2015-2016屆高中語文第3課《大堰河-我的保姆》練習(xí)新人教版必修.doc

《2015-2016屆高中語文第3課《大堰河-我的保姆》練習(xí)新人教版必修.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016屆高中語文第3課《大堰河-我的保姆》練習(xí)新人教版必修.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

【成才之路】2015-2016屆高中語文 第3課《大堰河-我的保姆》練習(xí) 新人教版必修1 一、課內(nèi)雙基 1．下列詞語中加點字的讀音有兩項錯誤的一組是(　　) A．檐頭(yn)　　雋永(jn)　　青苔(ti) B．袒露(tǎnl) 萌芽(mn) 潺潺(cn) C．團箕(jī) 糯米(nu) 給予(jǐyǔ) D．忸怩(n) 燉肉(dn) 咄咄(du) 【答案】　B(A．雋jun；B．萌mnɡ，潺潺chn；D．咄咄duō。) 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．謳歌　憤懣　忸怩不安　神彩飛揚 B．緋紅　土匪　敞開心扉　妄自菲薄 C．飄泊　剽悍　劍拔駑張　咄咄逼人 D．雋永　荊棘　肺脯之言　娓娓動聽 【答案】　B(A項，彩—采；C項，駑—弩；D項，脯—腑。) 3．下列加點字詞解釋有誤的一項是(　　) A．瓦菲：生長在瓦縫中的野草 天倫敘樂：指父子、兄弟等關(guān)系 B．三番：次、遍、回 叱罵：大聲責(zé)罵 C．忸怩：形容不好意思或不大方的樣子 給予：我 D．夸口：說大話、夸耀 飄泊：比喻職業(yè)、生活不固定，東奔西走 【答案】　C(“給予”中“予”即“給”的意思。) 4．依次填入下列語句中的成語，正確的一項是(　　) 近日，一則“老外街頭扶摔倒大媽遭訛1800元”的消息在網(wǎng)絡(luò)上________，引起輿論的嘩然。但很快便被證明這是則虛假消息，于是人們紛紛從批判大媽轉(zhuǎn)為力挺大媽。很多人認(rèn)為，對發(fā)布這則消息的________ ，不僅要批評，更應(yīng)依法進(jìn)行懲罰，但作為每一個個體，我們也應(yīng)________ 。面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我們是否具備了足夠的辨識能力，我們是否也會無意中成為一名道德暴力的實施者？ A．不脛而走　開山始祖　興師問罪 B．不脛而走　始作俑者　捫心自問 C．不翼而飛　開山始祖　捫心自問 D．不翼而飛　始作俑者　興師問罪 【答案】　B(不翼而飛：沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。不脛而走：脛，小腿；沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。開山始祖：原指開創(chuàng)寺院的和尚，后借指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。捫心自問：用手撫摸著胸口向自己發(fā)問。表示自我反省。興師問罪：發(fā)動軍隊聲討對方罪過。也指大鬧意見，集合一伙人去上門責(zé)問。) 5．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．張賢亮的《綠化樹》等作品，把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地傾瀉出來，靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的。 B．我區(qū)藥品食品監(jiān)督部門已著手對全區(qū)食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠信度等級進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠信等級。 C．《變形記》《墻上的斑點》《等待戈多》《百年孤獨》分別是西方上世紀(jì)20一70年代問世的表現(xiàn)主義、意識流、荒誕派、魔幻現(xiàn)實主義的文學(xué)。 D．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個世界難題，沒有任何的經(jīng)驗和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。 【答案】　B(A項句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是用藝術(shù)來直接表達(dá)的”。C．成分殘缺，“文學(xué)”后面加“作品”。D項末句簡化為“秦俑成為當(dāng)務(wù)之急”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來成為當(dāng)務(wù)之急”。) 6．“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大的/大堰河的兒子?！边@句坦誠的聲明告訴我們的內(nèi)容是(　　) A．“我”雖然出身于地主家庭，但是，卻是農(nóng)民的兒子。 B．“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更親密。 