《修改病句》公開課教案

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公開課 高考專題復(fù)習(xí)：《修改病句》教案 一．教學(xué)目標(biāo)： 1.教會(huì)學(xué)生在練習(xí)中自行發(fā)現(xiàn)快速辨析病句的方法。 2.復(fù)習(xí)方法——練習(xí)——鞏固運(yùn)用 3.教會(huì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己發(fā)現(xiàn)才能記得牢。 二．教材分析:以現(xiàn)有材料和歷年的高考題的練習(xí)為資料。 三．學(xué)情分析: 學(xué)生事先已認(rèn)識(shí)了常見的六種病句類型，對(duì)病句的病癥有了較熟悉的了解。通過預(yù)習(xí)明確了病句辨析的四種常規(guī)方法 。 四．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：較靈活地掌握和運(yùn)用辨析的方法，以及從中發(fā)現(xiàn)快速辨析病句的方法規(guī)律。 五． 教學(xué)方法：分析法、歸納法、練習(xí)法 六．課時(shí)說明： 這是病句專題復(fù)習(xí)的第三個(gè)課時(shí)，第一、二課時(shí)是跟學(xué)生分析了常見的六種病句類型及特征，本課時(shí)是教會(huì)學(xué)生分析病句的方法，及歸納出快速辨析病句的方法規(guī)律，第四課時(shí)將通過練習(xí)鞏固方法的運(yùn)用。 七．教學(xué)過程： （一）請(qǐng)同學(xué)們朗讀一段話（某個(gè)村干部在村民表彰大會(huì)上對(duì)村里的先進(jìn)楷模丁大爺?shù)慕榻B） 丁大爺今年大約70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過了多少地方！他曾四次被評(píng)為“支前模范”的光榮稱號(hào)。他常常教導(dǎo)那些學(xué)校的學(xué)生：我經(jīng)歷過兩個(gè)新舊社會(huì)，深知幸福生活來之不易。你們可要珍惜現(xiàn)在的幸福呀! 讀完請(qǐng)同學(xué)談感受。 “漢語是華夏民族最主要的語言，也是全世界最美麗的語言。”作為中國(guó)人我們應(yīng)該做到使用規(guī)范的漢語表情達(dá)意，但現(xiàn)實(shí)生活中像上面這樣語言使用不規(guī)范的現(xiàn)象還是很常見的，而病句又是高考必考的考點(diǎn)之一 （二）屏顯《考試說明》要求。 辨析病句主語以選擇題的題型考查，修改病句主要以主觀題的形式出現(xiàn)。你們說醫(yī)生給病人看病容易還是治病容易？同理可證，病句的辨析容易還是病句的修改容易？目前高考主要是以選擇題的形式考查辨析病句，同學(xué)們只要能找出病句就可以了。這道題難度不大，你們一定要有信心。 （三）醫(yī)生給病人看病前，要掌握各種病情的癥狀特點(diǎn)，那我們要正確辨析病句，首先要掌握什么呢？（常見的六種病句類型）我們上兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見的六種病句類型，你們記得嗎？下面先來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的掌握情況。 屏顯先前對(duì)丁大爺介紹的語段，讓學(xué)生逐句辨析，說出相應(yīng)的病句類型。 同學(xué)們剛才在讀這段話的過程中，就能發(fā)現(xiàn)存在的病句，你們用的是辨析病句的什么方法??？ （語感審讀法）這是辨析病句最主要的方法。通過審讀，發(fā)現(xiàn)那些別扭，不按習(xí)慣表達(dá)的地方，加以比較、分析。 那如果一個(gè)句子比較長(zhǎng)，比如：為紀(jì)念抗曰戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。 ，同學(xué)們覺得用什么方法辨析比較合適？ （主干枝葉分析法） 除此之外，你們還知道哪些辨析病句的方法？ （造句類比法、邏輯意義分析法） （四）除了這四種辨析病句的常見方法，今天老師將給大家介紹第五種方法，我想掌握了這種方法，同學(xué)們就具備了辨析病句的慧眼，能更快速的辨出病句。這種方法就是：定點(diǎn)審讀法，即抓句子中容易出現(xiàn)語病的敏感點(diǎn)、重點(diǎn)予以審視。容易出現(xiàn)語病的敏感點(diǎn)、重點(diǎn)都有哪些呢？ （1）、請(qǐng)先看這幾道例題： 1.在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志氣的青年都應(yīng)該努力加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)水平。 2.