《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程診改方案

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1 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程診改方案 為深入貫徹落實全國和湖南省高校思想政治工作會議精神 增強思政課教學的有效性和針對性 切實提高思政 課教學質量 根據(jù)教育部 2017年高校思政課教學質量年專項工作總體方案 和湖南省 2017年高校思政課教學質量 年專項工作實施方案 現(xiàn)制定 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程 簡稱 思修 課 診改工作方案 一 診改內容 一 課程建設 1 課程建設方案 1 現(xiàn)狀與主要問題 2016年 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程改革與建設立項 院教 2016 156號文件 特色定位為 專題式教學 按照課程改革與建設項目申報的特色要求擬定了 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程建設 與教學改革方案 本課程建 設方案正在實施過程中 在總結經(jīng)驗的基礎上有待進一步完善和落實 主要問題是教材體系如何向教學 學習體系 2 的轉化 如何有效開展實踐教學 2 改進措施 進一步完善 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程建設與教學改革方案 根據(jù) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程建設與教學改革方案 擬定 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程單 元設計方案 及 思想道德修養(yǎng)與法律基 礎 課程實踐教學方案 與整體方案配套實施 3 改進成效 通過診改 找出問題 狠抓落實 讓課程建設方案更符合課程標準 更具有可操作性 更能夠突出課程特色 2 課程團隊 1 現(xiàn)狀與主要問題 3 2017年學院已經(jīng)在政治理論課部設立單獨的 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課教研室 教研室主任與課程負責 人陳立軍 核心成 員包括陳立軍 張艷芳 陳 杰 陳志偉 采用集體備課制 成 員之間有相 對分工 主要問題是作為思 政教師缺乏職業(yè)成就感與尊嚴感 學術科研缺乏方向感 團隊合作深度有待加強 2 改進措施 加強課 程團隊合作 發(fā)揮各自優(yōu)勢 形成團隊力量 加強課 程團隊培養(yǎng)力度 提供更多的學習 交流機會 鼓勵年 輕教師攻讀博士學位 把課程團隊打造成為教學團隊和科研團隊的結合體 3 改進成效 形成一支師德高尚 數(shù)量足夠 職稱 學 歷 年 齡以及學科結構合理的教學 科研隊伍 培養(yǎng)出一名教學能 手 培養(yǎng)出一名科研標兵 3 課程教學標準 4 1 現(xiàn)狀與主要問題 按照 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 統(tǒng)一規(guī)劃教材的2015版的教學要求 結合我院學生實際情況 按照學院模 版要求對 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程標 準進行了修訂 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程標準以 立德樹人 崇德 向善 為根本 以踐行社會主義核心價值觀為 主線 以 三敬零無 航修精神和職業(yè)素養(yǎng)的培育 為核心 以職業(yè)活動和 實踐教育為導向 以正確的榮辱觀 職業(yè)觀 人生觀 價值觀 道德觀 法制 觀 實踐觀 教育為基本內容 存在的主要 問題是既要符合黨中央的大政方針 又要能夠落實落地 