廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期地理上冊(cè)教案：第一章第三節(jié)地圖的閱讀第一課時(shí).doc

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第三節(jié) 地圖的閱讀 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 知道地圖是記錄和傳遞信息的工具 2 理解比例尺的含義 記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小 3 記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)判別方向的方法 4 記住一些常用的圖例 技能目標(biāo) 1 能在地圖上量算出兩地之間的圖上距離 并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離 2 能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等判別方向 3 初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力 如辨別方向 查找地理事物等 情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的使用方法 使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感 從而在今后 的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 地圖比例尺知識(shí)的學(xué)習(xí) 運(yùn)用 2 地圖方向及地理事物之間的空間位置關(guān)系的判別 教學(xué)準(zhǔn)備 惠州市地區(qū)地圖 中國(guó)地圖 直尺 圓規(guī) 米尺 校園平面圖 計(jì)算機(jī)課件及課本中 的各種地圖 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課 師 先請(qǐng)你們猜謎語(yǔ) 高山不見(jiàn)一寸土 平地不見(jiàn)半畝田 五湖四海沒(méi)有水 世界 各國(guó)在眼前 請(qǐng)打一常見(jiàn)事物 生 地圖 師 這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)地圖的知識(shí) 板書(shū) 第三節(jié) 地圖的閱讀 二 講授新課 師提出問(wèn)題 讓學(xué)生觀察課本 16 頁(yè)圖 1 22 臺(tái)灣島地圖 或一幅其他地區(qū)的地圖 思考 你能在地圖上看到什么 你能從這幅圖中獲得哪些信息 學(xué)生討論 把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組 開(kāi)展讀圖及介紹地圖所提供的地理信息的比賽 看看哪個(gè)小組介紹的信息多 師過(guò)渡 我們要讀懂地圖 用好地圖 就必須知道地圖的基本要素 比例尺 方向 圖例 下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)地圖的比例尺 一 地圖上的比例尺 板書(shū) 一 地圖的基本要素 1 地圖上的比例尺 出示投影片 校園平面圖 師提問(wèn) 這是一幅我們學(xué)校的校園平面圖 誰(shuí)能辨別出它們都是校園的什么教學(xué)設(shè)施 生 操場(chǎng) 籃球場(chǎng) 食堂 教室 辦公大樓等 師 請(qǐng)找到我們教室所在的位置 請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái) 用直尺測(cè)量一下這張圖上我們教 室的長(zhǎng)和寬 請(qǐng)另兩位同學(xué)用米尺測(cè)量我們教室的實(shí)際長(zhǎng)度和寬度 生活動(dòng) 請(qǐng)大家一起計(jì)算 算一算縮小后畫(huà)在紙上的距離是教室實(shí)際距離多少分之一 也就是計(jì)算一下圖上的 1 厘米代表了實(shí)際的幾米 師小結(jié) 這個(gè)數(shù)值就是我們經(jīng)常說(shuō)的比例尺 我們把圖上距離與實(shí)地距離之比叫做比 例尺 教師引出比例尺的概念及公式 教師說(shuō)明在比例尺的公式里 圖上的單位一般是厘 米 實(shí)地距離的單位也要換算成厘米 才能計(jì)算出圖上距離相對(duì)于實(shí)地距離縮小的倍數(shù) 板書(shū) 比例尺的概念及公式 展示課件 出示中國(guó)政區(qū)圖 中國(guó)交通圖 中國(guó)地形圖 師提問(wèn) 請(qǐng)你們觀察一下 這些地圖的比例尺有幾種表示形式呢 生 有文字式 數(shù)字式 直線式 板書(shū) 比例尺的三種表示形式 文字式 數(shù)字式 直線式 生活動(dòng) 將寫(xiě)出的比例尺改寫(xiě)成另外兩種形式并填在表中 數(shù)字式 線段式 文字式 1 6000000 0 10 千米 1 厘米代表實(shí)地距離 50 千米 師提問(wèn) 比例尺有什么用呢 學(xué)生活動(dòng) 書(shū)本第 16 頁(yè)圖 1 22 臺(tái)灣圖 用尺量 高雄 到 臺(tái)北 的圖上的直線 距離 再換算兩地的實(shí)際距離 師小結(jié) 根據(jù)比例尺 在地圖上量出兩地的距離 可換算兩地的實(shí)際距離 師提問(wèn) 如何辨別比例尺的大小呢 生活動(dòng) 比較下列兩組比例尺 哪一個(gè)最大 1 1 10000 1 10000000 1 100000000000 2 1 600000 1 厘米代表實(shí)地距離 50 千米 1 800000 師小結(jié) 比例尺是一個(gè)分式 分子為 1 分母愈小 比值愈大 即比例尺愈大 分母 愈大 比值愈小 即比例尺愈小 板書(shū) 比較比例尺的大小 師 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 22 頁(yè)活動(dòng)題第 1 題 認(rèn)真觀察 中國(guó)地圖 和 北京市地圖 回答下列問(wèn)題 比較這兩幅圖 哪幅地圖表示的地區(qū)范圍大 哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些 