人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課《短詩(shī)五首》同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 1 單元第 3 課 短詩(shī)五首 同步練習(xí) A 卷 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 2 分 劃線詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是 A 那個(gè)敞開(kāi)了坎肩的人舉起右手 把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看 他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣 我要揭你的皮 壞蛋 B 這小狗還不賴 怪伶俐的 一口就咬破了這家伙的手指頭 C 哈哈哈 得了 你干什么發(fā)抖呀 嗚嗚 嗚嗚 這壞蛋生氣了 好一條小狗 D 你這種人啊 是出了名的 我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒 2 2 分 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人 B 金無(wú)足赤 人無(wú)完人 任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn) C 今年 我國(guó)的主要日用工業(yè)品如棉布 服裝 書(shū)籍等 都比去年同期增多 D 山區(qū)那些可愛(ài)的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在等我 我必須盡快趕回去 3 2 分 下列對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是 已亥雜詩(shī) 其五 龔自珍 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 A 浩蕩離愁 是指離別京都的萬(wàn)般愁緒洶涌而來(lái) 既有對(duì)親朋好友的不舍 又有對(duì)人民生活的擔(dān)憂 既 是辭官的憤然 又是對(duì)社會(huì)的不滿 B 這首詩(shī)運(yùn)用借物喻人的手法 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 形象地表明詩(shī)人的心志 雖離京卻表 示仍然要為國(guó)家盡最后一份力的愛(ài)國(guó)感情 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) C 龔自珍曾說(shuō) 詩(shī)與人為一 人外無(wú)詩(shī) 詩(shī)外無(wú)人 他自己的創(chuàng)作就是最好的證明 詩(shī)中 花 喻青少年 表明詩(shī)人要為培養(yǎng)下一代做出犧牲 D 這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉 決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度 這是一種愛(ài)國(guó)精神 也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 4 2 分 相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 中 采薇 比喻 A 隱居不仕 B 歌舞升平 C 出山泉水 5 2 分 下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是 A 墓畔 m 寂寞 m 沈尹默 m B 口占 zh n 漫漫 m n 卞之琳 bi n C 蘆荻 d 舵手 du 風(fēng)雨吟 y n D 裝飾 zhu ng 謊言 hu ng 聶魯達(dá) ni 6 12 分 給下面的形近字組詞 尹 蕭 墓 卞 絆 慌 君 簫 暮 卡 畔 謊 二 詩(shī)歌鑒賞 共 4 題 共 45 分 7 10 分 閱讀下面兩首詩(shī)歌 完成小題 一 它以難遮掩的光芒 使生命呼吸 使高樹(shù)繁枝向它舞蹈 使河流帶著狂歌奔向它去 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 當(dāng)它來(lái)時(shí) 我聽(tīng)見(jiàn) 冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下 群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話 城市從遠(yuǎn)方 用電力與鋼鐵召喚它 艾青 二 輞川六言 其五 王維 山下孤煙遠(yuǎn)村 天邊獨(dú)樹(shù)高原 一瓢顏回陋巷 五柳先生對(duì)門 1 第一首詩(shī)中的 它 可能指 意象 第二首詩(shī)中 這兩個(gè)字讓人感受 到了一份寂寥與落寞 2 兩首詩(shī)都關(guān)于 向往 請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句 談?wù)劙嗯c王維在詩(shī)歌中分別表達(dá)了何種情感 8 15 分 閱讀下面的詩(shī)歌 完成小題 夜步十里松原 郭沫若 海已安眠了 遠(yuǎn)望去 只見(jiàn)得白茫茫一片幽光 聽(tīng)不出絲毫的濤聲波語(yǔ) 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 哦 太空 怎么那樣地高超 自由 雄渾 清寥 無(wú)數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒 在眺望這美麗的夜景 十里松原中無(wú)數(shù)的古松 盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇 他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗 我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗 注 十里松原 即千代松原 在日本九州島北端的博多灣畔 1 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析正確的一項(xiàng)是 A 這首詩(shī)表面看是寫大海的夜景 實(shí)際上是寫十里松原的夜景 B 這首詩(shī)表面看是寫十里松原的夜景 實(shí)際上是寫大海的夜景 C 這首詩(shī)寫的是山水相連 天地一體的美麗的夜景 D 這首詩(shī)寫的是一個(gè)夜行者的觀察和感受 2 十里松原中無(wú)數(shù)的古松 盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇 既然是 沉默著 怎么能 贊美 呢 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解 3 詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪了哪幾處景物 抓住了景物的哪些特點(diǎn) 描繪了怎樣的畫面 9 10 分 閱讀下面詩(shī)篇 回答問(wèn)題 太陽(yáng)的話 艾青 打開(kāi)你們的窗子吧 打開(kāi)你們的板門吧 讓我進(jìn)去 讓我進(jìn)去 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 我?guī)е瘘S的花束 我?guī)е彘g的香氣 我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水 快起來(lái) 快起來(lái) 快從枕頭里抬起頭來(lái) 睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼 讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái) 讓你們的心像小小的木板房 打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子 讓我把花東 把香氣 把亮光 