突出職業(yè)特色與航空特色 讓課程標準在課程建設和教學 改革中發(fā)揮規(guī)范和指導作用 2 改進措施 根據(jù) 課程定位 將知識 能力 素 質指標細化為各專題的教學目標 課程教學團隊課程對教學內容進行系統(tǒng)設計 教學內容與課程目標彼此對應 教學內容體現(xiàn)十九大報告精神和習近平新時代中國特色社會主義思想 5 3 改進成效 處理好教材體系與教學體系的關系 在維護教材權威性前提下將本課程與培養(yǎng)高素質技能型人才結合起來 與航修文化結合起來 把本課程建設成為學生喜歡且終生受益的課程 4 課程教學資源 1 現(xiàn)狀與主要問題 經(jīng)過2014年 2016年兩次課改 教案首頁 PPT課件 教學案例 微視頻 教學視頻等數(shù)字化教學資源和單元 測試題庫 考核 題庫已經(jīng)初見規(guī)模 課程項目小組已經(jīng)將建設方案 項目組成員介紹 課程標準 教學計劃 教學資 源 課程建 設內容 PPT課件 教案首頁等教學 資源上傳項目組成員的個人空間課程建設專欄 存在的主要問題是資 源建設體系化程度不夠 團隊教學資源有待進一步整合 充實 缺乏統(tǒng)一有效的資源展示平臺 目前主要載體平臺是 各任課教師的大學城空間 資料上傳存在諸多不方便 2 改進措施 6 加強 教師對資源建設的認識 端正資源建設的態(tài)度 對大學城教學資源進行及時更新 不斷補充 完善數(shù)字教學資源 對團隊 教學資源進行整合 提升教學資源利用效率 3 改進成效 利用大學城空間平臺建設好課程教學資源庫 利用教學資源庫促進學生自主學習 5 實踐教學條件 1 現(xiàn)狀與主要問題 本課程當前主要開展校內實踐及課堂實踐活動 實踐途徑主要有勞育實踐 案例討論 視頻觀賞 寒暑假實 踐等 存在的主要問題是校外實踐存在諸多困難 難以落到實處 2 改進措施 7 進一步 組織好課內實踐教學 挖掘航空館 校史館等校內實踐資源展開校內實踐 探索 實施寒暑假社會實踐 在對 學生進行 專題式 課堂理論教學的同時 開展課外實踐教學 加強對學生的課外 輔導和實踐指導 在教學中組織安排學生開展相應的項目教學實踐活動 教師對學生社會實踐活動項目進行指導 并批閱 學生撰寫的活動稿件 對開展的活動進行評價和總結等 3 改進成效 構建課內實踐 校內實踐 校外實踐相結合的三位一體的實踐教學體系 6 授課計劃 1 現(xiàn)狀與主要問題 課程教學團隊共同討論 嚴格按照課程教學標準和學院授課計劃編制規(guī)范要求 制定課程授課計劃 各任課 教師認真執(zhí)行授課計劃的內容和進度 主要問題是合班授課 各班交叉實訓 執(zhí)勤 勞育等事項導致不同班級進度難 8 以合拍 2 改進措施 合班授 課盡可能不超過三個班一合 在集體 備課 統(tǒng)一計劃的基礎上允許任課教師根據(jù)班級授課情況進行適當調整 3 改進成效 所有教師在每學期上課之前擬定好課程授課計劃并嚴格執(zhí)行 7 教學內容 1 現(xiàn)狀與主要問題 能夠嚴格按照課程教學標準要求選取教學內容 能夠遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律 通過專題式教學 教 學 做結合 貫徹立德 樹人的教學理念 實現(xiàn)知行合一的教學效果 提高學生的綜合素質 主要問題是如何把教 材內容與社會現(xiàn)實結合起來 如何通過專題式教學進行實施 9 2 改進措施 把教材內容按照教學標準進行整合 根據(jù)學生培養(yǎng)需要及社會現(xiàn)實合理安排教學內容 做到因材施教 通過 精心設計的專題緊扣時代要求和學生實際 有效解決課程內容多與學時少 系統(tǒng)性強與針對性弱 教材內容相對穩(wěn)定與社會變化速度快以及教學內容相重復等方面的矛盾 3 改進成效 教學內容符合教學標準 教學內容符合學生現(xiàn)實需要 8 教學模式 1 現(xiàn)狀與主要問題 按照課程建設方案 本課程建設采用 專題式 教學模式 本課程分成思想政治教育 倫理道德教育 法治理 念教育 行為規(guī)范教育4大單元 7個模塊 23個專題 主要問題是需要處理好專題與教材章節(jié)的關系 10 2 改進措施 