[三年級(jí)英語]三年級(jí)英語上冊(cè)第二單元教案

《[三年級(jí)英語]三年級(jí)英語上冊(cè)第二單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[三年級(jí)英語]三年級(jí)英語上冊(cè)第二單元教案（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 1 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分主要是通過情景會(huì)話 讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上 上午 問候語及介紹人物用語 并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用 2 本部分的游戲設(shè)計(jì)是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的 Let s talk 部 分的內(nèi)容 提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì) 此外 教師還 可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng) 重難點(diǎn) 本部分主要是通過情景會(huì)話 讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上 上午 問候語 及介紹人物用語 并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用 教具 錄音機(jī) 磁帶 人物頭飾 教學(xué)步驟 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師播放 Hello 歌曲 師生共唱 伴有拍手等動(dòng)作 2 師生互相問候 3 請(qǐng)學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A B 兩個(gè)部分 Let s talk 中的對(duì)話 2 新課展示 Presentation 1 教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽 并在旁邊 標(biāo)上 8 00am 教 Goodmorning 然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼 要求 學(xué)生用 Good morning Miss Mr 來回答 2 教師向?qū)W生打招呼 Good morning I m Miss Mr What s your name 學(xué)生回答 My name s 教師主動(dòng)同學(xué)生握手 說 Nice to meet you 3 學(xué)生跟讀 模仿 Nice to meet you 注意學(xué)生 nice 的發(fā)音 4 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前同教師進(jìn)行對(duì)話 T Good morning What s your name P1 My name s T Nice to meet you 然后向全班同學(xué)介紹 This is 5 教師通過第一單元的 Let s chant 中的內(nèi)容 I m going to school 引 出 Let s go to school 教師自己背著學(xué)生的書包 邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生背著自 己的書包上講臺(tái) 模擬上學(xué)的情景 教師牽著學(xué)生的手 指著學(xué)校的圖片 說 Let s go to school 引導(dǎo)學(xué)生說 OK 6 學(xué)生跟讀 模仿 Let s go to school 7 聽錄音 放投影或通過錄像 VCD 來展示 Let s talk 部分的教學(xué)內(nèi) 容 3 趣味操練 Practice 1 教師出示卡通的蘋果頭飾 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái) 戴好頭飾 與教師 一起做示范 T Good morning What s your name P1 My name s Miss Mr Apple T Nice to meet you 找學(xué)生替換教師 熟練后用真實(shí)的英文名字代替 Miss Mr Apple 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 2 2 學(xué)生兩人一組上講臺(tái) 其中一個(gè)同學(xué)選擇 Chen Jie Mike Wu Yi fan Sarah Zip 或 Zoom 的頭飾戴上 另一同學(xué)介紹 This is 正確的 可以給本組贏得一分 3 游戲 拋繡球 教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說 Let s go to school 該同學(xué)說 OK 再將 球拋給另一個(gè)同學(xué) 接著說 Let s go to school 以此類推 4 教師通過提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾 如 Snoopy Min nie Mickey Donald 的頭飾來表演 Let s play 中的游戲 教師對(duì)每個(gè)人物 都只用 This is 介紹一次 依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力 游戲開始 一邊放 音樂 一邊傳小球 小球傳到誰的手里 誰就要介紹卡通人物 他的下一 個(gè)同學(xué)就要用 Hello Nice to meet you 來問候這位卡通人物 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎(jiǎng)的具體情況 與學(xué)生討論本單元的獲獎(jiǎng) 目標(biāo) 可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高 做活動(dòng)手冊(cè)第二單元第 1 部分練 習(xí) 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動(dòng) Add activities 1 聽錄音 仿讀會(huì)話 并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容 2 早上遇到老師時(shí) 要用 Good morning 打招呼 3 會(huì)用 This is 來介紹自己的老師 朋友和家長(zhǎng) 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me Good morning This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 2 本部分是通過 TPR 