C．“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。 D．“我”不忘生育之恩，也不忘養(yǎng)育之恩。 【答案】　B 二、語段精讀 閱讀下面一段詩，回答7～10題。 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。/她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，/她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，/五個兒子，個個哭得很悲，/她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，/大堰河，已死了，/她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，/同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，/同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大兒做了土匪，/第二個死在炮火的煙里，/第三，第四，第五/在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。/當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，/在山腰里，田野上，/兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河/所不知道的啊！ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃土下紫色的靈魂，/呈給你擁抱過我的直伸著的手，/呈給你吻過我的唇，/呈給你泥黑的溫柔的臉顏，/呈給你養(yǎng)育了我的乳房，/呈給你的兒子們，我的兄弟們，/呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子，/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 7．從選文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　大堰河生前丈夫酗酒，并且她還經(jīng)常挨打受罵；死后埋葬她的是四塊錢的棺材和幾束稻草，丈夫和兒子的結(jié)局也不太好。(從正、側(cè)面的描寫中加以總結(jié)。) 8．本詩是寫給大堰河的，其中為什么還寫了她的丈夫和她的兒子們？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　這也是大堰河的可悲之處，她的悲劇命運在她的丈夫和兒子們身上重演，寫她的夫兒也是為了表現(xiàn)她的悲慘命運。(圍繞寫她的夫兒對表現(xiàn)她的悲劇命運有何作用來作答。) 9．詩中哪些地方表達(dá)了詩人對黑暗社會的憎惡？哪些地方表現(xiàn)了詩人對大堰河去世的悲痛和懷念？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　①“第三，第四，第五/在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。/而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語?！雹凇按笱吆?，今天，你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩，/呈給你黃土下紫色的靈魂，……” 10．這是一首抒情詩，但詩中也有敘事，在選文中找出一句，并簡析其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，/在山腰里，田野上，/兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！”詩中敘事比較簡潔，其作用是為抒情鋪墊蓄勢，也在敘事中表現(xiàn)詩人情感。(敘事和抒情的關(guān)系一般有兩種，一是鋪墊蓄勢，一是借事抒情。) 三、延伸提高 11．對艾青《煤的對話》分析理解不正確的一項是(　　) 你住在那里？ 我住在萬年的深山里 我住在萬年的巖石里 你的年紀(jì)—— 我的年紀(jì)比山的更大 比巖石的更大 你從什么時候沉默的？ 從恐龍統(tǒng)治了森林的年代 從地殼第一次震動的年代 你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著—— 請給我以火，給我以火！ 1937年 A．詩中的“我”經(jīng)歷了自然界的災(zāi)難，失去了昔日的榮華，被埋到地層深處，“我”滿懷怨憤，痛恨以往不公平的歷史。 B．詩中的“我”歷經(jīng)滄桑，長久地沉默過、怨憤過，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到來，要使自己在烈火中再生。 C．詩中的“我”是中華兒女的寫照，有著熾烈的情感，昂揚的斗志，不甘沉淪，自強不息，“我”要摧毀黑暗，迎來光明。 D．詩中的“我”是中華民族的象征，蘊藏著無窮無盡的熱量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。 