哪幅地圖的比例尺較大 由此 你可以得出什么樣的結(jié)論呢 請(qǐng)把你的結(jié)論填寫(xiě)在表格中 生 學(xué)生分組討論 各小組選一個(gè)代表發(fā)言 師生共同總結(jié) 在圖幅相同的情況下 地圖表示的地區(qū)范圍愈小 反映的內(nèi)容愈詳細(xì) 則比例尺愈大 地圖表示的地區(qū)范圍愈大 反映的內(nèi)容愈簡(jiǎn)單 則比例尺愈小 板書(shū) 比例尺大小與地圖表示內(nèi)容詳細(xì)及范圍大小的關(guān)系 師小結(jié) 地圖的比例尺一方面反映地圖表示的地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度 另一方 面可以用來(lái)量算距離 師承轉(zhuǎn) 除了比例尺外 地圖另外一個(gè)要素是方向 二 地圖上的方向 板書(shū) 2 地圖上的方向 師提問(wèn) 在校園的平面圖上 我們教室的位置在哪兒 在校門(mén)的什么方向 有幾條 路可以到達(dá) 哪條路最近 生 到講臺(tái)前指圖回答 教師給與指導(dǎo)訂正 師 引入一般地圖的定向方法 面對(duì)地圖 在 上北下南 左西右東 基礎(chǔ)上 確定 出東北 西北 東南和西南的方向 舉例 一張惠州市地圖 紅花湖位于惠州市一中的什么方位 板書(shū) 一般定向法 上北下南 左西右東 師問(wèn) 那么有指向標(biāo)的地圖呢 舉例 書(shū)本 19 頁(yè)圖 1 28 在校園的平面圖上 圖書(shū)館在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的什么方向 板書(shū) 指向標(biāo)定向法 指向標(biāo)的箭頭指向北方 講解 有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖 要根據(jù)經(jīng)緯線定方向 經(jīng)線指示南北方向 緯線指示東西方 向 舉例 書(shū)本第 18 頁(yè)圖 1 26 日照在濟(jì)南的什么方向 濟(jì)南在濰坊的什么方向 板書(shū) 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 經(jīng)線指示南北方向 緯線指示東西方向 師小結(jié) 經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確 是今后學(xué)習(xí)地理課和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的方法 師拓展 當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上 他的前后左右各是什么方向呢 站在北極點(diǎn)上 他 的前后左右各是什么方向呢 生 觀察地球儀 當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上 他的前后左右都指向北 當(dāng)一個(gè)人站在北 極點(diǎn)上 他的前后左右都指向南方 師承轉(zhuǎn) 地圖是表示地理事物的 由于空間的限制 必須把它們縮成符號(hào) 所以 看 懂地圖還要熟悉圖例和注記 三 地圖上的圖例和注記 板書(shū) 3 地圖上的圖例和注記 活動(dòng) 1 閱讀第 18 頁(yè)圖 1 25 及 95 頁(yè)附錄二 熟記一些常用的圖例 活動(dòng) 2 讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流記憶的好方法 活動(dòng) 3 教師用電腦逐個(gè)展示各種圖例 讓學(xué)生辨認(rèn) 3 全課小結(jié) 比例尺 方向 圖例和注記被稱(chēng)為地圖的三要素 學(xué)會(huì)在地圖上辨方向 量距離 識(shí) 圖例 也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了 這樣 你就能從地圖上學(xué)到很多知識(shí) 課外作業(yè) 1 要求每位同學(xué)按順序畫(huà)出你家的平面圖 2 假如你家來(lái)了客人 你要做一個(gè)導(dǎo)游 陪同他們到你生活的城市參觀游覽 景點(diǎn) 有步行街 紅花湖 體育館 高榜山 西湖等旅游點(diǎn) 把學(xué)生分為五組 每組拿到一份本市交通地圖 以一位同學(xué)的家為起點(diǎn) 請(qǐng)畫(huà)一幅旅 游路線示意圖 并注出主要的大街 重要建筑物和你們所到的地方 3 畫(huà)一條從你家到學(xué)校的路線圖 要求繪出你所走的街道的名字 上下車(chē)的 包括 轉(zhuǎn)乘車(chē) 的車(chē)名和站名 繪出方向標(biāo) 說(shuō)明學(xué)校位于你家的什么方位 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 地圖的閱讀 一 地圖的基本要素 1 地圖上的比例尺 比例尺的概念及公式 比例尺的三種表示形式 文字式 數(shù)字式 直線式 比較比例尺的大小 比例尺大小與地圖表示內(nèi)容詳細(xì)及范圍大小的關(guān)系 2 地圖上的方向 一般定向法 上北下南 左西右東 指向標(biāo)定向法 指向標(biāo)的箭頭指向北方 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 經(jīng)線指示南北方向 緯線指示東西方向 3 地圖上的圖例和注記 反饋練習(xí) 1 北京到武漢的實(shí)地距離為 1200 千米 在比例尺為 1 10 000 000 的中國(guó)地圖上 一只 螞蟻從北京以每分鐘 4 厘米的速度向武漢勻速爬行 這只螞蟻用了 A 6 分 B 5 分 C 4 分 D 3 分 2 下列四幅圖幅大小相同的地圖 哪一幅表示地理事物內(nèi)容最詳細(xì) 稔山鎮(zhèn) 惠東縣 惠州市 廣東省 3 若想建一棟四面窗戶(hù)都朝南的房屋 則這棟房子應(yīng)建在 A 赤道上 B 北極點(diǎn)上 C 南極點(diǎn)上 D 本初子午線上 4 甲地 40 N 20 E 位于乙地 20 N 40 E 的哪個(gè)方向 A 西北 B 東北 C 西南 D 東南 5 地球表面兩地 甲在東經(jīng) 95 南緯 4 乙地在東經(jīng) 115 北緯 28 則乙地位 于甲地的 A 西北 B 東北 C 西南 D 東南 參考答案 1 D 2 A 3 B 4 A 5 B