活動(dòng)一和諧溫馨的生活空間欣賞篇教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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活動(dòng)一　和諧溫馨的生活空間　欣賞篇 教學(xué)設(shè)計(jì)　(一) 設(shè)計(jì)思路 本課是居室設(shè)計(jì)的欣賞與評(píng)述課,由于色彩在家居設(shè)計(jì)中的作用舉足輕重,所以主要安排學(xué)生從色彩搭配的多種手法上進(jìn)行賞析,同時(shí)感受不同的色彩搭配方法體現(xiàn)出的不同的居室風(fēng)格。在設(shè)計(jì)課上作業(yè)時(shí),盡量簡(jiǎn)化繁冗的細(xì)節(jié),讓學(xué)生把握住色彩的整體對(duì)比效果,并盡量表現(xiàn)個(gè)性。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)家居設(shè)計(jì)的圖片欣賞，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的賞析能力和駕馭色彩的能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流與實(shí)踐，讓他們關(guān)注生活中居室色彩的和諧搭配，從而引發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察生活、熱愛(ài)生活，創(chuàng)造美好生活。 教學(xué)重點(diǎn) 居室色彩搭配的主要手法和利用色塊進(jìn)行色彩速配。 教學(xué)難點(diǎn) 如何掌握居室色彩搭配中各類(lèi)色彩搭配規(guī)律及它們的面積比。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 說(shuō) 明 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，播放背景歌曲《家》。 二、導(dǎo)入新課 教師：播放羅大佑的歌《家》：“給我一個(gè)溫暖的家庭，讓我這出門(mén)的背影有個(gè)回到了家的心情……” 提問(wèn)：家是一種什么樣的感覺(jué)？ 教師：家是每個(gè)人溫暖的依靠，我們都愛(ài)自己的家，大家準(zhǔn)備了自己或親友的家的圖片了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下。 學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的家居圖片。 教師：隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，拿和每個(gè)人息息相關(guān)的住房來(lái)講，我們不僅需要更大的住房面積、更高的房屋質(zhì)量、更安全和諧的社區(qū)環(huán)境，還希望按照自己的個(gè)性和愛(ài)好進(jìn)行房屋的裝飾，所以今天我們的話題就是圍繞著和諧溫馨的居室空間來(lái)展開(kāi)。 三、 講述新課 （一）居室設(shè)計(jì)中的色彩面積 教師結(jié)合課件內(nèi)容講解：背景色、主體色、點(diǎn)綴色的色彩面積關(guān)系，使學(xué)生確立一種居室色彩設(shè)計(jì)的整體觀念。 （二）居室設(shè)計(jì)的色彩搭配手法 1.從色相入手 l 整體偏重于某一色相 結(jié)合課件中的圖片欣賞“紅色調(diào)”“粉色調(diào)”“藍(lán)色調(diào)”的居室色彩設(shè)計(jì)。 l 對(duì)比色調(diào) 結(jié)合課件中的圖片感受“紅綠對(duì)比”中由于紅、綠的色彩面積的不同與紅、綠純度的變化產(chǎn)生的既濃厚又和諧的中國(guó)傳統(tǒng)的色彩風(fēng)格；“黃藍(lán)對(duì)比”中簡(jiǎn)潔、輕快的現(xiàn)代色彩風(fēng)格。 l 鄰近色調(diào) 柔和清新。 提問(wèn)：你認(rèn)為鄰近色調(diào)適合布置什么功能的房間？為什么？ l 冷色調(diào)和暖色調(diào) 提問(wèn)：由于色彩具有影響人的心理的作用，冷色調(diào)的裝飾適合在什么季節(jié)運(yùn)用？暖色調(diào)呢？ l 中性色調(diào) 提問(wèn)：溫婉典雅的中性色調(diào)適合哪些職業(yè)或年齡的人使用呢？為什么？ 2.從明度入手 l 低明度空間 結(jié)合課件中的圖片，請(qǐng)談?wù)劦兔鞫瓤臻g居室的特點(diǎn)，分析優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 l 高明度空間 明亮、整潔，但明度過(guò)高、面積過(guò)大會(huì)顯得刺眼，使視覺(jué)疲憊。 3.從純度入手 l 高純度空間 色彩絢爛，視覺(jué)刺激強(qiáng)烈，往往用于比較有個(gè)性的空間。 提問(wèn)：你愿意把臥室用高純度色彩來(lái)裝飾嗎？為什么？ l 低純度空間 4.不可忽視的色彩搭配細(xì)節(jié)：點(diǎn)綴色 相對(duì)于大面積的居室主體色彩來(lái)講，點(diǎn)綴色往往起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，其實(shí)只要?jiǎng)有┠X筋，就能使居室煥發(fā)出與眾不同的光彩，比如課件中“黑白對(duì)比”里的黑色裙裝、黑白浴室中的粉色沐浴用品，淺色家居中的鮮艷的藍(lán)、粉靠墊等，都顯示了主人的匠心獨(dú)運(yùn)。 （三）居室設(shè)計(jì)的色彩搭配示例 結(jié)合課件中的圖片，分析居室的色彩面積比例，并歸納成簡(jiǎn)單的色塊按面積比例排列。 