《綜合實(shí)踐活動(dòng)》-教案五年級(jí)上冊(cè)

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五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程 我們將始終著 眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 創(chuàng)新精神和探究能力 以 全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì) 開(kāi)發(fā)人的潛能 使學(xué)生得 到全面的 和諧的 充分的發(fā)展為宗旨 以活動(dòng)為主要形 式 以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié) 要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中 去 在 做 考察 實(shí)驗(yàn) 探究 設(shè)計(jì) 制作 想象 反思 體驗(yàn) 等一系列活 動(dòng)中 發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題 體驗(yàn)和感受生活 進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué) 研究的方法 發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力 增進(jìn)學(xué)校與社會(huì) 的密切聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 總之 通過(guò)各種途 徑和有效的實(shí)踐方法 學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高 使 新課程健康 快步的發(fā)展 二 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力 初步掌握了一 些探究問(wèn)題的方法 能在老師的指導(dǎo)下 自主確定單元活 動(dòng)的主題 活動(dòng)的方式 在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自 己的成果或作品 三 課程目標(biāo) 1 通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積 極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣 2 了解信息技術(shù) 勞動(dòng)技術(shù) 社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的 一些常識(shí) 3 學(xué)生具有基本的生活自理能力 交往協(xié)作能力 觀(guān) 察分析能力 動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和 創(chuàng)新能力 4 逐步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法 信息資料的 搜集 分析與處理的方法 研究探索 實(shí)驗(yàn)等方法 5 得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn) 塑造完美人格 初步養(yǎng)成合作 分享 積極進(jìn)取等良好的 個(gè)性品質(zhì) 成為創(chuàng)造新生活的小主人 形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài) 和對(duì)社會(huì) 對(duì)自我的責(zé)任感 四 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生具有基本的生活自理能力 交往協(xié) 作能力 觀(guān)察分析能力 動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合 運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力 五 教學(xué)措施 1 利用現(xiàn)代化媒體 提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣 2 善于組織小組活動(dòng) 讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì) 有互助共同提高的機(jī)會(huì) 3 適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度 既做到全面參與 又 能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問(wèn)題 4 考慮到學(xué)生年齡小 不易組織管理 且缺乏分辨是 非的能力以及安全意識(shí) 活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體 外出為主 并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助 5 應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 6 充分利用家庭和社會(huì)資源 幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng) 六 教學(xué)進(jìn)度 詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 第一周 1 信息與信息技術(shù) 第二周 2 神奇的計(jì)算機(jī)世界 第三周 3 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 第四周 4 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 第五周 5 windows 基本操作 第六周 6 學(xué)習(xí)輸入漢字 第七周 7 文本編輯的基本過(guò)程 第八周 8 制作表格作品 第九周 9 校園文化之窗 第十周 10 精美的詩(shī)配畫(huà) 第十一周 11 制作電子報(bào)刊 第十二周 12 太空夢(mèng) 第十三周 13 生活中的廣告 第十四周 14 有趣的燃料 第十五周 15 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 第十六周 16 遠(yuǎn)離噪聲 17 當(dāng)一次消防 員 第十七周 18 冰 霜 雪 19 臘梅花的 制作 第十八周 20 整理布置居室 21 常用繩扣系法 雙錢(qián)扣 第一課 信息與信息技術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 1 對(duì)信息和信息技術(shù)有感性認(rèn)識(shí) 2 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息處理工具 3 了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 情感目標(biāo) 1 意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性 2 萌發(fā)學(xué)習(xí) 應(yīng)用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 數(shù)碼照相機(jī) 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)過(guò)程 一 規(guī)范上課要求 師 不用說(shuō) 同學(xué)們來(lái)到新的機(jī)房來(lái)學(xué)習(xí)新的課程 心情一定很激動(dòng) 興奮吧 在開(kāi)始上課之前 老師要先給 大家講一講上課的一些要求 我們?cè)撛趺瓷闲畔⒓夹g(shù)課呢 展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面 將上課要求打 印出來(lái)貼在機(jī)房醒目的地方 二 初步了解信息和信息技術(shù) 1 引入 我們生活在信息的海洋里 展示教材光盤(pán)中的圖片 學(xué)生活動(dòng) 觀(guān)看圖片 討論交流 教師總結(jié) 我們周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了大量的信息 走在 街上 你會(huì)看到五顏六色的廣告牌 翻開(kāi)報(bào)紙 你會(huì)讀到 千奇百怪的新聞 走進(jìn)課堂 老師會(huì)向我們傳授很多很多 的知識(shí) 信息就是消息 情報(bào) 數(shù)據(jù) 信號(hào)中所包含的內(nèi) 容 我們每天都生活在信息的海洋里 信息無(wú)處不在 信 息無(wú)處不有 2 了解信息技術(shù) 閱讀資料 信息技術(shù)就是傳遞信息 獲取信息 存儲(chǔ)信息 處理信息時(shí)所使用的技術(shù) 工具 的總稱(chēng) 三 了解信息傳遞 1 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例 請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題 教師獎(jiǎng)勵(lì) 并作小結(jié) 2 拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展 結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā) 展四 了解信息獲取和存儲(chǔ)技術(shù) 3 引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性 提問(wèn) 剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片 如 果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了 這些圖片我們還能再看一遍 嗎 請(qǐng)學(xué)生回答 通過(guò)操作驗(yàn)證學(xué)生答案 引導(dǎo)學(xué)生思 考 4 了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段 師 就像我們的大腦一樣 電腦也可以保存信息 而 且還不會(huì)忘記信息 如果你生日那天 邀請(qǐng)了很多朋 友來(lái)參加你的生日慶祝會(huì) 那么有什么辦法幫助你永 遠(yuǎn)記住這樣快樂(lè)的一天呢 請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問(wèn)題 教師獎(jiǎng)勵(lì) 并結(jié)合多媒體 演示文稿小結(jié) 5 體驗(yàn)多媒體信息的獲取途徑 出示數(shù)碼相機(jī) 并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹 數(shù)碼照相機(jī) 拍攝同時(shí)講解操作過(guò)程 6 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍攝一些照片 在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo) 他們說(shuō)出為什么要拍攝這些照片 演示從計(jì)算機(jī) 上看照片的效果 四 了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 1 制作明信片 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣 選擇一張學(xué)生最多的照片 打開(kāi) PowerPoint 插入照 片并添加文字和聲音 2 拓展學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的其他應(yīng)用 