活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯 重難點(diǎn) 關(guān)于頭部各部位的單詞 head ear eye nose face mouth 教具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 頭飾 教學(xué)步驟 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 復(fù)習(xí)第一單元中 Let s chant 部分的內(nèi)容 全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著 錄音吟唱 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 3 2 學(xué)生三人一組 戴上 John Chen Jie Mike 的頭飾表演本課 A 部分 Let s talk 的對(duì)話 2 新課展示 Presentation 1 教師戴上 Zoom 的頭飾 說 Good morning Hello Hi I m Zoom Look at me 并指著自己的頭介紹 This is my head 同樣依次 介紹 face ear eye nose mouth 讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā) 音 head nose mouth 以及 ear eye 指的是耳朵和眼睛 2 教師可借助動(dòng)作和表情 比如 指著自己的頭說 my head 指著學(xué) 生的頭說 your head 再通過 my face your face my book your book 等讓學(xué)生領(lǐng)會(huì) my your 的意思 3 教師可通過動(dòng)作教 touch 比如 摸自己的頭說 Touch my head 摸學(xué)生的頭說 Touch your head 4 讓學(xué)生聽錄音 跟讀 Let s learn 部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭 部相應(yīng)的部位 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 趣味操練 Practice 1 教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起 帶讀 讓學(xué)生跟讀練 習(xí) 2 配對(duì)游戲 將學(xué)生分為兩大組 選一個(gè)同學(xué)作教師 每一組派一個(gè) 選手 聽指令 如 mouth 則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片 另一組 的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片 誰快則是勝利者 3 教師摸頭部的不同部位 要求學(xué)生說相應(yīng)的指令 4 讓學(xué)生聽錄音 邊說邊做 Let s do 部分的活動(dòng) 5 教師使用 Let s do 的動(dòng)作圖片 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖片 然后根 據(jù)圖片做動(dòng)作 下面的同學(xué)要說出圖片上畫的是什么指令 說對(duì)的可為本 組贏一分 6 看動(dòng)作 下指令 Look and tell 教師站在全班同學(xué)的最后 使學(xué)生都不能看到教師 請(qǐng)班里的一個(gè)學(xué)生來 到教室前面 面向教師和全體學(xué)生 教師做一個(gè)動(dòng)作 這個(gè)學(xué)生觀察教師 的動(dòng)作 并且用英語指示班里的其他學(xué)生做同樣的動(dòng)作 做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué) 退出游戲 完成后這個(gè)同學(xué)坐下 然后另外一個(gè)同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn) 行以上的活動(dòng) 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 2 部分練習(xí) 在做此練習(xí)前 教師可以讓學(xué)生說說圖 上的動(dòng)作并且告訴學(xué)生做的方法 如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上 打勾 如果不符的在哭臉上打勾 方法與步驟可參考第一單元 5 課外活動(dòng) Add activities 1 聽錄音 仿讀句子 2 將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給家長(zhǎng)聽 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me head eye ear nose mouth face 教后小結(jié) 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 4 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部 五官圖 主要是檢測(cè)學(xué)生用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力 2 本部分是學(xué)生們跳繩時(shí)唱的一首兒歌 兩個(gè)學(xué)生搖繩 第三個(gè)學(xué)生跳入 其他學(xué)生唱這首兒歌 第三個(gè)學(xué)生做下列動(dòng) 作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位學(xué)生做這個(gè)游戲 重難點(diǎn) 本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五 官圖 主要是檢測(cè)學(xué)生用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力 教具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 教學(xué)步驟 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師將頭部各個(gè)部位的圖片的背面給學(xué)生看 讓學(xué)生猜是哪個(gè)部位 以此復(fù)習(xí)單詞 2 將學(xué)生分為兩組 每組派一個(gè)代表上講臺(tái) 教師給學(xué)生發(fā)指令 如 Touch your head 誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn)誰就是勝利者 待熟悉后也可選 一位學(xué)生代替教師 2 新課展示 Presentation 1 教師說 Turn around 同時(shí)做兩遍動(dòng)作 2 教師重復(fù)指令 讓學(xué)生和教師一起做動(dòng)作 3 教師用同樣的方法介紹 Touch the ground 4 請(qǐng)學(xué)生跟讀 Turn