根據(jù) 課程特點和教學內容 合理選取專題 合理借鑒任務驅動 項目導向等教學模式 運用新的教學手段與方法 包括 任務驅動教學法 討論式教學法 講授法 自主學習法 案例分析教學 法 情境演 練教學法 多媒體教學法 網(wǎng)絡空 間教學法 翻轉課堂教學法 3 改進成效 教學模式能夠符合課程性質 教學模式能夠體現(xiàn)教學特色 教學模式能夠符合教學需要 提高教學質量 提 高師德師風 提高教學能力 提高信息化建設 提高學生素質 提高課程滿意程度 9 課堂管理 1 現(xiàn)狀與主要問題 按照學校要求 能夠自覺遵守教師行為規(guī)范 教師帶頭著裝規(guī)范 佩戴胸卡 講政治 講紀律 按要求考勤 如實填寫課堂情況登記表 能夠關愛學生 發(fā)現(xiàn)問題及時提醒 主要問題是部分學生對政治理論課缺乏興趣 玩手機 11 睡覺現(xiàn)象難以杜絕 2 改進措施 教師 起到模范帶頭作用 把學生 課堂表現(xiàn)與平時成績進行結合 發(fā)揮 班干部的管理作用 3 改進成效 教師授課做到守土有責 認真負責 學生上課做到紀律嚴明 嚴肅活潑 10 教學形態(tài) 1 現(xiàn)狀與主要問題 本課程貫徹 以學習者 為中心 自主學習 教師主導 學生主體 等現(xiàn)代教育理念 根據(jù)課程內容和學生 12 特點 靈活運用多種教學方法 調動學生學習積極性 提高學生的參與性 主要問題是職業(yè)院校學生基礎較差 學生 參與意識不強 學生參與質量有待提升 2 改進措施 加強現(xiàn) 代職業(yè)教育理論的學習 注重學生自主學習能力培養(yǎng) 引導學生由被動學習向主動學習轉變 利用多媒體教學 網(wǎng)絡空間 大數(shù)據(jù)等 現(xiàn)代教育技術提升信息化教學水平 拓寬學生參與渠道 2 改進成效 改善學習生態(tài) 引導學生積極思考 樂于實踐 使課程教學由單一傳授向雙向交流轉變 由應付學習向快樂 學習轉變 11 課程考核 13 1 現(xiàn)狀與主要問題 依據(jù)課程改革方案 本課程采取過程評價與終結性評價相結合的形成性課程考核 平時成績占50 包括討 論發(fā)言 演 講 課堂辯論 讀書筆記 出勤 社會 實踐等 期末考 試占50 主要問題是學生人數(shù)太多 教 師閱卷評分 難以完全做到公平公正 開卷考試對學生缺乏壓力和動力 2 改進措施 進行考試方法改革 開發(fā)課程計算機考試系統(tǒng) 期末考試組織學生上機考試 3 改進成效 給予學生一定的學習壓力 要求學生掌握基本理論知識 提高學生的學習積極性 減輕教師繁重的閱卷負擔 同時讓課程考核更加公平公正 12 教學效果 1 現(xiàn)狀與主要問題 14 開設思想政治理論課是中國特色社會主義高等教育的優(yōu)良傳統(tǒng) 但提升思想政治理論課的教學效果是項艱 巨而復雜的工程 我院在大一開設 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課 教學效果總體良好 學生到課率95 以上 聽課率 達80 以上 課程成績合格率90 以上 學生對授課教師總體滿意 主要問題是 由于各種因素的影響 部分學生 對 思想政治理論課不夠重視 缺乏興趣 上課玩手機 睡覺 講小話的現(xiàn)象仍然存在 極個別學生作業(yè)不交 考試不考 無法及格 2 改進措施 增強 教學內容的針對性 實效性 拉近教材與現(xiàn)實的距離 改革教學方法與教學手段 提高學生的參與度與興趣度 加強課堂管理 對個別問題學生進行一對一談 話教育 政治理 論課部組織安排本課程任課教師進行聽課 說課 評課等教研活動 圍繞各個專題 對 思想道德 修養(yǎng)與法律基礎 課專題式教學效果進行質量分析 肯定成績和優(yōu)點 指出問題和不足 提出整改意見 15 3 改進成效 學生滿意度達 80 以上 學生聽課率達 90 以上 課程抽查通過率達 80 以上 教學督 導評價達 85 分以上 13 過程診改 1 現(xiàn)狀與主要問題 學院已經(jīng)召開內部質量保證體系建設與診改動員會 基礎教育學院按照學院要求召集課程負責人 對課程 診改工作進行了部署安排 