《心理學史》模擬卷D+答案.doc

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《心理學史》模擬試卷D答案 一、填空題（每題2分，共28分） 1．“ 偉人說 ”認為，心理學史不過是一些有影響力的、非常重要的人物的傳記。 2．按照 柏拉圖 的觀點，靈魂由三個部分組成，即激情、欲望、理性。 3．唯物主義者和唯心主義者都屬于 一 元論者。 4． 萊布尼茲 把閾限水平之下的知覺稱為微覺。 5．格式塔心理學的 完形趨向 律認為，由于腦中出現的動力場的趨勢，心理事件傾向于被組織得簡單、有規(guī)則。 6．杜威的教育思想中，“ 在做中學 ”是其教育的基本原則。 7．關于刺激量的變化和感覺量的變化之間的關系的研究稱為 心理物理 學。 8．華生的 行為主義 心理學體系在心理學研究對象上否認意識，而代之以行為。 9．“ 艾賓浩斯 遺忘曲線”表明，遺忘的速度先快后慢。 10．馮特代表著心理學中重客觀，實驗、分析的、自然科學化　的一方；而布倫塔諾則代表著重經驗的描繪，非實驗的、整體性的、人文科學化的一方。 11．羅杰斯提出了“以 人 為中心”的心理治療理論。 12． 詹姆斯 認為情緒起因于對事件的反應（如看見一只熊——逃跑——感到害怕）。 13．榮格以心靈代表人格，它包括意識、個人無意識 和集體無意識，意識的核心是自我。 14．機能主義的哲學和科學基礎是詹姆斯的 實用 主義和達爾文的生物進化論。 二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分) 1. 馮特認為心理學是研究( B )的科學。 A.行為 B.直接經驗 C.間接經驗 D.感覺 2．按照榮格的“原型”論，( B )表示男人的女性特征。 A.陰影 B.阿尼媽 C.人格面具 D.阿尼姆斯 3．笛卡爾是近代西方哲學的先驅之一，其名言為：（ B ）。 A．“人是機器” B．“我思故我在” C．“人是鋼琴” D．“存在就是被感知” 4．馮特認為，精神分裂癥是由于（ C ）過程出現故障的結果。 A．知覺 B.統(tǒng)覺 C. 注意 D.創(chuàng)造性綜合 5. 行為主義心理學家華生認為人和動物的全部行為都可以分析為( A )。 A.刺激和反應 B.生理和心理 C.感覺和記憶 D.遺傳和本能 6．考夫卡是( B )的主要代表人物之一。 A.新行為主義 B.格式塔心理學 C.人本主義心理學 D.新弗洛伊德主義 7．心理學家（ C ）認為，“高峰體驗可能是瞬間產生的壓倒一切的敬畏情緒,也可能是轉眼即逝的極度強烈的幸福感,或者是欣喜若狂、如醉如癡、歡樂極至的感受。” A. 羅洛梅 B．羅杰斯 C. 馬斯洛 D. 榮格 8．新精神分析學家否定里比多或性的重要性，而代之以( B )等因素。 A.生理因素 B.社會環(huán)境 C.本能 D.遺傳 9. 以下的心理學家中，( B )的心理學體系不屬于機能主義心理學。 A. 杜威 B. 屈爾佩 C. 武德沃斯 D. 桑代克 10.新精神分析在精神病治療方面注意到了( A )的關系，深信與患者的交互作用的重要性。 A.人與社會 B.神經機制與精神病 C.藥物與精神病 D.遺傳與素質 三、名詞解釋（每題4分，共24分） 1．“身心平行論” 心理和生理活動是相互獨立的。在物理世界受到刺激的時候，心與身的活動會同時產生。 2．“創(chuàng)造性綜合” 當心理元素被注意到的時候，它們可以按照個人的意志來組合和重新組合。 3． 亞里士多德的“質料形式論” 一切事物都由質料和形式構成，質料是具有可能性的原料，必須取得一定的形式，其可能性才能實現。如：建筑家建房屋需要藍圖。 4．Phi現象 即“似動知覺”,人們看到一條光線從某一位置向另一位置移動，它是由閃爍著的兩條以一定速率明滅的光線引起的。 5．認知地圖：托爾曼認為學習是有機體在一定的目的指導下，根據指向目標的一些符號，認識到達到目標的途徑，形成一種新的認知組織，即認知地圖, 或稱為“符號——格式塔”。6．桑代克的“學習聯結說” 動物的學習是刺激和反應之間的連結。 四、簡答題（每題6分，共24分） 1. 頓悟說和試誤說的要點各是什么？它們之間有何關系（區(qū)別與聯系）？ （1）試誤說：認為動物的學習過程是以本能活動開始的一種嘗試錯誤的過程。 （2）頓悟說：“這樣一些問題的解決，看來是突然來到的，儼如包含著能達到預期目的的整個錯綜復雜的手段在內的一個新的‘完形’，在動物的意識中突然出現；它確實好像‘頓悟一閃’而引起的適宜的動作”。 （3）頓悟說和試誤說顯然是對立的。這種對立表現在兩個方面：一是學習是否有認知活動的參與，究竟學習過程需要不需要理解、領會、思維等認知活動的參與。桑代克的試誤說顯然否認認知活動的參與，僅僅強調了盲目的嘗試和機械地選擇與聯結。二是學習過程究竟是漸進的、連續(xù)的量變過程，還是突變的、飛躍的質變過程。 （4）實際上，學習過程中嘗試錯誤和頓悟過程是互為補充的。在學習的最初階段往往出現試誤的過程，并在試誤的過程中產生頓悟。因此兩者不能割裂開來。 2．什么是自我防御機制？具體有哪些特點？ （1）自我防御機制：為了減輕焦慮，自我采用否認現實甚至歪曲現實的非理性方法。 （2）三個特點： 作用是避免和減輕消極的情緒狀態(tài) 通過對現實的歪曲起作用 起作用時人們通常意識不到 3．什么是心理學史上的“內容”與“意動”之爭？它們爭論的焦點是什么？請舉例說明。 （1）馮特的實驗心理學有時被稱為“內容心理學”，與之相對的是布倫塔諾的意動心理學。內容心理學研究意識的或經驗的內容，意動心理學研究意識或心理的活動。二者的沖突構成了心理學內部最早的學派分裂。 （2）例：看蘋果。內容心理學主張研究“蘋果”，意動心理學主張研究“看” 4．亞里士多德提出的“聯想律”有幾條？各是什么？ （1）接近律：當我們想起某件事情時，往往想到和它一起發(fā)生的事情。（2）相似律：當我們想起某物，便想到和它相似的事物。（3）對比律：當我們想起某物，往往想起和它相反的事物。 五、論述題（14分） 心理學中的八大永恒問題是什么？請詳細論述心理學中的八大永恒問題并給出自己的回答與理由。 （1）人性的本質問題；（2）心身關系問題；（3）先天與后天關系問題；（4）機械論與生機論；（5）理性與非理性問題；（6）人與動物的關系問題；（7）知識的起源問題；（8）關于自我的問題。