溫暖和露水撒滿你們心的空間 1 艾青 原名 現(xiàn)代文學(xué)家 詩(shī)人 著名作家聶華苓稱贊艾青的詩(shī) 好在那 的力量 的語(yǔ)言 的意象 2 這首詩(shī)的第二小節(jié)運(yùn)用了 修辭手法 寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物 這些都是人們生存必 不可少的 其中露水可以滋潤(rùn)萬(wàn)物 和 能使人神清氣爽 能讓人感受到光明 溫暖可 以為人驅(qū)除寒冷 3 詩(shī)歌要用意象來(lái)表達(dá)情感 本詩(shī)所描繪的是 的形象 寄托著詩(shī)人 的思想感情 10 10 分 閱讀下面古詩(shī)文 田 舍 宋 范成大 呼喚攜鋤至 安排筑圃 忙 兒童眠落葉 鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng) 煙火村聲遠(yuǎn) 林菁 野氣香 樂(lè)哉今歲事 天末 稻云黃 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 注釋 田舍 農(nóng)家 筑圃 修筑打谷場(chǎng) 菁 水草 天末 天邊 這里是指稻田一望無(wú)際 1 全詩(shī)洋溢著一種 的氣息 請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答 2 請(qǐng)你展開(kāi)想象 用生動(dòng)的文字描繪出 兒童眠落葉 鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng) 的畫面 2 分 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 11 16 分 7 閱讀下文 回答問(wèn)題 目光里的松陽(yáng) 彭程 按節(jié)下松陽(yáng) 清江響鐃吹 詩(shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽(yáng)注入了一種悠久厚重的歷史感 僻遠(yuǎn)的地理位置 讓松陽(yáng)有幸保存下眾多的古村落 也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境 這里 藍(lán)天白云是天空的常態(tài) 繚繞的云霧是山中的?？?溪水澄碧清亮 茶園舒緩開(kāi)闊 桂花濃香飄逸 行走于山水間 仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中 更為可貴的是 這巨幅山水畫中 保留了一百多座格局完整 的傳統(tǒng)村落 這些山水環(huán)繞 林木蓊郁的村落 依據(jù)地形的不同 或倚靠青山 或襟帶綠水 或俯瞰幽谷 散布 在縣境各處 來(lái)到村頭 或者是一道溪流 溪水汩汩有聲 清凈見(jiàn)底 或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹(shù) 伸展的樹(shù) 冠遮住了一大片地面 再向里走 街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深 石徑的邊沿和墻腳交界處 覆蓋著一層濕 滑的綠苔 街巷兩側(cè)分布著宗祠 水井 水槽 曬谷壇 這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具 仿 佛一位位耄耋老者 雖歷經(jīng)滄桑卻安然無(wú)恙 隨意推開(kāi)一扇老舊的門板 走進(jìn)一座老宅 都會(huì)看到曲折的廊道 縈回的天井 地面的方磚大半已經(jīng)龜裂 紋路紛亂 房屋里外上下 石雕 木雕或彩繪到處可見(jiàn) 構(gòu)圖生動(dòng) 筆 法細(xì)膩 堪稱精美的藝術(shù)品 古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致 同時(shí) 在種種美的樣貌形態(tài)背后 還有豐厚的蘊(yùn)含 石雕 木雕和 彩繪 內(nèi)容多取材于神話傳說(shuō)或傳統(tǒng)典籍 八仙過(guò)海 歲寒三友 松下問(wèn)童子 鯉魚(yú)跳龍門 有祝禱的寓意 有教化的作用 耕讀傳家 被刻寫在無(wú)數(shù)古宅老院的匾額上 并擴(kuò)展成 耕讀傳家久 詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng) 鐫刻于楹 柱上 讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?楊家堂村是明代開(kāi)國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地 文風(fēng)昌盛 綿延不衰 這不能不說(shuō)是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果 古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值 滋潤(rùn)著一代代人的靈魂 仿佛是上天的特意安排 在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間 安放一種古樸傳統(tǒng)的美好 讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才 是詩(shī)意的生存 今天 這里的人們也沒(méi)有辜負(fù)上蒼的厚愛(ài) 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 西屏街是一條明清老街 長(zhǎng)約兩公里 青石板的街路兩旁 鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木 結(jié)構(gòu)店鋪 通過(guò)設(shè)施改建 西屏街既提高了居住舒適度 又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子 堪稱街區(qū) 活態(tài)傳承 的樣本 位于半山腰處的平田村 在古村落改造中強(qiáng)調(diào) 原真性保護(hù) 二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿 以品位不俗 知名度高吸引著大批的游客 但是 現(xiàn)代化浪潮席卷之處 一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無(wú)所逃遁 這樣的古村落在不少地方或者被拆除 或者住戶 被遷走 只留下徒有 古老 外殼 毫無(wú) 人氣 的所謂的旅游項(xiàng)目 喧囂和躁動(dòng) 忙亂和焦慮 速度和效益 織就一張無(wú)形巨網(wǎng) 讓人們靈性窒息 疲憊不堪 相形之下 這里靜謐古雅的氛圍 詩(shī)意的生活方式和濃郁的人 文氣息 便愈發(fā)顯得可貴 選自 人民日?qǐng)?bào) 有刪改 1 閱讀第 段 完成下面的表格 順序 景物 村頭 石徑 宗祠 水槽等建筑和器具 老宅 廊道 天井 方磚 雕刻 彩繪等 2 第 段中 豐厚的蘊(yùn)含 包括哪些具體內(nèi)容 3 賞析文中畫橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果 喧囂和躁動(dòng) 忙亂和焦慮 速度和效益 織就一張無(wú)形巨網(wǎng) 讓人們靈性窒息 疲憊不堪 4 作者通過(guò) 目光里的松陽(yáng) 表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn) 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 22 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 詩(shī)歌鑒賞 共 4 題 共 45 分 7 1 7 2 8 1 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 8 2 8 3 9 1 9 2 9 3 10 1 10 2 三 現(xiàn)代文閱讀 共 1 題 共 16 分 11 1 11 2 11 3 11 4 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)