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程診改工作已經(jīng)展開 課程負責人組織課程團隊成員進行 會診 根據(jù) 課程現(xiàn)狀診斷課程建設成果 分析存在的主要問題與成因 提出改進意見 形成診改報告 主要問題是課 程團隊成員教學任務繁重 診改工作時間緊迫 需要抓緊時間落實 此外 有些診改點落實超出了課程團隊能力范圍 之外 難以完全落 實到位 2 改進措施 學習診 改文件 領會診改精神 熟悉 診改要求 16 開展 2次以上課程教學信息調研活動 根據(jù)反饋信息及時調整教學策略 促進教與學的有機融合 3 改進成效 診改后的課程教學在教學方法 手段方面進行改革 能夠體現(xiàn)學生在課程教學中的主體地位 善于利用現(xiàn) 有教學條件運用信息技術激發(fā)學生的自主學習及道德素質培養(yǎng) 配合專業(yè)教學促成學生職業(yè)能力目標的達成 二 診改計劃 診斷要素 診斷點 診改任務 措施 完 成 時 間 預期成效 診改成果 佐證材料 17 課程建設方 案 進一步完善 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程建設與教學 改革方案 根據(jù) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程建設與 教學改革方案 擬定 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程單元 設計方案 及 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 課程實踐教學方案 與整體方案配套實施 4 月 通過診改 找出問題 狠 抓落實 讓課程建設方案 更符合課程標準 更具有 可操作性 更能夠突出課 程特色 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎 課程建 設與教學改革方案 思想道德修養(yǎng) 與法律基礎 課程 單元設計方案 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎 課程實 踐教學方案 課程團隊 加強課 程團隊 合作 發(fā)揮各自優(yōu)勢 形成 團隊力量 加 強課程團隊培養(yǎng)力度 提供更多的學 習 交流機會 鼓勵年 輕教師攻讀博士學位 把課程 團隊打造成為教學團隊和科研 團隊的結合體 12 月 形成一支師德高尚 數(shù)量 足夠 職稱 學歷 年齡 以及學科結構合理的教 學 科研隊伍 培養(yǎng)出一 名教學能手 培養(yǎng)出一名 科研標兵 基礎教育學院 2016 2020年師資 隊伍建設規(guī)劃 教師職業(yè)生涯規(guī) 劃 課程建設 課程教學標 準 根據(jù) 課程定位 將知識 能力 素質指標細化為各專題的 教學目標 課 程教學團隊課程對教學內容進行系統(tǒng)設計 教學內容與課程目標彼此對應 教學內容體現(xiàn)十九大報告 精神和習近平新時代中國特色社會主義思想 4 月 處理好教材體系與教學 體系的關系 在維護教材 權威性前提下將本課程 與培養(yǎng)高素質技能型人 才結合起來 與航修文化 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎課程教學 標準 18 結合起來 把本課程建設 成為學生喜歡且終生受 益的課程 課程教學資 源 加強 教師對資 源建設的認識 端正 資源建設的態(tài)度 對 大學城教學資源進行及時更新 不斷 補充 完善數(shù)字教學 資 源 對團隊 教學 資源進行整合 提升教學資源利用效率 12 月 利用大學城空間平臺建 設形成有統(tǒng)一平臺支撐 系統(tǒng) 配套的數(shù)字化教學 資源 能完全滿足教師課 程教學和學生自主學習 的實際需要 在大學城空間建設 視頻資源庫 教案 庫 案例庫 專題 論證與實踐資料庫 試題庫 作業(yè)庫 PPT課件等教學資 源庫 實踐教學條 件 進一步 組織 好課內實踐教學 挖掘航空館 校史 館等校 內實踐資源展開校內實踐 探索實施寒暑假社會實踐 在對學生進行 