around 和 Touch the ground 3 趣味操練 Practice 1 請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái) 讓他 她 聽指令 同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作 如 Touch your head 和 Touch the ground 正確的可給予鼓勵(lì) 并請(qǐng)他 做小老師繼續(xù)活動(dòng) 要考慮到同時(shí)動(dòng)作的安全性 2 教師用 Teddy Bear 的頭飾介紹 Teddy Bear 3 讓學(xué)生聽 Let s sing 錄音 拍手并有節(jié)奏的一起唱 4 請(qǐng)八位同學(xué)上講臺(tái) 兩個(gè)學(xué)生搖繩 其他六人戴 Teddy Bear 的頭飾 當(dāng)?shù)谌齻€(gè)學(xué)生跳入時(shí) 其他所有學(xué)生唱這首歌曲 第三個(gè)學(xué)生做以下動(dòng)作 touch your nose turn around touch your head touch the ground 然后跳出 輪到下一位同學(xué) 誰的動(dòng)作不正確或沒跳過 則要罰下?lián)u繩 輪流游戲 學(xué)生熟練后 可讓他們自由發(fā)揮 將上一節(jié)課所教的指令都替 換到歌詞中 編成新歌 繼續(xù)游戲 5 聽一聽 畫一畫 Let s draw 讓學(xué)生聽錄音 并畫出頭部的各個(gè)部位 然后將所畫的圖與單詞連線 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 3 部分練習(xí) 本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動(dòng)物身體上所 缺的部分 方法和步驟參考第一單元 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 5 5 課外活動(dòng) Add activities 在課外玩跳繩游戲 要求學(xué)生邊跳邊唱 Teddy Bear 的歌曲或聽歌曲錄音 邊聽邊拍手歌唱 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me 教后小節(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分是在 A 部分學(xué)習(xí) Good morning This is Nice to meet you 的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí) Good afternoon Nice to meet you too 等會(huì)話并與師生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 2 本部分是讓學(xué)生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng) 練習(xí) 和運(yùn)用 Let s talk 部分的內(nèi)容 重難點(diǎn) Good afternoon This is Nice to meet you 教具 錄音機(jī) 磁帶 人物頭飾 教學(xué)步驟 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師播放 Teddy Bear 的歌曲 學(xué)生在唱 Teddy Bear 時(shí)拍手 并根 據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作 2 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演 A 部分 Let s talk 的對(duì)話 2 新課展示 Presentation 1 教師參與 A 部分 Let s talk 的表演 扮演 John 在 Chen Jie 說完 Nice to meet you 后 教師馬上接著說 Nice to meet you too 并和 Chen Jie 握手 2 用準(zhǔn)備好的時(shí)鐘或通過畫太陽來表示 afternoon 讓學(xué)生明白 下午 的 意思 并比較 morning 和 afternoon 讓學(xué)生跟讀 Good afternoon 3 讓學(xué)生聽錄音 教師放投影或通過錄像 VCD 來展示 B 部分 Let s talk 的內(nèi)容 3 趣味操練 Practice 1 游戲 從后往前來問候 教師先說 Nice to meet you too 然后重復(fù) too 學(xué)生重復(fù) too 教師接 著說 you too 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞 教師用每次多加一個(gè)詞的方式一直引 導(dǎo)學(xué)生能流利地說出 Nice to meet you too 2 請(qǐng)學(xué)生三人一組角色表演 Let s talk 部分的對(duì)話 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 6 3 將 Let s talk 的句子寫在卡片上 一個(gè)句子一張卡 讓學(xué)生根據(jù)錄音 順序 排好對(duì)話 也可提供 Let s talk 的圖片讓學(xué)生排列 4 請(qǐng)學(xué)生來表演 Let s play 的對(duì)話 5 將學(xué)生分為三人一組 用本課準(zhǔn)備的頭飾表演對(duì)話 教師可先做示范 例如 A Good afternoon B This is C B Hello C Nice to meet you C Nice to meet you too A B Goodbye C Bye 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 4 部分練習(xí) 方法和步驟參考第一單元 5 課外活動(dòng) Add activities 1 聽錄音 仿讀 Let s talk 的對(duì)話 2 按照 Let s talk 的對(duì)話 讓學(xué)生三人一組編對(duì)話 分別向家長(zhǎng)及老師 介紹自己的朋友 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me Good afternoon This is Nice to meet you 教后小節(jié) 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分主要呈現(xiàn)身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 2 本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令 學(xué)生要能根據(jù)指 令做動(dòng)作 重難點(diǎn) 身體各部位的名稱 body leg arm hand finger foot 教具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 