組織學(xué)生討論 五 課堂小結(jié) 師 我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞 獲取和存儲(chǔ)信息的方 式 知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具 它已經(jīng) 在我們的身邊 時(shí)刻為我們提供服務(wù) 幫助我們做很多有 意義的事情 下節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 與計(jì)算機(jī)一起 交朋友 六 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一課 信息與信息技術(shù) 獲取信息的途徑 1 親身經(jīng)歷獲取信息 電話(huà) 交流 2 通過(guò)媒介獲取信息 電視 收音機(jī) 報(bào)紙書(shū)刊 計(jì)算機(jī) 第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活 中的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的基本組成 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生公共計(jì)算機(jī)的使用道德 課前準(zhǔn)備 1 調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2 打開(kāi)計(jì)算機(jī) 3 由各組組長(zhǎng)帶 隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)方法 講授法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)三兄弟 其中我們主要學(xué)習(xí)的 是計(jì)算機(jī)的知識(shí) 那么你們能說(shuō)出計(jì)算機(jī)是由哪幾部分組 成的嗎 二 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成 1 組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件 現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)及組成它的各個(gè)部件 那么你 知道計(jì)算機(jī)的作用嗎 總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成 2 計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備 第 6 7 頁(yè)圖中的設(shè)備你們認(rèn)識(shí)嗎 想一想 我們身邊還有哪些設(shè)備可以連接到計(jì)算機(jī)上 3 各種類(lèi)型的計(jì)算機(jī) 認(rèn)識(shí)圖 1 7 中各種計(jì)算機(jī) 并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹 師 啟動(dòng) 神奇的信息世界 讓學(xué)生來(lái)觀(guān)看 老師邊解說(shuō) 師 觀(guān)看影片后 同學(xué)們有什么感想嗎 讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法 三 這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮 了巨大的作用 請(qǐng)大家填一填 下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么 四 想一想 1 你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī) 2 你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事 五 教師小結(jié) 六 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 神奇的計(jì)算機(jī)世界 一 計(jì)算機(jī)硬件 主機(jī) 顯示器 鍵盤(pán) 鼠標(biāo) 音箱 二 計(jì)算機(jī)外部設(shè)備 數(shù)碼照相機(jī) 打印機(jī) 掃描儀 移動(dòng)存儲(chǔ)器 手寫(xiě)板 光驅(qū) 第三課 走進(jìn)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)關(guān)閉方法 2 認(rèn)識(shí) WINDOWS 桌面 3 了解鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作及各種狀態(tài) 教學(xué)方法 講授法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) 先打開(kāi)主機(jī) 然后開(kāi)顯示器 二 認(rèn)識(shí) WINDOWS 桌面 1 認(rèn)識(shí)圖標(biāo) 了解桌面上圖標(biāo)的意義 如 我的電腦 我的文檔 IE 瀏覽器 回收站 網(wǎng)上 鄰居 圖標(biāo)左下角有指向右上方的小箭頭的圖標(biāo)是快捷方 式圖標(biāo) 技術(shù)小辭典 了解 快捷方式 2 認(rèn)識(shí)任務(wù)欄 位于桌面最下方 3 認(rèn)識(shí)開(kāi)始按鈕 位于任務(wù)欄最左邊 三 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) 鼠標(biāo)的組成 左鍵 右鍵 接線(xiàn) 滾輪 四 鼠標(biāo)操作 1 指向 2 單機(jī) 3 雙擊 4 拖動(dòng) 5 右擊 教師分別示范 學(xué)生操作練習(xí) 試一試 第 12 頁(yè)練習(xí) 五 鼠標(biāo)指針的不同形態(tài) 鼠標(biāo)指針 鼠標(biāo)在屏幕上的顯示形狀 鼠標(biāo)指針在不同時(shí)候顯示不同形狀 就像人會(huì)哭 會(huì) 樂(lè)一樣 參照?qǐng)D 2 6 了解鼠標(biāo)指針不同形狀的含義 六 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 使用完計(jì)算機(jī) 我們要跟它 再見(jiàn) 步驟 開(kāi)始 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 關(guān)閉 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何啟動(dòng) 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 認(rèn) 識(shí)了 WINDOWS 的桌面 了解了鼠標(biāo)的基本操作方法和鼠標(biāo) 指針不同狀態(tài)的含義 七 說(shuō)一說(shuō) 1 在學(xué)校里我們可以用計(jì)算機(jī)做哪些事情 2 認(rèn)識(shí)為在使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該特別注意哪些問(wèn)題 八 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 三 課 走 進(jìn) 計(jì) 算 機(jī) 一 計(jì)算機(jī)的啟動(dòng) 二 認(rèn)識(shí) WINDOWS 桌面 三 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo) 四 鼠標(biāo)操作 五 關(guān)閉計(jì)算機(jī) 第四課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 2 了解鍵盤(pán)各分區(qū)上有哪些鍵及功能 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 鍵盤(pán)上各分區(qū)上鍵的功能 課型 新授課 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 教師導(dǎo)入 鍵盤(pán)是人們常用的如入設(shè)備之一 是人們與計(jì)算機(jī)溝通的 橋梁 這節(jié)課就讓我們共同認(rèn)識(shí)一下 鍵盤(pán) 二 講授新課 一 看看鍵盤(pán)的外觀(guān) 觀(guān)察鍵盤(pán) 看一看鍵盤(pán)家族有哪些成員 這么多鍵 我們?cè)趺床拍芸焖贉?zhǔn)確地記住他們呢 我們將鍵盤(pán)劃分成五個(gè)區(qū) 主鍵盤(pán)區(qū) 功能鍵區(qū) 光標(biāo)控 制鍵盤(pán) 狀態(tài)指示區(qū) 小鍵盤(pán)區(qū) 二 認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū) 數(shù)一數(shù) 主鍵盤(pán)區(qū)一共有多少個(gè)鍵 我們將這些鍵分為四 組 1 數(shù)字鍵 10 個(gè) 2 英文字母鍵 26 個(gè) 3 符號(hào)鍵 4 特殊功能鍵 1 F1 F12 2 ESC 3 TAB 4 BACKSPACE 5 ENTER 6 空格 7 空格鍵 8 CAPSLOCK 9 CTRL ALT 10 SHIFT 三 認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū) 位置 鍵盤(pán)最右邊 用途 快速輸入數(shù)字型數(shù)據(jù) 四 認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制鍵區(qū) 1 方向鍵 2 INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN 五 指示燈區(qū) NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK 六 練一練 打開(kāi)記事本試著按一下吧 七 想一想 你能用鍵盤(pán)關(guān)閉電腦嗎 八 練 習(xí) 在記事本中練習(xí)輸入數(shù)字 字母 符號(hào) 九 小知識(shí) ALT 鍵名稱(chēng)的來(lái)歷 十 教師小結(jié) 十一 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課 windows 基本操作 教學(xué)目標(biāo) 1 熟練掌握基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法操作 2 熟記鍵位 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 基本鍵標(biāo)準(zhǔn)指法的操作 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 鍵盤(pán)操作指法是否正確 直接影響鍵盤(pán)輸入的數(shù)度 二 新課 一 正確姿勢(shì) 教師示范講解操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì) 分別強(qiáng)調(diào)身體 椅子 雙腳 雙肘 手指 手腕 眼睛的要求 練習(xí) 練習(xí)題 1 二 基本鍵 帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本鍵 左手 ASDF 右手 JKL 三 手指分工 左手 A 小指 S 無(wú)名指 D 中指 F 食指 右手 J 食指 K 中指 L 無(wú)名指 小指 小技巧 鍵盤(pán)上下 F J 各有一個(gè)凸起 這兩個(gè)鍵是用來(lái) 幫助其他手指定位的 練習(xí) 練習(xí)題 2 四 正確的擊鍵方法 注意四點(diǎn) 擊鍵要領(lǐng)口訣 手要快 不要猛 指尖輕輕擊鍵頂 手要快 眼要上 不要按住鍵不放 三 練習(xí) 