混雜的微生物分離成純種 掌握統(tǒng)計(jì)分析樣品中微生物的種類(lèi)和數(shù)量的方法 2 學(xué)會(huì)從菌落及培養(yǎng)形態(tài)特征區(qū)分細(xì)菌 放線(xiàn)菌和霉菌 3 掌握幾種純化微生物的基本操作技術(shù) 制作平板 連續(xù)稀釋 平板劃線(xiàn) 實(shí)驗(yàn)原理 自然界中不同種類(lèi)的微生物混雜生活在一起 要研究某種微生物的特性 必須從混雜的微生物類(lèi)群中分離它 使該微生物處于純培養(yǎng)狀態(tài)這種獲得純培養(yǎng)的方法稱(chēng)為微生物的分離與純化 純種 是微生物的某一個(gè)種或株 培養(yǎng)中的所有細(xì)胞有著共同的來(lái)源或僅是同一細(xì)胞的后代 為了獲得單個(gè)菌體 要把待分離的材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂?按其生長(zhǎng)所需要的條件 使其在平板上 單個(gè)菌體繁殖成單個(gè)菌落 由于細(xì)菌 放線(xiàn)菌和霉菌所要求的營(yíng)養(yǎng)條件不同 將樣品在不同培養(yǎng)基制成的平板上進(jìn)行分離 依據(jù)菌落形態(tài)的差異 可以區(qū)分細(xì)菌 放線(xiàn)菌和霉菌三大類(lèi)群 并計(jì)算出其數(shù)量 菌落特征 大小 形狀 圓形 假根狀 不規(guī)則狀 表面特征 光滑 皺縮 顆粒狀 龜裂狀 同心圓狀 隆起形狀 擴(kuò)展 臺(tái)狀 凹面 凸面 乳頭狀 邊緣情況 整齊 波狀 裂葉狀 鋸齒狀 表面光澤 無(wú)光澤 金屬光澤 閃光 質(zhì)地 油脂狀 膜狀 粘脆 顏色 透明度 P6圖2 3 A 諾爾斯氏鏈霉菌B 皮疽諾卡氏菌C 酒紅指孢囊菌D 游動(dòng)放線(xiàn)菌E 小單胞菌F 馬杜拉放線(xiàn)菌 放線(xiàn)菌菌落 A 卡特利鏈霉菌B 弗氏鏈霉菌C 吸水鏈霉菌金淚亞種D 卡那霉素鏈霉菌E 除蟲(chóng)鏈霉菌F 生磺酸鏈霉菌 產(chǎn)抗菌素的放線(xiàn)菌 實(shí)驗(yàn)材料 1土壤樣品2培養(yǎng)基 1 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 2 高氏1號(hào)培養(yǎng)基 3 馬鈴薯培養(yǎng)基 PDA培養(yǎng)基 實(shí)驗(yàn)方法與步驟 1 平板的制作 將已滅菌的培養(yǎng)基融化 冷卻到40 50 倒平板 2 連續(xù)稀釋法分離土壤中的微生物 計(jì)算每克土樣中微生物的數(shù)量 選擇剛好能把菌分開(kāi) 而稀釋倍數(shù)最低的平板 含菌落數(shù)30 300個(gè) 計(jì)數(shù) 微生物分離基本方法及原則 分離微生物時(shí)一般是根據(jù)該微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng) pH 氧氣 溫度等要求的不同 供給它們合適的條件或加入某種抑制劑 形成只利于該菌種生長(zhǎng) 不利于其他菌種生長(zhǎng)的環(huán)境 從而淘汰不需要的菌種 分離細(xì)菌 取10 7 10 8兩個(gè)稀釋度各0 2ml加入培養(yǎng)皿中 涂布牛肉膏蛋白胨平板 37 倒置培養(yǎng) 24小時(shí) 2 分離霉菌 取10 5 10 6兩個(gè)稀釋度各0 2ml 涂布土豆平板 倒平板前在土豆培養(yǎng)基中加入80 的乳酸5滴 28 倒置培養(yǎng) 3 4天 3 分離放線(xiàn)菌 取10 5 10 6兩個(gè)稀釋度各0 2ml 制備菌懸液時(shí) 應(yīng)先加入10 酚10滴 涂布淀粉平板 28 倒置培養(yǎng) 7 10天 3 平板劃線(xiàn)分離法 操作要點(diǎn) 1 接種環(huán)與平板表面約成20 30度角 2 用力適當(dāng) 不要?jiǎng)澠婆囵B(yǎng)基 3 方法A中 每次劃線(xiàn)都要灼燒接種環(huán) 教學(xué)內(nèi)容 制備固體平板培養(yǎng)基 從土樣中分離細(xì)菌 霉菌 放線(xiàn)菌 并觀(guān)察其菌落特征 在平板上劃線(xiàn)分離混合菌懸液中金黃色葡萄球菌和大腸桿菌 實(shí)驗(yàn)報(bào)告及思考題 計(jì)算每克土樣中微生物的數(shù)量 為什么在分離霉菌時(shí)要加幾滴80 的乳酸 加在何處 為什么在分離放線(xiàn)菌時(shí)要加入10 的酚 加在何處 培養(yǎng)微生物時(shí)應(yīng)考慮哪些原則 培養(yǎng)時(shí) 為什么要把已接種的培養(yǎng)皿倒置保溫 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全