圖片 頭飾 教學(xué)步驟 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 用 Captain says 的游戲來復(fù)習(xí) A 部分 Let s do 的指令活動(dòng) 游戲 規(guī)則同 Simon says 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)戴上船長(zhǎng)的帽子或頭飾扮演 captain 2 請(qǐng)學(xué)生表演上節(jié)課后要求他們排練的對(duì)話 2 新課展示 Presentation 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 7 1 教師通過復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱來導(dǎo)入身體各部位的名稱 可以使 用木偶或身體各部位的圖片 使用圖片時(shí)可以從頭至尾的順序介紹身體各 部位的名稱 讓學(xué)生注意 hand 和 head 發(fā)音的區(qū)別 2 讓學(xué)生聽 Let s learn 部分的錄音 一邊聽 一邊指著書上相應(yīng)的圖 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 讓學(xué)生站起來 一邊聽 Let s do 部分的錄音 一邊模仿書上圖片做 動(dòng)作 隨后 教師通過動(dòng)作示范 強(qiáng)調(diào) clap snap wave cross shake stamp 的動(dòng)作 4 教師通過動(dòng)作 如 Clap your hands 來表示 hand 和 hands 的區(qū)別 同樣講解 fingers 和 finger arms 和 arm foot 和 feet legs 和 leg 的區(qū)別 注意 s 的不同發(fā)音 3 趣味操練 Practice 1 游戲 畫怪物 將學(xué)生分為四大組 每組派一個(gè)小畫家 聽教師發(fā)指令 依次在黑板上畫 出怪物的頭 耳 眼 鼻 身體 腿 臂 手 手指 腳 誰按指令正確 的畫出怪物 誰就是最佳小畫家 2 教師將 Let s do 部分的圖片打亂順序 讓學(xué)生聽指令 選出正確的 圖片 3 教師請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái) 將 Let s do 部分的內(nèi)容做出動(dòng)作來 看誰 做得準(zhǔn) 做得快 4 教師可根據(jù) If you re happy 歌曲的曲調(diào) 將 Let s do 的內(nèi)容作為新 歌詞 和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 5 部分練習(xí) 方法和步驟參考第一單元 做完之后教 師可以讓學(xué)生模仿機(jī)器人的聲音和動(dòng)作介紹自己身體各部分的名稱 5 課外活動(dòng) Add activities 1 聽本課的錄音 邊聽邊表演 2 將所學(xué)的有關(guān)身體部位的名稱用英語說給家長(zhǎng)聽 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me body arm leg foot hand finger 教后小節(jié) 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 本部分的聽力練習(xí)是檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況 2 本部分是通過有節(jié)奏 有韻律的歌謠 來練習(xí)身體的各部位 的名稱 重難點(diǎn) 本部分的聽力練習(xí)是檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 8 教具 錄音機(jī) 磁帶文具 三 教學(xué)步驟與建議 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 通過唱 If you are happy 的歌曲 復(fù)習(xí) B 部分 Let s do 中所學(xué)的單 詞 學(xué)生可邊唱邊做動(dòng)作 2 通過拼圖游戲來復(fù)習(xí)身體各部位的名稱 講臺(tái)上放棕熊身體各部位 的圖片 教師說一個(gè)部位 就請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來將相關(guān)卡片貼在黑板上 直到完成了棕熊的圖片為止 2 新課展示 Presentation 1 教師拿出空書包 把筆 尺等文具放入包中 教師一邊放一邊引導(dǎo) 學(xué)生一起說其英文名稱 然后攤開手做出找東西的樣子 問 Where is my pencil 再從包中拿出鉛筆回答 Here it is 再用尺 橡皮等重復(fù)演示 讓學(xué)生明白這個(gè)情景的意思 2 教師問學(xué)生 Where is your pencil 讓學(xué)生拿出自己的鉛筆說 Here it is 教師再引出 Where is your mouth hand ear nose 3 趣味操練 Practice 1 操練 Let s chant a 先讓學(xué)生聽錄音 拍手并伴著節(jié)奏 邊說邊做動(dòng)作 b 將全班分為兩大組 第一組攤開手問 Where is your nose 第二組的 同學(xué)指著自己的鼻子回答 Here it is 然后就由第二組問 第一組回答 以此類推 c 讓學(xué)生兩人一組練習(xí) 可自由發(fā)揮 用文具來代替身體的各部位 并 要求學(xué)生上講臺(tái)表演 設(shè)最佳表演獎(jiǎng) 可給予獎(jiǎng)勵(lì) 2 聽力練習(xí) Let s check 要求根據(jù)聽到的句子 圈出相應(yīng)的圖 A 或圖 B 錄音內(nèi)容 1 Touch your nose 2 This is Mike 3 Let s go to school 4 Close your mouth 答案 1 B 2 B 3 B 4 A 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第 6 部分的練習(xí) 通過小組活動(dòng) 讓學(xué)生在隱藏圖中找 到人體各部位后 通過 This is 或者 Look at the 來表達(dá)自己所找到 的隱藏在圖中的人體各部位 foot head face nose mouth ear eye arm finger leg body hand 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià) 別忘了 該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了 5 課外活動(dòng) Add activities 聽錄音 讀 A B 部分的全部?jī)?nèi)容 邊讀邊做動(dòng)作 板書設(shè)計(jì) Unit2 Look at me Where is your 教后小節(jié) 小學(xué)英語第一冊(cè)第二單元備課 9