利用軟件進(jìn)行練習(xí) 四 教師小結(jié) 五 作業(yè) 熟記鍵盤(pán)鍵位 六 思考 1 本節(jié)課學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)操作的基本方法 鍵盤(pán)輸入要注意什 么 2 怎樣才能輸入的又快又準(zhǔn) 七 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課 windows 基本操作 手指分工 左手 A 小指 S 無(wú)名指 D 中指 F 食指 右手 J 食指 K 中指 L 無(wú)名指 小指 第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字 教學(xué)目標(biāo) 1 熟練掌握鍵盤(pán)的操作使用方法 2 加強(qiáng)對(duì)鍵盤(pán)位的記憶 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 鍵盤(pán)操作的指法 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤(pán)操作的基本方法 也了解了手指的 分工 這節(jié)課我們來(lái)對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí) 二 新課 一 認(rèn)識(shí)寫(xiě)字盤(pán) 熟記左右手指所敲擊的鍵 保持正確姿勢(shì)進(jìn)行食指練習(xí) 二 輸入漢字 熟記中指鍵 姿勢(shì)正確 進(jìn)行中指練習(xí) 三 無(wú)名指練習(xí) 熟記無(wú)名指鍵 姿勢(shì)正確進(jìn)行無(wú)名指練習(xí) 四 小指練習(xí) 熟記小指鍵 姿勢(shì)正確 進(jìn)行小指練習(xí) 五 數(shù)字鍵練習(xí) 1 通用式擊鍵輸入 按規(guī)定指法擊鍵 既有準(zhǔn)備階段 又有回歸階段 適用于 數(shù)字和字符混合出現(xiàn)的情況 2 基本式擊鍵 將 1234 和 7890 作數(shù)字基準(zhǔn)鍵處理 適用于成批的數(shù)字輸 入 六 空格鍵 回車(chē)鍵和 SHIFT 鍵的練習(xí) 空格鍵用大拇指控制 回車(chē)鍵用右小指控制 SHIFT 鍵用于控制換擋 其它字符 按它們各自所在分區(qū) 用相應(yīng)的手指并按規(guī)則 擊鍵 練習(xí) 第 27 頁(yè)練一練 7 閱讀小知識(shí) 鼠標(biāo)的由來(lái) 3 教師小結(jié) 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第六課 學(xué)習(xí)輸入漢字 一 認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板 二 輸入漢字 三 文字的輸入及換行 四 保存文件 第七課 文本編輯的基本過(guò)程 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 讓學(xué)生自我展示 自我激勵(lì) 體驗(yàn)成功 在不斷嘗試中激 發(fā)求知欲 在不斷 摸索中獲得 掌握知識(shí) 在評(píng)價(jià)交流中 不斷提高技巧技能 情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生自我探索 自主學(xué)習(xí) 自我創(chuàng)新 團(tuán)體 協(xié)作的能力和審美能力 在自主探究的過(guò) 程中 培養(yǎng)一種敢于嘗試 不怕失 敗的品質(zhì) 在與人協(xié)作 的過(guò)程中 體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量 在交流評(píng)價(jià)時(shí) 學(xué)會(huì)自 我反 思 懂得尊重他人 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德 2 培養(yǎng)探究意識(shí) 創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 塊的選定 解決措施 讓學(xué)生多次操作 重復(fù)練習(xí) 2 對(duì)文本進(jìn)行修飾和排版 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理需要相應(yīng)的文字處理軟件 這節(jié)課我 們就來(lái)研究 學(xué)習(xí)利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進(jìn) 行文本編輯 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 打開(kāi) WORD 輸入一段文字 然后進(jìn)行處理 修改 進(jìn)行移動(dòng) 復(fù)制 粘 貼等操作 我們平時(shí)桌面的背景是藍(lán)天白云的圖案 大家想不想把桌 面設(shè)置成我們喜歡的圖案呢 二 新課 一 改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌面的大小 任務(wù) 1 改變桌面的背景 改變屏幕區(qū)域的大小 教學(xué)示范 學(xué)生按第 28 頁(yè)中學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí) 二 窗口組成 計(jì)算機(jī)進(jìn)行文 字 處 理 需 要相 應(yīng) 的 初步了解 word 中文字輸入及 新課 文件的保存 退 出 Word 文字處理 軟件 存 退出 進(jìn)行文本編輯 1 標(biāo)題欄 2 菜單欄 3 工具欄 4 四個(gè)按鈕及作用 教師講解 學(xué)生上機(jī)觀(guān)察 三 窗口操作 文字處理軟件 這節(jié) 課 我 們 就 來(lái)研 究 學(xué) 習(xí)利用 Office 組件 聽(tīng)講 回答問(wèn) 題 加深學(xué)生對(duì)學(xué) 習(xí)內(nèi)容的印 象 初步了解 word 中文字輸 入及文件的保 1 移動(dòng)窗口 教學(xué)示范 學(xué)生實(shí)踐 2 改變窗口大小 三 教師小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí) 你有什么收獲 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第七課 文本編輯的基本過(guò)程 一 編輯文本 1 選定文本 2 插入文本 3 刪除文本 4 移動(dòng)和復(fù)制文本 二 文本段落的設(shè)置 1 左對(duì)齊與兩端對(duì)齊 2 段落縮進(jìn) 3 行間距 4 段間距 第八課 制作表格作品 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生在自己喜愛(ài)的情境中 認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的表格 2 在表格中輸入文字及裝飾表格 教學(xué)重點(diǎn) 表格的制作方法 對(duì)表格的簡(jiǎn)單編輯和后期修 飾 教學(xué)難點(diǎn) 表格的編輯和修飾 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 教師導(dǎo)入 展示事先準(zhǔn)備好的幾張表格 成績(jī)冊(cè) 值日生表及課程表 表格是文字處理中最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式之一 如何制作 出以上展示的表格呢 本節(jié)以課程表的制作為例學(xué)習(xí)表格的制作 著重分析課程表的規(guī)格 9 行 5 列 任務(wù) 制作課程表 第四節(jié) 表格制作 學(xué)做課程表 二 講授新課 1 課本資料給出制作方法 方法一 利用工具 插入表格 按鈕 方法二 利用菜單完成 學(xué)生展示自己的發(fā)現(xiàn) 并總結(jié) 方法 小結(jié) 制表的方法并提出除了上述兩種方法 還可以手繪 表格 了解上述兩種方法的使用情況 2 課本 P59 中對(duì)比觀(guān)察后 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 1 多了 2 列 怎樣插入列 行 2 怎樣合并單元格 提示 想完成操作 先做什么后做什么 學(xué)生展示自己的方法 后小結(jié) 小結(jié) 方法一 利用菜單完成 方法二 快捷菜單完成 合并出錯(cuò)的問(wèn)題提出 拆分單元格 提示 多個(gè)單元格能并在一起 也可以將一個(gè)單元格拆分 成多個(gè) 3 表中有斜線(xiàn)表頭怎樣做 4 行寬 列寬怎樣調(diào)整 學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的方法展示大家 后總結(jié) 任務(wù) 要求 1 將表格文字輸入完成并進(jìn)行修飾 2 將課程表的外邊框修飾成斑紋線(xiàn) 3 提高部分 給課程表加上底紋效果及套用 表格自 動(dòng)套用格式 教師點(diǎn)評(píng) 正確理解并掌握表格中文字的選中方法 掌握選中表格中單元格 一行 一列的方法 根據(jù)時(shí)間及學(xué)生的程度輸入課程表中的課程 鼓勵(lì)用已 學(xué)過(guò)的知識(shí)完成文字的輸入 將完成的作品存入指定的位置 5 仔細(xì)閱讀展示的表格 以課程表為例分析它的規(guī)格及形 式 6 仔細(xì)閱讀課本資料 完成初始表格并填入簡(jiǎn)單的文字 7 小組討論 動(dòng)手實(shí)踐插入列 合并單元格 實(shí)踐中體會(huì)先單元格后操作的方法 小組討論 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 思考并操作 按導(dǎo)學(xué)資料的要求編輯文字 進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和興趣 讓有能力的學(xué)生完成 提高部分 尋找短時(shí)間內(nèi)輸入文字的操作方法和技巧 使得學(xué)生能活 學(xué)活用 3 板書(shū)設(shè)計(jì) 第八課 制作表格作品 一 插入表格 二 繪制表格 三 美化表格 第九課 校園文化之窗 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 知道如何使用 Word 文檔 2 能通過(guò)交流 深究的學(xué)習(xí)方法掌握 Word 基本方法 3 能通過(guò)溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)藝術(shù)字使用 過(guò)程與方法 在教師 同學(xué)的幫助下 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和 方法 情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考 積極探索的能力 培養(yǎng)學(xué)生 動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí) 能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 對(duì) Word 文檔各個(gè)功能有所了解 并進(jìn)行各種功能的探 究 2 合作交流 深入探究及時(shí)點(diǎn)撥使學(xué)生更扎實(shí)掌握方法 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報(bào)它們多 彩的內(nèi)容真讓老師羨慕 我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作條 幅 二 小組合作 學(xué)習(xí)新知 一 提出問(wèn)題讓學(xué)生思考 介紹藝術(shù)字基本使用的基本 工具 1 要想美化 Word 