《練習(xí)使用顯微鏡》說(shuō)課稿

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《練習(xí)使用顯微鏡》說(shuō)課稿 尊敬的評(píng)委： 大家好！今天我說(shuō)課的題目是《練習(xí)使用顯微鏡》。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、教材分析： （一）教材的地位、作用： 練習(xí)使用顯微鏡是人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章的內(nèi)容，也是新課標(biāo)十大主題中第二大主題，顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，熟練地使用顯微鏡，成為中學(xué)生應(yīng)該具備的生物學(xué)基本技能。 因此，"練習(xí)使用顯微鏡"，在生物學(xué)中具有重要的地位和作用。 （二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) １、重點(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和用法 依據(jù)：認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立操作使用顯微鏡是必須具備的生物技能。 ２、難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰的物象。 依據(jù)：規(guī)范操作是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，需要反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。 練習(xí)使用顯微鏡一節(jié)對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，獲得顯微鏡的有關(guān)知識(shí)及操作技能，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體作用。 二、教學(xué)目標(biāo)： 基于以上對(duì)教材的分析，依據(jù)三維教學(xué)理念，我確立了這樣的教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)目標(biāo)——說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 ２、能力目標(biāo)——能獨(dú)立使用顯微鏡觀察標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。 ３、情感目標(biāo)——通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)方法： 這節(jié)課為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，我選擇了講授法 、演示、分組實(shí)驗(yàn)法等教法；自主合作學(xué)習(xí)法、動(dòng)手實(shí)踐法、小組競(jìng)賽法等學(xué)法。 四、教學(xué)過(guò)程： 本節(jié)課以“導(dǎo)入新課→講授新課→學(xué)生練習(xí)（分組競(jìng)賽）→展示交流→課堂總結(jié)”等程序進(jìn)行 （一）、導(dǎo)入新課：對(duì)于這一環(huán)節(jié)我采用情景導(dǎo)入激發(fā)興趣 通過(guò)"顯微鏡下一滴水"的視頻導(dǎo)入讓學(xué)生們了解到一滴水中世界，竟如此豐富多彩，認(rèn)識(shí)到顯微鏡世界的奇妙,對(duì)于這一環(huán)節(jié)是我的第一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確要想自己也能找到清晰地物像，就必須練習(xí)使用顯微鏡，導(dǎo)入顯微鏡的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生想親自操作使用顯微鏡的興趣. （二）、講授新課： 顯微鏡的構(gòu)造（3分鐘） 學(xué)生二人一組在教師指導(dǎo)帶著如下4個(gè)問(wèn)題看書 1、顯微鏡有哪些部件構(gòu)成？ 2、顯微鏡的各部件有何作用？ 3、如何使看到的物像放大倍數(shù)更大些呢？怎樣計(jì)算放大倍數(shù)？ 4、反光鏡有兩個(gè)面，何時(shí)使用平面鏡，何時(shí)使用凹面鏡？為什么？ 學(xué)生通過(guò)看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分的名稱和作用，如圖1認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造和各部分的作用，自學(xué)完成后，通過(guò)多媒體課件檢查預(yù)習(xí)效果，同組成員互查，教師以開火車形式抽查，教師對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行講解，如圖2。 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。使學(xué) 生認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造。 顯微鏡的使用 （這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)） 1.教學(xué)中觀看視頻《顯微鏡的使用》 設(shè)計(jì)意圖：充分利用多媒體視頻形象生動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生先通過(guò)顯微鏡的使用視頻了解顯微鏡的使用步驟 ，也為中考實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。. 2.教師演示圖3，使用顯微鏡多媒體課件同步展示如圖4。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不斷的視覺沖擊，讓學(xué)生對(duì)規(guī)范使用顯微鏡的步驟有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn). （三）學(xué)生練習(xí)（分組競(jìng)賽） 練習(xí)使用顯微鏡（圖5） 競(jìng)賽一：比一比哪個(gè)小組敘述的操作步驟最準(zhǔn)確（每組派一名同學(xué)） 競(jìng)賽二：比一比哪個(gè)小組最先觀察到清晰的圖像 要求：（觀察“上”字玻片） 設(shè)計(jì)意圖：分組實(shí)驗(yàn)探究是本節(jié)最為重要的一個(gè)內(nèi)容，以小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)方式來(lái)達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及重難點(diǎn)的突破。 4.展示交流秀一秀 為了糾正學(xué)生的不規(guī)范操作，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，名字叫做《大家來(lái)找茬》如圖6（10分鐘），以小組討論，教師評(píng)價(jià)的方式歸納出顯微鏡使用中的注意事項(xiàng)。 設(shè)計(jì)意圖：這是我的第二個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我側(cè)重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生體會(huì)到合作探究的樂趣。 5.課堂總結(jié) 學(xué)生使用顯微鏡觀察永久玻片標(biāo)本，通過(guò)多媒體技術(shù)將觀察到的物像展示出來(lái)，學(xué)生總結(jié)。如圖7。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生由于初次使用顯微鏡，對(duì)看到的圖像沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，但實(shí)驗(yàn)室條件有限，因此，我加入了自己的一點(diǎn)創(chuàng)意，直接使用手機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)目鏡鏡頭拍照，然后將圖片上傳至電腦，向?qū)W生展示，這是本節(jié)課第三個(gè)亮點(diǎn)。 說(shuō)板書設(shè)計(jì)： 第一節(jié)　練習(xí)使用顯微鏡 一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用 　 二、顯微鏡的使用步驟： 1、取鏡與安放　2、對(duì)光　3、觀察　4、整理 設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生分組積分表使大家合作意識(shí)更加增強(qiáng)，如表1. 五、教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià) 本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)生能認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)且能規(guī)范操作顯微鏡，并能觀察到清晰的物象。 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用多種教學(xué)手段，大都能說(shuō)出顯微鏡的各部分構(gòu)造與功能。以小組為單位對(duì)顯微鏡進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、展示并評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課不足的地方：時(shí)間緊張，教學(xué)組織需要嚴(yán)謹(jǐn)?？梢允褂谜n余時(shí)間 。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！