專題式 課堂理論教學的同時 開展課外實踐 教學 加強對學生的課外輔導 和實踐指導 12 月 構建課內實踐 校內實踐 校外實踐相結合的三位 一體的實踐教學體系 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎 課程實 踐教學方案 課程教學 授課計劃 合班授 課盡可能不超 過三個班一合 在集體備課 計劃 統(tǒng)一的基礎上允許任課教師根據(jù)班級授課情況進行適當調整 4 月 所有教師在每學期上課 之前擬定好課程授課計 劃并嚴格執(zhí)行 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎授課計劃 第一 第二學期 19 教學內容 把教材內容按照教學標準進行整合 根據(jù)學生培養(yǎng)需要及 社會現(xiàn)實合理安排教學內容 做到因材施教 通過精心設 計的專題緊扣時代要求和學生實際 有效解決 課程內容多與 學時少 系統(tǒng)性強與針對性弱 教材內容相對穩(wěn)定與社會變 化速度快以及教學內容相重復等方面的矛盾 10 月 教學內容符合教學標準 教學內容符合學生現(xiàn)實 需要 教案 PPT課件 教學模式 根據(jù) 課程特點和教學內容 合理選取專題 合理借 鑒任 務 驅動 項目導向等教學模式 運用新的教學手段與方法 包 括 任務驅動教學法 討論式教學 法 講授法 自主學習法 案例分析教學法 情境演練教學法 多媒體教學法 網(wǎng)絡空間 教學法 翻轉課堂教學法 10 月 教學模式能夠符合課程 性質 教學模式能夠體現(xiàn) 教學特色 教學模式能夠 符合教學需要 提高教學 質量 提高師德師風 提 高教學能力 提高信息化 建設 提高學生素質 提 高課程滿意程度 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎 課程建 設與教學改革方案 課堂管理 教師 起到模范 帶頭作用 把學生課堂表現(xiàn)與平時成績進 行結合 發(fā)揮 班干部的管理作用 12 月 教師授課做到守土有責 認真負責 學生上課做到 紀律嚴明 嚴肅活潑 授課記錄本 學生 考勤表 授課周志 20 教學形態(tài) 加強現(xiàn) 代職業(yè) 教育理論的學習 注重學生自主學習能力 培養(yǎng) 引導學生由被動學習向主 動學習轉變 利用多媒體 教學 網(wǎng)絡空間 大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代教育技術提升信息化教學水 平 拓寬學生參與渠道 12 月 改善學習生態(tài) 引導學生 積極思考 樂于實踐 使 課程教學由單一傳授向 雙向交流轉變 由應付學 習向快樂學習轉變 課程考核 進行考試方法改革 開發(fā)課程 計算機考試系統(tǒng) 期末考 試組 織學生上機考試 12 月 給予學生一定的學習壓 力 要求學生掌握基本理 論知識 提高學生的學習 積極性 減輕教師繁重的 閱卷負擔 同時讓課程考 核更加公平公正 思想道德修養(yǎng)與法 律基礎考試系統(tǒng)軟 件 教學效果 增強 教學內容的 針對性 實效性 拉近教材與 現(xiàn)實的距離 改革教學方法與教學手段 提高學生的參與度與興趣度 加強課 堂管理 對個別問題學生進行一對一談話教育 政治理論課部組織安排本課程任課教師進行聽課 說課 評 課等教研活動 對 思想道德修養(yǎng)與法律基 礎 課專題式教學 效果進行質量分析 12 月 學生滿意度達80 以上 學生聽課率達90 以上 課程抽查通過率達80 以 上 教學督導評價達85分 以上 教師授課測評表 授課情況調查表 成績冊 21 課程診改 過程診改 學習診 改文件 領會診改精神 熟悉 診改要求 開展2次 以上課程教學信息調研活動 根據(jù)反 饋信息及時調整教學策 略 促進教與學的有機融合 12 月 診改后的課程教學在教 學方法 手段方面進行改 革 能夠體現(xiàn)學生在課程 教學中的主體地位 善于 利用現(xiàn)有教學條件運用 信息技術激發(fā)學生的自 主學習及道德素質培養(yǎng) 配合專業(yè)教學促成學生 職業(yè)能力目標的達成