文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具 2 小組交流后回答問(wèn)題 3 教師認(rèn)真仔細(xì)介紹 Word 文檔的基本工具 二 學(xué)生探究制作的基本步驟 1 現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了 可從何處下手呢 請(qǐng)同 學(xué)幫助老師 說(shuō)說(shuō)美化 Word 文檔應(yīng)分為幾步 2 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言 教師整理 與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需 要哪些步驟 三 學(xué)生動(dòng)手制作藝術(shù)的設(shè)計(jì) 1 教師展示自己的作品請(qǐng)學(xué)生提出意見(jiàn) 2 根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題 3 學(xué)生自主設(shè)計(jì) 4 教師巡視指導(dǎo) 三 展示作品 交流經(jīng)驗(yàn) 1 學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品 2 對(duì)展示的作品 教師和學(xué)生提出合理化建議 3 學(xué)生認(rèn)真修改作品 4 小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn) 四 總結(jié)全課 1 學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問(wèn) 2 教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行答疑 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 第九課 校園文化之窗 一 用藝術(shù)字制作橫幅 二 進(jìn)一步美化藝術(shù)字 第十課 精美的詩(shī)配畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 1 初步了解詩(shī)歌與繪畫(huà)的聯(lián)系 2 學(xué)習(xí)給古詩(shī)配畫(huà)的方法 3 提高學(xué)生的理解能力 想象能力和創(chuàng)作能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 了解給古詩(shī)配畫(huà)的知識(shí) 學(xué)會(huì)用畫(huà)面表達(dá)詩(shī)意 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)入 1 談話(huà) 同學(xué)們 今天我們?cè)谏险n之前先來(lái)進(jìn)行我們學(xué)過(guò) 的古詩(shī)的背誦比賽 看誰(shuí)能背得最多 誰(shuí)就是我們班的 大詩(shī)人 好嗎 2 背誦古詩(shī) 3 導(dǎo)入新課 同學(xué)們都學(xué)過(guò)古詩(shī) 你們會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上每一 首詩(shī)旁邊都有一副圖畫(huà) 課件出示 詠鵝 游子吟 學(xué)生觀(guān)察 你們看到這兩幅圖猜出是什么古詩(shī)了嗎 今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué) 詩(shī)配畫(huà) 二 學(xué)習(xí)新課 1 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 師 古詩(shī)短小精悍 簡(jiǎn)潔抒情 字里行間飽含著詩(shī)人的胸 懷大志和對(duì)大自然 對(duì)生活的熱愛(ài) 老師這里有一首詩(shī) 請(qǐng)同學(xué)們看一下 出示 小池 哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)出這首 詩(shī)的作者和內(nèi)容呢 生 作者楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔 小 荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 2 學(xué)習(xí)古詩(shī)大意 3 精美圖片欣賞 課件出示荷花 蜻蜓的圖畫(huà) 教學(xué)生認(rèn) 真觀(guān)察 4 傳授荷花 蜻蜓的畫(huà)法 1 荷花分花苞和已經(jīng)開(kāi)放的荷花 注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)法 2 畫(huà)蜻蜓時(shí)要注意蜻蜓飛翔時(shí)翅膀的變化 5 張貼師示范作品叫學(xué)生欣賞 6 師在黑板示范畫(huà)作品 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情 并在黑板寫(xiě) 出作畫(huà)步驟 用鉛筆畫(huà)輪廓 用黑色水性筆描黑 用 蠟筆上色 7 學(xué)生學(xué)畫(huà) 小池 詩(shī)配畫(huà) 三 佳作講評(píng) 四 課堂總結(jié) 古詩(shī)把色彩美 畫(huà)面美 意境美融為一體 做到 畫(huà)中有 詩(shī) 詩(shī)中有畫(huà) 希望同學(xué)們能通過(guò)這一節(jié)課把祖國(guó)的古文 化發(fā)揚(yáng)光大 五 拓展 簡(jiǎn)單介紹中國(guó)歷史上的 詩(shī)仙 詩(shī)圣 六 布置作業(yè) 在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中你最喜歡哪一首 給它 配上畫(huà) 七 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十課 精美的詩(shī)配畫(huà) 一 輸入文字 二 插入圖片 三 調(diào)整插入圖片的位置 四 設(shè)置文字環(huán)繞圖片 五 插入文本框 第十一課 制作電子報(bào)刊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品 觀(guān)察藝術(shù)字和圖片 的使用 掌握美化電子小報(bào)的方法 2 通過(guò)觀(guān)察出示的小報(bào)作品 幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制 作要素及版面設(shè)計(jì)的特色 小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小 報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思 3 通過(guò)制作電子小報(bào) 幫助學(xué)生掌握 Word 文檔中藝術(shù)字 插入圖片 文字邊框和底紋 圖文混排等常用操作的設(shè)置 過(guò)程與方法 1 通過(guò)自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量 并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí) 2 通過(guò)學(xué)生小組分角色的合作探究 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 和探究能力 情感目標(biāo) 1 通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià) 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 2 通過(guò)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí) 使學(xué)生在小組合作中 感受到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神 教學(xué)重點(diǎn) 掌握美觀(guān)的圖文混排 教學(xué)難點(diǎn) 利用綜合知識(shí)制作出完整的作品 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 課前準(zhǔn)備 相關(guān)主題的文字及圖片資料 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 引出任務(wù) 大家好 同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了幾份電子作品 課件 出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用 Word 文檔排好版的幾份 文字材料 請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更具吸引力 生答 這 幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào) 是利用我們熟悉的文 本加工軟件 WORD 制作出來(lái)的 大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用 Word 制 作文檔的方法 想不想嘗試自己動(dòng)手也來(lái)制作一份精美的 小報(bào) 有沒(méi)有信心做好 板書(shū) 制作電子小報(bào) 二 探究方法 完成任務(wù) 一 討論分析 認(rèn)識(shí)小報(bào) 1 要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組 成 結(jié)合出示的小報(bào) 明確電子小報(bào)制作的要素 報(bào)名 刊號(hào) 出版單位或出版人 出版日期 插圖等 2 同學(xué)們觀(guān)察小報(bào) 小組討論一下 這么精美的小報(bào)都是 應(yīng)用了 Word 中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的 討論好了可以發(fā)言 分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用 藝術(shù)字 文字邊框和底 紋 插入圖片 圖文混排 分欄 3 我們?cè)賮?lái)觀(guān)察小報(bào)的版面 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上 都有哪些特色 提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色 1 整體版面布局 2 文字 圖片 色彩的搭配 3 形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一 二 介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù) 大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解 接下來(lái)就請(qǐng)開(kāi)始你 們的創(chuàng)作之旅吧 老師為大家準(zhǔn)了 5 個(gè)創(chuàng)作主題 同學(xué)們 可以從老師提供的這 5 個(gè)主題 1 海底世界 2 保護(hù)地球 3 我們可愛(ài)的班級(jí) 4 中國(guó)名勝游 5 動(dòng)物世界 奇妙 的色彩 中任選一個(gè)主題 也可自己確定創(chuàng)作的主題 并圍 繞該主題綜合運(yùn)用 Word 的基本知識(shí)和操作 設(shè)計(jì) 制作一 份小報(bào) 三 小組分工 確定主題 現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題 并明確分工 選出組 長(zhǎng) 繪圖師 文字整理員 圖片整理員 并根據(jù)主題在紙 上設(shè)計(jì)小報(bào)版面 完成文字和圖片材料的收集及整理 指 導(dǎo)小組分工 