【答案】　A(這是一首以對話形式寫成的寓意深刻的詠物詩。準(zhǔn)確解讀詩歌，就必須準(zhǔn)確把握詩歌的意象。“我”沒有失去“昔日的榮華”“痛恨以往不公平的歷史”之意，結(jié)合全詩來看，這不是“煤”的意象特征。) 12．閱讀艾青的《鏡子》，對其風(fēng)格評價不準(zhǔn)確的一項是(　　) 僅只是一個平面，卻又是深不可測 它最為真實，決不隱瞞缺點 它忠于尋找它的主人，誰都從中發(fā)現(xiàn)自己 或是醉后酡顏，或是鬢如霜雪 有人喜歡它，因為自己美 有人躲避它，因為它直率 甚至有的人，恨不得把它打碎 A．詩人以小見大，在對人人見之不覺奇的鏡子的詠嘆中揭示了人人思之倍覺深的人生哲理。 B．詩人抓住特征，十分準(zhǔn)確地抒發(fā)了自己在坎坷曲折人生道路上對人間奧秘深刻獨到的發(fā)現(xiàn)。 C．全詩語言含蓄雋永，詩人思考生活的深度和表達(dá)詩情的高度藝術(shù)功力，達(dá)到和諧統(tǒng)一。 D．“喜歡”“躲避”“打碎”，詩歌語言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆，對生活中種種丑惡現(xiàn)象作了無情的諷刺。 【答案】　D(這是一首哲理詩，深刻的哲理不是直白道明，而是借助鏡子含蓄說出。正因為如此，才啟人深思?！罢Z言直率，風(fēng)格明快，直抒胸臆”這一說法，是不切合詩歌語境的。) 閱讀下面詩歌，回答13～14題。 網(wǎng) 趙麗宏 在地圖上，經(jīng)線和緯線， 織成了一張巨大的網(wǎng)； 網(wǎng)住大陸，也網(wǎng)住海洋…… 幸好，那并不是真的， 否則，我們只能在網(wǎng)里彷徨。 呵，在我清醒的視野里， 大海，是那樣的自由和寬廣， 任你遨游，任你飛翔！ 網(wǎng)喲，它應(yīng)掌握在我們手中， 撒出去，為祖國收起寶藏！ 13．填空。 (1)詩歌的開篇，作者面對地圖上經(jīng)線和緯線織成的“巨大的網(wǎng)”，神思忽動，浮想聯(lián)翩：由____________的“網(wǎng)”延伸到____________的“網(wǎng)”，由____________的“網(wǎng)”延伸到____________的“網(wǎng)”。 (2)這篇詩歌通篇運用了____________的手法?！盀樽鎳掌饘毑亍痹谌娔┪?，起到了____________的作用。 【答案】　(1)眼前　視野外　實際　思想上　(2)比喻(象征)　升華主題(卒章顯志) 14．詩歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)，但又不是簡單重復(fù)。請簡要分析一下其中的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　這首詩的一大特點就是構(gòu)思精巧。詩歌由“網(wǎng)”而起，又由“網(wǎng)”而落，首尾照應(yīng)，但又不是簡單重復(fù)，因為人與“網(wǎng)”的關(guān)系變了。起始是網(wǎng)中人，所以企盼自由，后成為網(wǎng)上人，所以勇?lián)鐣?zé)任。 四、高考熱點 15．下文對《清明上河圖》所繪是“清明時節(jié)”提出了異議，請概括提出異議的三個角度，不超過20字。 清明時節(jié)黃河中下游地區(qū)平均氣溫一般在10度左右，但畫中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進(jìn)一步細(xì)察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進(jìn)暖爐炭，則違背宋人生活的一般規(guī)律。畫面上還有多處酒肆，酒旗上寫著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。 答：____________________________________________________________________； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 【答案】　人物穿著特征；生活習(xí)俗；新酒釀成季節(jié)。 16．請以平實的語言表述下面材料中劃線句子的含義，不超過15個字。 有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。” 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 17．余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求：至少運用一種修辭方法。 【例】墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。 (1)塵：___________________________________________________________________ (2)鴻：___________________________________________________________________ 【答案】　塵：別看我只是小小的灰土，卻有著飛揚的個性。 鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。 (拆拼后的描述要盡量用擬人和比喻等修辭，說出自己內(nèi)心的感受。) 五、寫作創(chuàng)新 18．閱讀下列材料，按要求作文。 大堰河是一位生活在社會底層的勞動婦女，寬厚而善良，她以高尚、無私的母愛，呵護(hù)了詩人艾青的成長。只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。母愛，人類情感走廊中的上品，永遠(yuǎn)是偉大的。請以“母愛”為話題寫一篇文章。 【話題分析】 1．挖掘生活細(xì)節(jié)。 母愛的特點是無私、細(xì)膩、恒久，這些最好通過具體的事例來體現(xiàn)。只有通過那些復(fù)雜的眼神、豐富的表情、細(xì)膩的舉動等才能把母愛淋漓盡致地表現(xiàn)出來，這其實就是細(xì)節(jié)描寫。精彩的細(xì)節(jié)，更容易感動人。比如朱自清的《背影》，父親翻過月臺為兒子買橘子的那一段描寫，抓住父親的穿著、體型、動作，刻畫得細(xì)致入微，讀來感人至深。 2．找準(zhǔn)感情載體。 “一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具體的寄托物，母愛會顯得更加貼切，更加真實；同時，以載情之物做線索，可使文章思路清晰，主題更加鮮明。 3．變換思維角度。 母愛的主題被演繹了千百年，然而如何才能寫出新意呢？母愛的關(guān)懷通常體現(xiàn)在對生活對學(xué)習(xí)的細(xì)心呵護(hù)上，如果我們變換思維角度，從反面入手或側(cè)面迂回，這樣做到人無我有，就能在眾多文章中脫穎而出。如母親的一記耳光、一句譏諷、一次精心設(shè)計的考驗都體現(xiàn)了母親特殊的愛。這就是因為愛，所以“冷酷”。 4．力求構(gòu)思出新。 在文章中恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽骷记煽梢詾槲恼略錾簧?。比如欲揚先抑、對比烘托、卒章顯志等。只有這樣精心構(gòu)思，才能有所創(chuàng)新，吸引讀者眼球。 【話題素材】 1．汶川大地震后，搶救人員發(fā)現(xiàn)了一名已經(jīng)被垮塌下來的房子壓死的女子，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐，雙手扶著地支撐身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。后來眾人小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，因為有母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。” 2．舟曲爆發(fā)泥石流時，在被埋長達(dá)8個多小時的絕境里，一位母親拼命托舉起懷中4歲半的兒子，直到救援人員趕到。災(zāi)難當(dāng)頭，為了護(hù)衛(wèi)自己的孩子，33歲的年輕媽媽爆發(fā)出了驚人的毅力。 【佳作賞讀】 提籃春光看媽媽 “叮咚”，這是小溪涓涓而流的音響；“布谷”，這是報春鳥兒心靈的歌唱；“吱吱”，這是草兒破土看世界的呼喚。春天，萬物復(fù)蘇、生機勃勃，它們是生命的再生，是生命沉睡后的升華。我們呢，這群被母親賦予了生命和活力的孩子還在欣賞眼底的大好春光，幸福而快樂。如果沒有媽媽的呵護(hù)，一切美景都能成為夢幻，于是我要提籃春光看媽媽，和她一起分享。 燦爛的春光中飽含堅強的微笑。兒時的我心靈脆弱，一次小小的打擊都能讓我萎蹶不振。跳舞的落選，成績的下降，運動會的失敗……都會讓我痛哭流涕。這時，媽媽的撫慰如縷縷春風(fēng)吹過了我的臉龐，將我的淚水吹干，將我的煩惱吹散。她親切地對我說：“孩子，你要學(xué)會堅強！”那時從她焦慮的目光中我沒有讀懂她的心?，F(xiàn)在的我不同了，在遭受了大大小小的挫折后，我逐漸明白了“堅強”的含義。于是，面對高中以來的第一次不及格，我笑而視之，用堅強驅(qū)走了淚水，用理智的頭腦重新認(rèn)識自己，找出不足，并充滿希望地看著遠(yuǎn)方。因為我知道，失敗乃成功之母，堅強地面對人生，才能尋找到與成功的契合點。 明媚的春光中撒滿了感恩的心。童年伴著媽媽的搖籃曲入睡，甜蜜無比。媽媽日夜奔波，歷經(jīng)艱苦，只為我過上衣食無憂的生活；貼身的守候，焦慮的呼喚，只為減輕我身上的病痛。媽媽，這個平凡的女工獻(xiàn)出了世上最偉大的愛，我要學(xué)會感恩。于是，我學(xué)會了洗衣做飯，學(xué)會在母親節(jié)時送上一束鮮花，并捎上節(jié)日的問候，學(xué)會了在母親生病時跑前跑后為她拿藥送水，讓她明白，女兒已經(jīng)長大，已經(jīng)學(xué)會感恩。感恩的心，裝在籃里沉甸甸的，但我知道，母親一定會喜歡。 在裝滿春光的籃子里，獎狀在跳躍，那是我的榮譽，也是送給媽媽的禮物，在歡樂地歌唱。春光有了這些東西的陪伴，更加燦爛。 媽媽，這個世界中我最敬佩的人，請不要擔(dān)心，我正提著滿籃的春光，向你走來。我相信，我親手捕捉的春光是送給你的最好的禮物，讓我們一起分享，共同見證我的成長吧！ 【名師點評】　“叮咚”“布谷”和“吱吱”，文章從聲音的角度再現(xiàn)春天的生機勃勃，為“提籃春光看媽媽”作語境上的蓄勢。主體部分干凈利落，文末點題，升華主旨。 文章的語言還顯稚嫩，但行文脈絡(luò)和取材均有可圈點的方面。