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1、一年級(jí)上冊音樂 好朋友 2教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:?
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》?
2、聆聽《口哨與小狗》?
3、表演《你的名字叫什么》?
4、表演《拉勾勾》?
教學(xué)重點(diǎn):?
1、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。?
2、?能夠整齊地演唱,以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。?
教學(xué)難點(diǎn):?
三拍子韻律的感受。?
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)?
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):?
1、?熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。?
2、?學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。?
3、?聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》?
教學(xué)準(zhǔn)備:?
1、?教師課前安排好
2、座位表?
2、?歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏?
3、?《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶?
教學(xué)過程:?
一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。?
1、?輕輕地走進(jìn)音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。?
2、?音樂聲停,還原成兩列隊(duì)伍。(在教室內(nèi))?
3、?教師給小朋友安排座位,(地板上)每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位置。?
4、?認(rèn)位訓(xùn)練:?
?解散,走走看看,聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。?
?還原成兩排隊(duì)伍,隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛。?
二、、
3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》?
1、?今天是開學(xué)的第一天, 你們早早得來到學(xué)??筛吲d了?!∧銈冃膼鄣耐婢咭挥X醒來, 不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校, 瞧他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說說)?
2、?小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了,他們也很高興,聽,他們在一起玩呀、跳呀,可高興了。(仔細(xì)聆聽)?
3、?誰在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)?
4、分組聽音樂表演。?
三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。?
1、?今天,認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老師真高興!。高興得我
4、都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識(shí):下面,劉老師要來問問大家,問到誰,誰就告訴我?(歌曲范唱反復(fù)多次)?
2、?生生互相認(rèn)識(shí):兩人→四人→八人→……?
3、?說說你認(rèn)識(shí)了誰??
4、?再次游戲:去找新朋友?
5、?說說你有認(rèn)識(shí)了誰??
6、?劉老師有幾個(gè)難題,想請好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題:)?
坐姿:想躺下,行嗎??小朋友之間互相碰到了,怎么辦??
傾聽:聰明的匣子?
回答:老師沒有請到我,怎么辦??
表演:怎樣的表演才精彩??
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):?
1、?學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。?
2、?聆聽《口哨與小狗》
5、?
教學(xué)準(zhǔn)備:?
1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶?
2、《拉勾勾》范唱與伴奏?
3、《口哨與小狗》欣賞帶?
教學(xué)過程:?
一、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。?
1、?聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂,做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室,要合著音樂走或跳。?
2、?小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說說)一邊拉還一邊說什么話呀?(學(xué)生說說)?
3、?我們跟著音樂來玩一玩,怎么玩呢?先請小朋友聽一聽,想一想。(聆聽范唱1)?
4、?請個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾(表演)。?
5、?集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊(duì)伍面對面:1組對2組,3組對4組,5組分成兩組人對
6、)?
6、?小朋友玩得真好!劉老師要給你們鼓掌!聽聽劉老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)?
7、?我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)?
8、?現(xiàn)在,我們?yōu)榕笥压恼?。(兩人相對,第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌?
9、?唱一唱,邊唱邊表演。?
10、個(gè)別匯報(bào),評(píng)價(jià)。?
二、聆聽《口哨與小狗》?
1、?聆聽第一遍,你的心情怎樣?在音樂中,你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)?
2、?口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們在來聽一聽。(第二遍)?
3、?學(xué)生自由說說,然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散
7、步、小狗在林間歡跳)?
附送:
2019-2020年一年級(jí)上冊音樂 小小音樂家教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:?
1、?表演《法國號(hào)》?
2、?聆聽《號(hào)手與鼓手》?
3、?表演《布娃娃彈琴》?
4、?聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》?
5、?聆聽《星光圓舞曲》?
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)?
第一課時(shí)?
教學(xué)目標(biāo):?
1、?用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國號(hào)》。?
2、?聲音要求干凈而富有彈性,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。?
3、?自編動(dòng)作表演歌曲。?
4、?完整聆聽歌曲《號(hào)手與鼓手》。?
教學(xué)過程:?
一、師生問好。?
二、表演《法國號(hào)》。?
1、?聆聽
8、歌曲《法國號(hào)》,說說你聽到了什么,你有什么感覺。?
2、?邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面,第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。?
3、?處理歌唱技巧:“嗡”唱得強(qiáng),“巴”唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。?
4、?自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。?
三、聆聽《號(hào)手與鼓手》?
1、?完整聆聽歌曲,聽到喇叭聲舉手表示。?
2、?復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。?
3、?分組表演。?
四、小結(jié)。?
第二課時(shí)?
教學(xué)目標(biāo):?
1、?用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。?
2、?完整聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》,感受歌曲的情緒。
9、?
教學(xué)過程:?
一、師生問好。?
二、學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。?
1、?聽錄音初步感受歌曲。?
2、?聽教師范唱,學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。?
3、?4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。?
4、?歌唱速度的處理:稍慢,但不拖拉。?
5、?自己為歌曲伴奏。?
三、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》?
1、?完整聆聽歌曲,感受樂曲的情緒。?
2、?樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧??請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。?
3、?復(fù)聽樂曲,一部分同學(xué)隨著音域餓做動(dòng)作,用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生隨著音樂用手指按圖譜劃動(dòng),感受樂曲的快慢。?