在不同的環(huán)節(jié) 每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定 的任務(wù) 都要結(jié)合自身特點(diǎn) 發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì) 四 小組協(xié)作 完成作品 設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品 老師巡視學(xué)生的制作情況 對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o 導(dǎo) 五 自我評(píng)價(jià) 修改作品 請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開(kāi)自評(píng) 并根據(jù)小組的自評(píng)意見(jiàn)修改作品 對(duì)于理解能力 動(dòng)手能 力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué) 指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容 留意各小組的完成情況 在心中挑出不同層次的作品 三 成果展示 交流情感 大家都完成了作品 那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家 欣賞呢 現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品 并 作簡(jiǎn)要的介紹 其他同學(xué)認(rèn)真欣賞 并依據(jù) Word 小報(bào)作品 評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià) 我們同共來(lái)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品 實(shí)現(xiàn)相互交流 學(xué)習(xí)的目的 四 總結(jié)升華 拓展延伸 同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào) 在使用 藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一 色彩 搭配也很和諧 做的非常好 各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn) 課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改 讓我們的作品更完善 5 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十一課 制作電子報(bào)刊 第一步 進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì) 第二步 設(shè)計(jì)報(bào)頭 第三步 設(shè)計(jì)本期導(dǎo)讀 第四步 版面設(shè)計(jì) 第十二課 太空夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的 人物 國(guó)家及時(shí)間 2 了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程 3 知道太空中的生活與地球上的區(qū)別 技能目標(biāo) 能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè) 能為祖國(guó)航天事業(yè)取得的成就感 到高興和自豪 教學(xué)重點(diǎn) 1 讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物 國(guó)家及時(shí)間 2 了解我國(guó)家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)有些航天專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備多媒體課件 2 學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙 彩筆 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世 矚目的成就嗎 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 總結(jié) 同學(xué)們說(shuō)得非常好 這一成就的取得 使我國(guó)進(jìn)入 太空探索的新階段 實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想 圓了 中國(guó)人的一個(gè)太空夢(mèng) 板書(shū) 第十二課太空夢(mèng) 二 上新課 一 古人探索太空的愿望 在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球 它們形態(tài)各異 充滿(mǎn)神秘 探索太空的奧秘一直是人類(lèi)的夢(mèng)想 我國(guó)在很 早以前就對(duì)太空充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想 留傳了很多動(dòng)人的傳 說(shuō) 也有很多詩(shī)人由此寫(xiě)下了精彩的詩(shī)句 1 你都知道哪些動(dòng)人的故事呢 小結(jié) 這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想 2 你還知道描寫(xiě)人們探索太空的愿望的詩(shī)句是嗎 小結(jié) 晉代有 月桂高百丈 有人常斫之 的記載 唐代 也有 白兔搗藥之說(shuō) 宋代也有 著意登樓瞻玉兔 何 人張幕遮銀闕 的精彩詩(shī)句 這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人的什么 思想三感情呢 這些精彩的詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人們的情感以及 試圖遨游太空 訪(fǎng)問(wèn)外星 探索太空奧秘的美妙 神奇 浪漫的幻想 3 他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢 因?yàn)樘仗衿媪?對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)謎 有了這 個(gè)謎 就想解開(kāi)這個(gè)謎 就想探索天空的奧秘 直到現(xiàn)在 解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想 4 但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 沒(méi)有 二 人類(lèi)探索太空愿望的實(shí)現(xiàn) 導(dǎo)入 隨著科學(xué)的發(fā)展 人類(lèi)終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了 1 同學(xué)們 你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎 他是哪個(gè) 國(guó)家的 在什么時(shí)間 1961 年 4 月 12 日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林 小結(jié) 1961 年 4 月 12 日 白俄羅斯人尤里加加林乘坐 東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周 歷時(shí) 1 小時(shí) 48 分 完成了 世界上首次載人宇宙飛行 實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)入太空的愿望 2 后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘 小結(jié) 1969 年 7 月 16 日 阿波羅 11 號(hào)載著阿姆斯特朗等 3 名美國(guó)宇航員成功飛天 7 月 20 日第一次成功登月 這 次登月活動(dòng) 是人類(lèi)對(duì)地球以外天體的首次造訪(fǎng) 3 隨著科學(xué)的發(fā)展 我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng) 同學(xué) 們 你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎 當(dāng)時(shí) 是誰(shuí)參加的活動(dòng) 小結(jié) 說(shuō)得好 2003 年 10 月 15 日 楊利偉乘坐神舟五號(hào) 飛船首次進(jìn)入太空 這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人 航天技術(shù)的國(guó)家 4 我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間 由誰(shuí)參加 小結(jié) 2005 年 10 月 12 日 費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào) 飛船一起踏入太空 展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載 人飛船飛行 5 我國(guó)第三次太空探秘呢 小結(jié) 2008 年 9 月 25 日 翟志剛 劉伯明 景海鵬乘坐神 舟七號(hào)飛船順利飛天 9 月 27 日 翟志剛的太空行走 圓 了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想 是祖國(guó)和人民的驕傲 通 過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家 只有三個(gè) 前蘇聯(lián) 美國(guó)和中國(guó) 6 同學(xué)們 你們最喜歡哪個(gè)宇航員 為什么 小結(jié) 同學(xué)們說(shuō)得非常好 其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航 員 因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)探索太空做出了很大的貢獻(xiàn) 都 是值得我們驕傲和自豪的人 三 月球探秘 同學(xué)們 你們了解月球嗎 它是離我們最近的星球 隨著 科學(xué)的發(fā)展 我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘 你知道我國(guó)的探 月工程計(jì)劃嗎 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) 小結(jié) 我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于 2020 年前后完成 今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星 我國(guó)月球探 測(cè)的第一步 繞 開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段 嫦娥一號(hào)衛(wèi)星 將在軌工作一年 衛(wèi)星成功發(fā)射之后 將適時(shí)啟動(dòng)二期工 程 一期工程將發(fā)射 1 顆繞月衛(wèi)星 二期工程計(jì)劃進(jìn)行 2 次軟著陸和月面巡視勘察 即 2 個(gè)月球車(chē) 三期工程計(jì)劃 發(fā)射 1 顆返回器采樣返回 聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃 你有什么打算 你們一定要努力學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃 四 太空生活與地球上的區(qū)別 