小書店進(jìn)了不少新書，有世界名著、中國(guó)古典小說和有益于思想修養(yǎng)的各類書籍。 3．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。 師生一起辨析、修改，然后歸納：句中有并列結(jié)構(gòu)時(shí)，一般要考慮搭配問題、概念的從屬問題以及語序問題。 （2）、屏顯例題并辨析修改： 1．從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。 2.由于這本書敘述的情節(jié)很生動(dòng)，使人愛不釋手。 3.十年前， “網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”對(duì)人們還是很陌生的。 4.偉大的中國(guó)人民，正意氣風(fēng)發(fā)地向小康的大道上邁進(jìn)。 歸納：句中有介詞，留意是否淹沒主語（特別是使令句中）、主客體顛倒、介詞搭配不當(dāng)。 （3）、屏顯例題并辨析修改： 1.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 2.獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。 歸納：句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞或短語，應(yīng)仔細(xì)審查是否有“一面對(duì)兩面”或“兩面對(duì)一面”的語病。 （4）、屏顯例題并辨析修改： 1. 有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。 2.那個(gè)歹徒罪有應(yīng)得，人們?cè)趺床粫?huì)同情他呢？ 3.幾年來，他無時(shí)無刻不忘思念自己的親人。 歸納：句子如果出現(xiàn)多個(gè)表示否定的詞，應(yīng)審視多重否定是否得當(dāng)。注意反問句和否定詞：“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等。 （5）、屏顯例題并辨析修改： 1.在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，而且老師也要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2.只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么的寬廣。 3.貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。 歸納：句中有關(guān)聯(lián)詞，留意關(guān)聯(lián)詞與主語位置是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞是否錯(cuò)用。 （6）、屏顯例題并辨析修改： 1.今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 2.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力 。 3.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 歸納：句中有代詞，要留意代詞是否指代不明。 （7）、屏顯例題并辨析修改： 1.國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬元，“英格爾”是6．88萬元，新款“桑塔納”也不過十萬元左右。 2.隨著黃金五月的結(jié)束，樓市開始步入低谷，許多媒體報(bào)道中也出現(xiàn)了不實(shí)現(xiàn)象，稱樓市價(jià)格下降了1.5倍，為預(yù)備購(gòu)房者的觀望情緒再次加油添火。 歸納：句中出現(xiàn)數(shù)字，留心是否亂用約數(shù)和倍數(shù)。 （五）屏顯定點(diǎn)審讀的口訣： 句中若是有并列，三種癥狀來把脈。相互包容和失應(yīng)，還有語序不當(dāng)病。 凡是介詞開了頭，看看主語有沒有。介詞搭配要看清，主客顛倒不可行。 遇上反問或否定，小心患了顛倒病。如果發(fā)現(xiàn)兩面詞，檢查是否失一面。 關(guān)聯(lián)詞語也重要，兩個(gè)癥狀要記牢，一是搭配不恰當(dāng)，二是位置沒放好。 他它這那還有此，指代不明含糊辭。出現(xiàn)數(shù)字要細(xì)判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂。 病句判斷很容易，記牢口訣得成績(jī)。 師解釋，生齊讀。 （六）小結(jié)：識(shí)病句，同學(xué)們擦亮慧眼，關(guān)注句中的那些敏感點(diǎn)？除此之外，另四個(gè)方法也要穿插著運(yùn)用。 （七）課堂演練 （八）布置作業(yè)