高中地理《城市區(qū)位與城市體系》教案2（魯教版必修2）

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111 第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.城市區(qū)位選擇的自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。 2.城市活動(dòng)和城市體系的形成。 3.以長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為例分析城市體系。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、影響城市區(qū)位的自然因素、社會(huì)因素和影響區(qū)位發(fā)展變化。 2、中心地理論和城市體系。 導(dǎo)入新課： 閱讀分析圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”，思考：世界上為什么有的地方城市多，有的地方城市少？一個(gè)城市為什么建在這里，而不建在那里？又是什么原因促進(jìn)或限制了它的發(fā)展？中國(guó)和世界的眾多的城市發(fā)展變化的原因狀況如何？這就是我們本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一、城市的區(qū)位選擇 1、城市區(qū)位的含義：指城市所占據(jù)的場(chǎng)所。那么，影響城市所占據(jù)的場(chǎng)所。城市區(qū)位與自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著密切的聯(lián)系。 2、影響城市區(qū)位的因素 [學(xué)生思考] ①為什么世界古文明發(fā)祥地都在河流沿岸；而我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)城市非常密集？ ②武漢、重慶、宜賓都設(shè)在河流匯合處主要的原因是什么？ [總結(jié)] ①一方面河流為城市提供水源，再者河流為交通運(yùn)輸提供方便。 ②交通運(yùn)輸方便有利于人員、貨物的集散 [教師提問(wèn)]看課本圖2-2-1“巴黎市區(qū)的變化”思考：為何古代巴黎建在塞那河曲流處？ 學(xué)生回答…… [總結(jié)] 河流具有軍事防御功能，因此一些古城外有護(hù)城河。 [教師提問(wèn)] 看課本圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”和圖2-2-2“中國(guó)地形與特大城市分布” 思考：①世界大多數(shù)城市分布在怎樣緯度，怎樣的地形？ ②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有那些因素對(duì)城市的分布起著決定性的作用？ 學(xué)生回答…… [ 總結(jié) ] 緯度：中低緯度 地形：平原，沿海平原 氣候：適宜的氣溫，適度的降水 [教師提問(wèn)] 那我國(guó)的包頭、攀枝花、大慶、克拉瑪依等沒(méi)有地形、氣候、河流優(yōu)勢(shì)，為什么會(huì)形成城市？ 學(xué)生回答…… [老師講解 ] ①鐵礦資源豐富 ②石油資源豐富 [ 閱讀 ] 課文知識(shí)窗：重新崛起的城市——唐山 [ 總結(jié)過(guò)度 ]經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們已經(jīng)知道了影響城市區(qū)位的自然因素有地形、地質(zhì)、氣候、河流、礦產(chǎn)等。那么，影響城市區(qū)位的因素有沒(méi)其他的方面呢？ [ 學(xué)生回答] 交通，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)方式，政治和文化歷史。 [ 引出問(wèn)題 ]怎樣理解交通對(duì)城市的重要性？ [ 講解 ] 城市的商品，物資，資金，信息，人員集散都需要交通。 揚(yáng)州的興起，衰弱，再度興起與交通有什么關(guān)系呢？ 揚(yáng)州因大運(yùn)河的開通而興起，因海運(yùn)、鐵路的發(fā)展及大運(yùn)河淤塞而衰弱。又因 寧啟鐵路、寧通高速、京滬高速、潤(rùn)揚(yáng)大橋而再度興起。 [ 總結(jié)提問(wèn) ]揚(yáng)州的幾度興衰說(shuō)明了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答。。。 [ 講解 ] 明影響城市區(qū)位的因素在不斷的發(fā)展變化著。 那么哪些因素在減弱？哪些因素成為影響的新因素？哪些因素始終占重要的地位？ [ 回 答 ] 減弱因素：軍事，宗教 新影響因素：科技，旅游 始終重要因素：政治，交通 [ 過(guò)渡] 城市作為區(qū)域的核心，對(duì)區(qū)域起著主導(dǎo)作用。它是區(qū)域的管理中心，服務(wù)中心，又是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中心，城市與腹地的聯(lián)系，從而形成了城市體系。 二、城市體系 [ 講解 ]城市體系的含義：在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，由不同規(guī)模、不同等級(jí)、功能上各具特色的城市相互聯(lián)系、相互作用而形成有機(jī)整體，稱為城市體系。 [ 引導(dǎo) ] 讓學(xué)生看課本知識(shí)窗：了解“中心地”理論的創(chuàng)始人。 [ 讀圖 ] 看圖2-2-6“中心地的服務(wù)范圍”圖 [ 解釋 ] 三級(jí)中心地的相互關(guān)系：高級(jí)中心地的服務(wù)范圍大，提供的商品和服務(wù)種類多，但中心地?cái)?shù)量少，彼此之間相距較遠(yuǎn)。反之則相反。 三、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市功能案例分析 [ 過(guò)度 ] 前面我們從理論上了解到了城市體系，那么在實(shí)際生活中城市功能得到了怎樣的發(fā)揮呢？以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為例：讀圖2-2-7“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市的分布” [ 活動(dòng) ]①熟悉本地區(qū)主要大城市及位置分布。 ②指出本地區(qū)人口超過(guò)100萬(wàn)的大城市及城市名稱。 ③理解不同城市的層次性和城市體系。 [課下討論]讀圖2-2-8“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中心城市的輻射” ①說(shuō)說(shuō)上海市的城市區(qū)位。 ②比較長(zhǎng)江三角洲地區(qū)不同等級(jí)城市的數(shù)量、服務(wù)功能和城市輻射范圍有多少不同？ 111