我們每一個(gè)人都向往太空的生活 你知道太空中的生活與 地球上有什么不同嗎 小結(jié) 1 食品 失重可引起肌肉萎縮 要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì) 失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣 以及適宜的 鈣磷比例和維生素 D 飛行初期 食品的脂肪量不宜太高 以免加重航天運(yùn)動(dòng)病 為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能 失調(diào) 要限制食品中鈉的分量 保證鉀的足量供給 航天 食品通常制成一口大小的塊狀 食品表面涂有一層可食的 保護(hù)膜 進(jìn)食時(shí)一口一塊 既方便簡(jiǎn)潔 又可以避免食物 碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮 罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最 受歡迎的航天食品 內(nèi)裝食品有一定的粘稠性 食用時(shí)不 會(huì)飄浮 早期的航天食品較簡(jiǎn)單 僅是一些牙膏軟管狀和 壓縮的塊狀食物 隨著包裝新材料和新技術(shù)的應(yīng)用 宇航 員的進(jìn)食方法越來(lái)越接近地面 航天食品也發(fā)展到有 70 多 個(gè)品種 2 睡覺(jué) 在太空失重狀態(tài)下是沒(méi)有上下之分的 所以 宇航員睡 覺(jué)時(shí)想怎么睡就怎么睡 站著躺著都一樣 失重時(shí) 身體 完全放松會(huì)自然成弓狀 專(zhuān)家認(rèn)為 在太空中睡覺(jué) 身體 稍為彎曲成弓狀 比完全伸直平躺著舒服得多 在太空中 飛行 睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上 這樣就像睡在床 上一樣舒服 3 淋浴 長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室 失重時(shí)水不會(huì)自動(dòng) 流出 水箱中有氣加壓 水才會(huì)源源不斷流出來(lái) 洗澡前 要將耳朵塞起 帶上護(hù)目鏡 像潛水員一樣 一切準(zhǔn)備就 緒后 才可以打開(kāi)水龍頭 一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上 形成一層夾著無(wú)數(shù)氣泡的水膜 必須用毛巾或吸水刷將水 吸走 宇航員吃用的水 不是帶上去的 而是通過(guò)化學(xué)反 應(yīng)產(chǎn)生出來(lái)的水 這樣既衛(wèi)生又能減輕負(fù)荷 五 學(xué)生的太空夢(mèng) 太空是神秘 還有待于我們進(jìn)一步地探索 同學(xué)們 你 們有哪些太空夢(mèng)呢 你們說(shuō)得太好了 下面就拿出你們的 畫(huà)筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧 小組內(nèi)評(píng) 小組派代表進(jìn)行匯報(bào) 3 總結(jié) 同學(xué)們 太空的奧秘還有很多很多 探索太空的 奧秘將是人類(lèi)一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo) 你們想探索太空 的奧秘嗎 那就要好好學(xué)習(xí) 將來(lái)也加入到這個(gè)行列中 你們有信心嗎 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十二課 太空夢(mèng) 1 最早踏進(jìn)太空的人是 1961 年 4 月 12 日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林 2 后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘 1969 年 7 月 16 日 阿波羅 11 號(hào)載著阿姆斯特朗等 3 名美 國(guó)宇航員成功飛天 3 2003 年 10 月 15 日 中國(guó)楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次 進(jìn)入太空 4 2005 年 10 月 12 日 中國(guó)費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào) 飛船一起踏入太空 5 2008 年 9 月 25 日 翟志剛 劉伯明 景海鵬乘坐神舟 七號(hào)飛船順利飛天 第十三課 生活中的廣告 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 熟練利用各種手段搜索信息 2 熟練使用 Word powerpoint 工具整理信息 3 利用畫(huà)圖 Word powerpoint 和 Flash 中提供的工具 設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告 過(guò)程與方法目標(biāo) 1 參與社會(huì)實(shí)踐 在各種媒體中搜集有用信息 2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 3 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1 提高學(xué)生辨別假偽 不盲目消費(fèi)的能力 2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1 廣告圖 片 錄像 2 2 安裝 Powerpoint Flash 和畫(huà)圖等軟件 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)言 同學(xué)們 當(dāng)我們打開(kāi)電視 廣播 翻開(kāi)報(bào)紙 雜志 各 種各樣的廣告讓我們眼花繚亂 這些廣告不僅使我們的生 活更加豐富多彩 還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù) 可以說(shuō) 我們的生活離不開(kāi)廣告 也需要廣告 你們也可以成為廣 告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告 二 任務(wù) 在這節(jié)課中 學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師 來(lái)設(shè) 計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示 由于學(xué)生綜合能 力和審美能力不強(qiáng) 一個(gè)人去做比較困難 可以幾個(gè)人一 起自由組合為一個(gè)小組來(lái)設(shè)計(jì)廣告 作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師 要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí) 環(huán)保 無(wú) 公害健康的廣告 向同學(xué) 老師 家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)信息發(fā)布會(huì) 介紹你的廣告 并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品 一段時(shí)間后 統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率 三 過(guò)程 1 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 出示課件 電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種 師 同學(xué)們 在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片 師 幾段影片看完了 同學(xué)們看到了什么 2 小組合作 共享信息 師 你能根據(jù)我總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎 今天 老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái) 幻燈片出示要求 1 給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告 2 為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告 3 為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告 4 為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告 5 為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告 可以用 Word Powerpoint 和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè) 和編排 3 作品評(píng)選 把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示 評(píng)出獲勝者頒發(fā) 小小廣告 創(chuàng)設(shè)家 稱(chēng)號(hào)獎(jiǎng)狀 4 總結(jié)下課 我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的 小小廣告家 我會(huì)把你們制 作的發(fā)布給學(xué)校和老師 我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng) 作而感到驕傲和自豪 下節(jié)課我們講 觀(guān)察日記 請(qǐng)同學(xué) 們認(rèn)真收集信息和歸納信息 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十三課 生活中的廣告 廣告在生活中的作用 1 傳遞信息 溝通產(chǎn)需 2 激發(fā)需求 增加銷(xiāo)售 3 促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng) 開(kāi)拓市場(chǎng) 4 廣告能促進(jìn)新產(chǎn)品 新技術(shù)的發(fā)展 5 廣告具有環(huán)保作用 6 廣告具有促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用 7 豐富生活 陶冶情操 第十四課 有趣的燃料 教學(xué)目標(biāo) 1 知道燃料的發(fā)展史 2 掌握搜集資料的方法 并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理 3 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀(guān)察的品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn) 知道燃料的發(fā)展史 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)資料進(jìn)行整理和加工 課型 新授課 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料及圖片 教學(xué)方法 講授法 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 我們的祖先從 50 萬(wàn)年前就開(kāi)始使用燃料了 從最原始的燃 料到最新型的燃料 這中間發(fā)生了哪些變化 有哪些有趣 的小故事 將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料 讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 有趣的燃料 吧 二 學(xué)習(xí)探究 