《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課《秦帝國(guó)的興亡》教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課《秦帝國(guó)的興亡》教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課 題
秦帝國(guó)的興亡
課時(shí)
1
課型
新授
備課時(shí)間
上課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1. 識(shí)記：秦帝國(guó)建立的時(shí)間；秦滅六國(guó)的先后順序；陳勝吳廣農(nóng)民起義。
2. 了解秦統(tǒng)一的背景。
3. 探究秦統(tǒng)一的歷史意義。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)一
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)三
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容
一． 導(dǎo)入：
有誰(shuí)知道我國(guó)的封建社會(huì)有多長(zhǎng)時(shí)間？公元前221年，秦始皇建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國(guó)家?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“秦帝國(guó)的興亡”。
二.學(xué)習(xí)新課：
1.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.學(xué)生齊讀導(dǎo)入框內(nèi)內(nèi)容。
3.學(xué)生閱讀“秦王掃六合”并思考：
2、秦帝國(guó)統(tǒng)一的背景和原因是什么。
秦為什么能兼并六國(guó)并統(tǒng)一。
學(xué)生討論后明確：秦統(tǒng)一成為大趨勢(shì)。商鞅變法后秦成為最有實(shí)力的國(guó)家。長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，六國(guó)再也無(wú)力抵御秦的攻勢(shì)。
4.師生共同活動(dòng)，了解秦的統(tǒng)一：
根據(jù)地圖冊(cè)，畫出戰(zhàn)國(guó)七雄圖。
用序號(hào)標(biāo)出秦滅六國(guó)的先后順序，并在被滅國(guó)的國(guó)名上打上叉。
重寫一個(gè)大大的“秦”字，并在其下標(biāo)上“前221年統(tǒng)一”。
5.探究：秦的統(tǒng)一有什么歷史意義？
學(xué)生討論后明確：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯國(guó)長(zhǎng)期割據(jù)爭(zhēng)戰(zhàn)的局面。將中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。
學(xué)生齊讀教材69頁(yè)第二段文字。
6.學(xué)生閱讀教材“陳勝吳廣起義”、“楚漢相爭(zhēng)
3、”兩個(gè)欄目，并思考：
你知道“揭竿而起”、“破釜沉舟”、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”、“四面楚歌”這些成語(yǔ)及典故嗎？（如果不清楚，可以查一查成語(yǔ)詞典作個(gè)簡(jiǎn)單的了解）
陳勝吳廣起義的原因及影響。
楚、漢分別指什么？
師生共同活動(dòng)解決上述問(wèn)題。
三.小結(jié)：
統(tǒng)一（前221） 滅亡（前206） 西漢建立（前202）
↑ ↑ ↑
前230――前221 由陳勝吳廣起義而開(kāi)始 秦亡后，項(xiàng)羽、劉邦進(jìn)行
秦先后吞并六國(guó)， 的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)于公元前 了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，
建立起中國(guó)歷史上 206年推翻了秦的統(tǒng)治?！ 瞰@勝，于公元前202
第一個(gè)統(tǒng)一的多民 年建立西漢。
族的中央集權(quán)國(guó)家。
四.作業(yè)：1.文后材料閱讀題
2.自我測(cè)評(píng)，真圖冊(cè)。
教 后 反 思
七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課《秦帝國(guó)的興亡》教案 北師大版
