陽曲縣泥屯中學11班3組趙樹元《凡爾賽宮》的教學設計方案.doc

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《凡爾賽宮》的教學設計方案 陽曲縣泥屯中學 11班3組 趙樹元 案例名稱 《凡爾賽宮》教學設計 科目 語文 教學對象 七年級學生 提供者 趙樹元 課時 1課時 一、教材內容分析 本課是本冊書第三單元《建筑藝術》的第三課，是一篇說明文。講解這篇課文時，應首先引導學生熟悉課文內容，明確文中重點寫了凡爾賽宮的布局、陳設如何，建筑時間、建筑特色和藝術風格是什么。作者運用了哪些說明方法來抓住特征進行說明的，再進一步體會作者的寫作技巧。有關這些問題，可讓學生在自主探究、合作學習的基礎上完成。 二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） ? 通過閱讀和思考交流，能了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。 ? 通過感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重點進行說明的方法。 ? 通過品習詞句和互相交流，能掌握準確而富有文學性的語言。 三、學習者特征分析 學生在此之前已經接觸到說明文，掌握了一定的說明方法和說明順序，所以學習此文還是比較容易的。但閱讀分析感悟能力較弱，可通過誦讀，，加深課文印象；通過合作學習，理解文章內容及特色。 學生對古代建筑較陌生，但好奇心強，可提前引導學生通過網上查閱資料來感悟古建筑的文化。 四、教學策略選擇與設計 由講讀到導讀再到自學，學生始終處于學習主體地位。我采用多媒體教學手段，這樣更有助于生動，形象，直觀地進行教學，增大課堂教學容量，提高教學效率。 采用自主、合作、探究學習方式策略。先整體感知－－再閱讀賞析－－后遷移訓練。 五、教學環(huán)境及資源準備 多媒體教室 ；圖片 平面圖 視頻 六、教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖及資源準備 一、創(chuàng)設情境 師問：1、你知道法國有哪些風景名勝嗎？看投影，法國巴黎的名勝古跡很多，如巴黎圣母院、凱旋門、艾菲爾鐵塔…… 2、今天我們選擇凡爾賽宮游覽，凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽為“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”。我們雖不能一睹風采，大飽眼福。但我們可以跟隨吉祖英的筆跡，去欣賞、想像凡爾賽宮的美妙。 交流 感知 積極參與到課堂中，調動的氣氛 。 通過閱讀有關的書籍，看投影，了解凡爾賽宮的建筑特色。（圖片） 二、整體感知 1、齊讀第一小節(jié)，作者對凡爾賽宮總的評價是什么？2、說說凡爾賽宮為什么能成為人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠？ 思考 交流 ①宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協調 ②內部陳設和裝潢富于藝術魅力 ③環(huán)境優(yōu)美 ④法蘭西式大花園風格獨特 ⑤建筑歷史悠久，歷史軼事動人 ⑥政治文化中心、游覽勝地 通過感知、分析內容，能掌握抓住特征，突出重點進行說明的方法。 三、探究解讀 、自由朗讀課文，作者介紹了凡爾賽宮的哪些方面？抓住了哪些特征？從文中找出關鍵詞語。 （1）凡爾賽宮的地理位置、建筑時間（歷史悠久）、面積（列數字，確鑿的數據說明面積大）等 （2）那么“宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密，協調”體現在哪些方面呢？ （過渡：凡爾賽宮外面的景致氣勢磅礴，那么里面的景致到底怎樣呢，讓我們一起走進宮內，請一位同學來讀第三小節(jié)內容） 能不能用一句話來概括一下所介紹的內容？這句話在這一節(jié)的作用是什么？（承上啟下） （3）內部陳設和裝璜（富于藝術魅力）。 作者向我們說明鏡廊時，列舉了許多數字，這些數字給你什么感覺？ （4）法蘭西式大花園。 作者是按什么順序向我們介紹的？（由遠而近） 2、除此之外，作者還向我們介紹了什么？ 作者為什么要插入這段歷史軼事呢？ 3、文中的6、7介紹什么？運用了哪些說明方法？ 4、凡爾賽宮是美的殿堂，更是一座藝術的寶庫。老師這兒有幾張介紹凡爾賽宮的圖片，我們一起來欣賞欣賞。 小結本文主要內容：本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術風格及其政治中心、旅游勝地的地位，突出地表現了凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。這種“抓住特征，突出重點進行說明的方法”，我們在平時的寫作中要學會使用。 　　 思考 交流 主要是為了說明凡爾賽宮與富蓋府第的建筑風格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；結構上起著承上啟下的作用。更是為了增強說明文的趣味性，提高說明文的可讀性。 記敘歷史軼事，增加說明文的趣味性和可讀性 通過分析等，繼續(xù)掌握抓住特征，突出重點進行說明的方法。 四、合作交流 1、這是一篇說明文，本文在介紹凡爾賽宮的時候是按什么順序來寫的？ 2、介紹這些事物時，作者用了哪些說明方法，怎么來寫的呢？ 3、本文語言的特點是什么？ 準確而富有文學性 思考 交流 空間順序（由外而內由遠而近） 描寫：滲透了作者的贊美之情，給讀者以身臨其境的感覺，增加了文章的生動性。 掌握空間順序、說明方法、語言的特點 五、課堂達標 （1）、第一段交代了凡爾賽宮的__________，并用了_________說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術價值。 （2）、第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時間，接著用了________的方法說明_________，從中可以看出凡爾賽宮分為____________和______________ 兩大部分。 （3）、說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴密、協調的具體內容是_____________。 （4）、第三段用了_________和__________和說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的___________。 思考 交流 地理位置，打比方 列數字，面積，宮殿建筑和園林 正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對稱的幾何圖案 舉例子、列數字 凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝潢富于藝術魅力 鞏固目標 六、課后作業(yè) 以你的校園為說明對象，向你的朋友作個簡單的介紹。 注意：抓住說明對象的基本特征進行說明， 　　　同時能適當采用一些說明方法， 　　　能做到平實說明與生動說明相結合。 思考 寫作 交流 繼續(xù)鞏固目標 教學流程圖 創(chuàng)設情境 感悟藝術 探究解讀 把握特征 合作交流 品味語言 課堂達標 鞏固目標 板書設計： 總 藝術價值 分 建筑風格：宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密，協調 內部陳設和裝潢 法蘭西式大花園 歷史軼事 分 今昔地位 七、教學評價設計 八、幫助和總結 通過上這節(jié)課這節(jié)課，我感到有兩方面的不足，一是對于中心的把握“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”在分析課文是扣得不是太緊，雖然之前我設計教案的時候充分考慮到了這點，但是操作起來還是有一些困難的。二是讀書的聲音少了些，可能是因為這是一篇說明文的緣故，在這個方面沒有考慮太周到。對于這些反思，都是我今后教學過程中需要改進的，也是一筆難能可貴的經驗財富。