1 我們身邊的燃料 1 大家仔細(xì)觀(guān)察一下 在我們的生活中 都有哪些燃料 2 大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃 料的使用狀況 3 討論 通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷 大家能得出什 么結(jié)論 2 燃料的發(fā)展史 1 大家一定想知道最原始的燃料是什么吧 那就到圖書(shū) 館或者網(wǎng)上查一查吧 2 請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解 歸 納一下燃料的幾次革命 三 活動(dòng)延伸 1 用家庭使用的燃料分別燒開(kāi)一壺水 先觀(guān)察 看看不 同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同 燃燒后又有什么不同 最后比比看 哪種燃料燒開(kāi)得快 2 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 想一想 相同質(zhì)量的不同燃料 燃燒 時(shí)放出的熱量相同嗎 如果不同 你能說(shuō)說(shuō)原因嗎 四 學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接 1 閱讀資料 2 談?wù)勛x后收獲 五 課堂練習(xí) 簡(jiǎn)述燃料的幾次革命 六 課后作業(yè) 查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀 七 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十四課 有趣的燃料 1 我們身邊的燃料 2 燃料的發(fā)展史 第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料 整理資料 在這一 環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí) 合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù) 2 其次 在制作 我們心中的科學(xué)家 手抄報(bào)活動(dòng)中 要 求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選 從而制 作出精美的手抄報(bào) 在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí) 認(rèn)識(shí)到科 學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化 從而知道科學(xué)家是我 們學(xué)習(xí)的榜樣 道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能自主搜集科學(xué)家資料 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽(tīng) 2 聽(tīng)了這段故事中的人物你知道嗎 你搜集了哪幾位科學(xué) 家的資料 3 好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng) 認(rèn)識(shí)更多的科 學(xué)家 二 活動(dòng)一 預(yù)習(xí)了課文 誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎 同學(xué) 們我們能過(guò)上今天的生活 科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的 是他們的發(fā)明改變了我們生活 是他們的發(fā)明讓我們的生 活越來(lái)越好 現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō) 哪位科學(xué)家是你最崇拜 的 為什么 交流后提示 1 同學(xué)們 我們知道科學(xué)家的發(fā)明 打開(kāi)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界 的大門(mén) 出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介 資料 2 以小組為單位 選擇書(shū)中所出現(xiàn)的科學(xué)家 說(shuō)一說(shuō)他們 的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的 3 完成書(shū)中 58 頁(yè)連線(xiàn) 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家 的稱(chēng)譽(yù)的 4 科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí) 的榜樣 說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí) 你現(xiàn)在又該 如何做 三 活動(dòng)二 編繪 我們心中的科學(xué)家 手抄報(bào) 1 小黑板出示制作要求 1 搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料 2 準(zhǔn)備 4 開(kāi)紙一張 彩筆 3 在紙上設(shè)計(jì)版面 4 根據(jù)版面設(shè)計(jì) 用搜集的材料編寫(xiě)每個(gè)欄目中的內(nèi)容 5 進(jìn)行版面美術(shù)裝飾 6 要求圖文并茂 2 作品展示與評(píng)價(jià) 四 活動(dòng)小結(jié) 本次活動(dòng)中 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好 充分 體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神 能積極參與活動(dòng)中 態(tài)度 認(rèn)真 希望同學(xué)們?cè)?活動(dòng)延伸 環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并 實(shí)施 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 活動(dòng) 1 認(rèn)識(shí)科學(xué)家 活動(dòng) 2 編繪 我們心中的科學(xué)家 手抄報(bào) 第十六課 遠(yuǎn)離噪聲 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生在課堂外對(duì)噪音危害的切身感受 對(duì)噪音危 害及其防治知識(shí)的了解 從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交 流有關(guān)噪音的資料 闡述自己對(duì)噪音的危害的看法 提出 防治噪音污染的各種建議 使學(xué)生在參與消除噪音的研究 中樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感 從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善 生活的情感態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 課型 新授課 教學(xué)方法 實(shí)踐法 指導(dǎo)法 教學(xué)用具 學(xué)生課前調(diào)查收集噪音污染的資料 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 小測(cè)驗(yàn) 一 找到自己的脈搏記錄下自己安靜時(shí) 1 分鐘的脈搏次 數(shù) 二 聽(tīng)勁爆音樂(lè) 1 分鐘的脈搏次數(shù) 比較兩次所的 脈搏數(shù)說(shuō)明了什么 聲音會(huì)對(duì)人造成影響 師 同學(xué)們 我們每天都能聽(tīng)到大自然中或人類(lèi)活動(dòng)時(shí)所 產(chǎn)生的聲音 如風(fēng)聲 雨聲 雷聲 鳥(niǎo)啼聲 馬嘶聲等 還有汽車(chē) 機(jī)械的轟鳴聲 市場(chǎng)里的喧鬧聲 你不喜歡 聽(tīng)到什么聲音 引入并板書(shū)課題 噪音及其危害 師 什么叫噪聲 其實(shí)噪聲就是噪音 出示噪音的概念交 流課前收集的噪音危害的資料 噪音危害竟是如此之大 我們真應(yīng)該遠(yuǎn)離它 了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強(qiáng)度 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 活動(dòng)一 我們周?chē)h(huán)境的噪音調(diào)查 小組內(nèi)交流在學(xué)校 家庭附近噪音污染的調(diào)查 小組合作 探究對(duì)某處噪音污染嚴(yán)重的原因進(jìn)行分析 并寫(xiě)出你的改 進(jìn)意見(jiàn) 課件圖片展示防治噪音的方法消音 吸音 隔音的幾種形 式 活動(dòng)二 討論 小組討論 為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境 我們?cè)趯W(xué)?；?公共場(chǎng)所及家里應(yīng)該怎樣做 預(yù)設(shè)六種場(chǎng)所 在圖書(shū)館 里 在教室里 在社區(qū)住宅旁在學(xué)校食堂里 在劇場(chǎng)里 在家里 小組內(nèi)討論交流并記錄 組長(zhǎng)匯報(bào) 課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 三 活動(dòng)延伸 尋找寧?kù)o 對(duì)人們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查 并分析比較 么地方適 合人們生活 休閑 什么地方不適宜久留 寫(xiě)出一個(gè)調(diào)查 提綱 在進(jìn)行調(diào)查 最后列表記錄 表格見(jiàn)教材 65 頁(yè) 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十六課 遠(yuǎn)離噪聲 1 說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校 家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音 2 討論 為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境 我們?cè)趯W(xué)?；蚬?