四、 學(xué)生設(shè)計(jì) 按照1：1：2：4的比例關(guān)系作為點(diǎn)綴色：點(diǎn)綴色：主體色：背景色的面積對(duì)比選擇四色彩紙，進(jìn)行居室色彩色塊快速搭配的練習(xí)。 五、 教師點(diǎn)評(píng) 教師有選擇地將學(xué)生的色彩速配練習(xí)展示，同學(xué)們互評(píng)，分析優(yōu)缺點(diǎn)。 六、教師小結(jié)本課內(nèi)容 學(xué)生聆聽(tīng)，感受歌曲中“家”的氣氛。 學(xué)生回答：舒服、溫馨、像寧?kù)o的港灣。 學(xué)生認(rèn)真欣賞課件中的圖片 學(xué)生在欣賞、分析中歸納色彩搭配的規(guī)律。 學(xué)生從自身實(shí)際生活出發(fā)，選擇色彩在不同功能房間的應(yīng)用，并根據(jù)色彩的性質(zhì)提出裝點(diǎn)房間的方法。 學(xué)生討論：低明度空間居室顯得前衛(wèi)、威嚴(yán)、穩(wěn)重，但如果運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生壓抑、沉悶、陰森的感覺(jué)。 學(xué)生討論： 從臥室的性質(zhì)出發(fā)來(lái)確定房間色彩的純度。 學(xué)生進(jìn)行色彩速配練習(xí) 設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生投入到“家”的溫馨氣氛中。 將“家”的溫馨與家居的設(shè)計(jì)自然地聯(lián)系到一起。 聯(lián)系實(shí)際，從優(yōu)秀的家居色彩設(shè)計(jì)中汲取靈感，思考色彩所帶給一套（間）居室的魅力與風(fēng)格。 學(xué)生體會(huì)高純度和低純度色彩空間帶給人截然不同的感覺(jué)，同時(shí)要明白色彩空間要從實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”的原則。 細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 這樣的色彩搭配示例有助于學(xué)生理解居室色彩的最基本的色彩比例關(guān)系。 教學(xué)設(shè)計(jì)　(二) 設(shè)計(jì)思路 本課是居室設(shè)計(jì)的欣賞與評(píng)述課,由于色彩在家居設(shè)計(jì)中的作用非常重要，所以在家居色彩的主要搭配方法中穿插一些色彩產(chǎn)生的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象活躍課堂氣氛，并使學(xué)生有意識(shí)地去運(yùn)用色彩的這些特性布置房間。 教學(xué)目的 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn) 色彩在居室設(shè)計(jì)中的重要作用和搭配的手法。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解居室空間的色彩搭配需體現(xiàn)主人的修養(yǎng)和個(gè)性。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件、各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 教師：用兩組裝修的圖片演示，將毛坯房變成具有不同風(fēng)格的家居空間。（吸引學(xué)生注意力，設(shè)計(jì)情境） 提問(wèn)：同學(xué)們的家的裝飾是不是也經(jīng)歷過(guò)同樣的過(guò)程？ 上面兩組圖片中房屋的戶形是一樣的，但裝修完成后卻體現(xiàn)出截然不同的風(fēng)格來(lái)，設(shè)計(jì)師采用了哪些色彩的搭配手法？ 學(xué)生討論回答。 教師:現(xiàn)在我們就來(lái)談?wù)勆试诰邮以O(shè)計(jì)中的重要作用。 二、 講述新課 （一）居室設(shè)計(jì)中的色彩知識(shí) （1）背景色、主體色、點(diǎn)綴色的色彩面積關(guān)系 （2）對(duì)比色和鄰近色 （3）中性色 （4）純度和明度 教師根據(jù)不同的色彩對(duì)比關(guān)系舉例說(shuō)明居室色彩的不同搭配手法。 （二）有趣的色彩 “錯(cuò)覺(jué)” （1）色彩的“張”與“縮” 教師出示面積相等的黑色和白色，請(qǐng)學(xué)生分辨色彩的面積大小。 結(jié)論：等面積的色彩淺色比深色要顯得“大”。 提問(wèn)：如果面積較小的房間為了使空間顯得大些可用什么樣的色彩來(lái)裝飾？ （2）色彩的“輕”與“重” 在天平（圖）兩邊分別放上面積相等的黃色和藍(lán)色，哪邊顯得輕？哪邊顯得重？ 結(jié)論：等面積的色彩淺色比深色要顯得“輕”。 提問(wèn)：如果家中要向高空要空間，如做儲(chǔ)藏柜之類(lèi)的東西，適合用什么色彩？為什么？ （3）冷色與暖色 分析冷色調(diào)的居室和暖色調(diào)的居室空間帶給人的心理影響，由此引出思考： 性格孤僻的人宜用什么色調(diào)來(lái)調(diào)和？ 好沖動(dòng)的人又適合呆在什么樣的空間里？ 不同的季節(jié)可以用什么樣的色調(diào)來(lái)更換靠墊、地毯、桌布等裝飾品？ 三、用色彩構(gòu)筑個(gè)性空間 每位同學(xué)根據(jù)自己的色彩喜好設(shè)計(jì)自己的居室空間：我的房間我做主 作業(yè)要求：用紙剪貼的形式設(shè)計(jì)居室的俯視效果圖，注意地面、書(shū)桌、椅子、床、衣柜的面積比例和色彩的和諧搭配。 四、學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 五、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，小結(jié)。 4