共場(chǎng)所及家里應(yīng)該怎么做 第十七課 當(dāng)一次消防檢查 員 教學(xué)目標(biāo) 1 知道火的二重性 主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí) 2 能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳 掌握火災(zāi)逃生的方法 3 培養(yǎng)學(xué)生的消防意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳 掌握火災(zāi)逃生的方法 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)逃生方法的熟練掌握 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料及圖片 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 火給人類(lèi)帶來(lái)了文明 但有時(shí)也給人們帶來(lái)災(zāi)難 幾千年 來(lái) 人類(lèi)都在和火魔斗爭(zhēng)著 只有提高消防意識(shí) 人類(lèi)才 能戰(zhàn)勝火魔 今天就讓我們當(dāng)一次消防檢查員 看看我們 學(xué)校的消防工作做得怎樣 板書(shū)課題 二 活動(dòng)探究 1 檢查學(xué)校消防工作 1 對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次消防設(shè)施 消防宣傳 制度等的檢查 2 做好檢查記錄 2 設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ) 1 搜集一些材料設(shè)計(jì)一個(gè)警示標(biāo)志或設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 2 展示自己的作品 3 評(píng)出優(yōu)秀作品 3 給消防器材畫(huà)像 1 設(shè)計(jì)一個(gè)消防器材 2 說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路 3 給你設(shè)計(jì)的消防器材畫(huà)像 四 活動(dòng)延伸 1 請(qǐng)你給幾種消防器材畫(huà)像 再為它寫(xiě)上使用說(shuō)明 2 討論 遇到公共場(chǎng)所火災(zāi)時(shí)逃生要注意什么 五 學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接 1 閱讀相關(guān)資料 2 交流讀后的收獲及感受 六 總結(jié)全課 七 課堂練習(xí) 交流你掌握的火災(zāi)逃生方法 八 課后作業(yè) 查找并收集有關(guān)新型滅火器的資料 九 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十七課 當(dāng)一次消防檢查員 活動(dòng) 1 檢查學(xué)校消防工作 活動(dòng) 2 設(shè)計(jì)防火警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ) 活動(dòng) 3 給消防器材畫(huà)像 第十八課 冰 雪 霜 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)調(diào)查活動(dòng) 了解與冰雪有關(guān)的知識(shí) 弄清冰雪形成 的原理 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力 動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力 2 使學(xué)生掌握調(diào)查的方法 觀(guān)察的方法和自我評(píng)價(jià)的方法 3 使學(xué)生體驗(yàn)冰雪文化蘊(yùn)含的藝術(shù)美 學(xué)會(huì)感受美 欣賞 美 創(chuàng)造美 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在觀(guān)察中體現(xiàn)美 欣賞美 教學(xué)方法 講授法 課型 新授課 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備 了解冰雪的有關(guān)知識(shí) 了解冰雪文化的發(fā) 展史及冰雪藝術(shù)界的有關(guān)信息 為學(xué)生提供可參考的資料 2 學(xué)生準(zhǔn)備 查閱資料 初步了解一些與冰雪有關(guān)的知 識(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 教學(xué)導(dǎo)入 情景提示 選題 做好活動(dòng)準(zhǔn)備 小調(diào)查 了解冰雪世 界里動(dòng)物怎樣生活 人們?cè)鯓由?冰雪與我們的生活有 什么關(guān)系 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 1 小探究 了解冰雪形成的原理 來(lái)體驗(yàn) 體驗(yàn)冰雪文 化的風(fēng)采 動(dòng)手做 2 作出冬日美麗的冰雪藝術(shù)品 創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題 1 主要是通過(guò)對(duì)有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致 冰雪 藝術(shù)品 冰雪運(yùn)動(dòng)等幾幅圖片的欣賞 激發(fā)學(xué)生選題的興 趣 同時(shí)以對(duì)話(huà)框的形式 對(duì)選題方向進(jìn)行了提示 2 活動(dòng)與體驗(yàn) 安排一次調(diào)查活動(dòng) 讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查 了解冰雪與人們與 生活之間互相依托的關(guān)系 探索冰雪帶給人們的啟示 第一方面的內(nèi)容是探究冰雪形成的秘密 第二方面的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法 如何觀(guān)察 接著安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng) 讓學(xué)生收集有關(guān)冰雪文化的 資料 體驗(yàn)冰雪文化與冰雪運(yùn)動(dòng)為人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣 為傳承與發(fā)展冰雪文化提出自己的思路 動(dòng)手制作冰雪藝術(shù)品的活動(dòng) 意在通過(guò)動(dòng)手制作的過(guò)程 發(fā)展創(chuàng)新思維 提高動(dòng)手能力 第三版塊是展示與評(píng)價(jià)活 動(dòng) 成果展示 安排了 冰雪世界成果展 對(duì)整個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià) 是從學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)收獲的評(píng)價(jià)和大 家對(duì)他的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面安排的 3 小探究 冰雪的形成 以 小博士提示 的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 觀(guān)察的研究方法 進(jìn)行了提示 教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用好電視 圖書(shū) 網(wǎng)絡(luò)等媒介 了 解與冰雪有關(guān)的文化現(xiàn)象 可組織學(xué)生參加冰上運(yùn)動(dòng) 使 學(xué)生在玩的過(guò)程中有所感悟 4 動(dòng)手做 美麗的冰花 3 教師總結(jié) 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十八課 冰 雪 霜 活動(dòng) 1 觀(guān)察雪花 活動(dòng) 2 水結(jié)冰后體積變化的實(shí)驗(yàn) 活動(dòng) 3 探究冰雪對(duì)人們生活的影響及對(duì)策 第十九課 臘梅花的制作 教學(xué)目標(biāo) 1 了解蠟的性質(zhì)和用途 知道蠟梅花的制作方法 2 掌握蠟梅花的制作方法 3 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力 想象能力和創(chuàng)造能力 4 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣和勤于創(chuàng)造的好品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn) 蠟梅花的制作方法 教學(xué)難點(diǎn) 花朵的制作 課型 新授課 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備 熔蠟鍋 支架 酒精燈 剪刀 黃色顏料 蠟燭 干樹(shù)枝 少量棉花 一小盆清水 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 謎語(yǔ)導(dǎo)入 猜謎語(yǔ) 激情趣 同學(xué)們 你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 喜歡 今天老師給大家 帶來(lái)一則有關(guān)花的謎語(yǔ) 看誰(shuí)能猜出來(lái) 一朵花五個(gè)瓣 寒冬臘月枝頭綻 天寒地凍它不怕 香氣濃郁滿(mǎn)人間 是臘梅花 同學(xué)們 你們真棒 這么快就猜出了答案 對(duì)就是臘梅花 它不僅美 還有著不畏嚴(yán)寒 凌霜傲雪的 品格 我們要學(xué)習(xí)它這種品格 在學(xué)習(xí)的道路上不怕艱難 險(xiǎn)阻 你們想長(zhǎng)期地留住臘梅花的美嗎 想 好 今天 就讓我們一起動(dòng)手來(lái)留住臘梅花的美 來(lái)學(xué)習(xí) 蠟梅花的 制作 板書(shū)課題 二 講授新課 1 了解蠟的性質(zhì)和特點(diǎn) 1 小組合作探究蠟的性質(zhì)和特點(diǎn) 2 小組派代表進(jìn)么匯報(bào) 3 教師小結(jié) 2 教師演示蠟梅花的制作過(guò)程 1 熔化蠟燭 把蠟放入熔蠟鍋內(nèi) 把熔蠟鍋放到支架上用酒精燈加熱 教師要向?qū)W生講解酒 精燈的使用方法 2 制作花朵 教師演示全開(kāi)花朵 半開(kāi)花朵 花蕾的制作手勢(shì) 學(xué)生做五指捏攏練習(xí) 教師巡視指導(dǎo) 3 教師演示蠟梅花的制作方法 4 點(diǎn)花蕊 將全開(kāi)和半開(kāi)的花朵用黃色的顏料點(diǎn)上花蕊 5 纏棉花 在樹(shù)枝粘放花花朵的地方纏上少許棉花 要 捻一捻 注意疏密有度 6 裝飾 將花朵底部在蠟液中蘸一下 迅速粘到干樹(shù)枝 上 教師演示 思考 裝飾時(shí)要注意什么 疏密適度 層次分明 注意美的效果 三 學(xué)生實(shí)踐 掌握新知 1 學(xué)生分組實(shí)踐 學(xué)生一邊欣賞古箏曲 一邊制作 激發(fā)創(chuàng)作靈感 教師巡 視指導(dǎo) 2 作品展評(píng) 1 小組內(nèi)評(píng)選 選出優(yōu)秀作品參加全班評(píng)選 2 對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽 并頒發(fā)給作者 小小制 作能手獎(jiǎng) 四 我是小小智慧家 1 思考 1 如果想制作其它顏色的蠟梅花怎么辦 2 你還能用蠟制作出哪些工藝品或玩具 2 小組合作解決問(wèn)題 1 小組合作探究以上問(wèn)題 2 動(dòng)手實(shí)踐操作 3 作品展示 4 評(píng)出小小智慧家 頒發(fā)智慧星 五 師生總結(jié) 1 學(xué)生總結(jié)學(xué)到的知識(shí)及自己的收獲 2 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及創(chuàng)作的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 并提出希望 六 布置作業(yè) 課后自己動(dòng)手用蠟做一件工藝品送給你的親人或朋友 7 板書(shū)設(shè)計(jì) 第十九課 臘梅花的制作 蠟梅花的制作過(guò)程 1 熔化蠟燭 2 制作花朵 3 纏棉花 4 裝飾 第二十課 整理布置居室 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方 法 2 讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫(huà)圖的方法 培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能 力和空間想像能力 3 培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)房間 教學(xué)難點(diǎn) 選用適當(dāng)?shù)谋壤?將家具的平面圖繪制出來(lái) 課型 新授課 教學(xué)方法