《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)（一單元教案） 青島版（五年制）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)（一單元教案） 青島版（五年制）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走進(jìn)科學(xué)課
【教學(xué)目標(biāo)】
1．收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對(duì)象和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。
2．意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
3．體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
2．知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。
【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入：
1．提出問題：
（1）知道哪些科學(xué)家的名字？
（2）知道哪些我國(guó)科技項(xiàng)目？
2．學(xué)習(xí)新課；
（1）科學(xué)課上做什么？
a．談話，簡(jiǎn)述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對(duì)象。
b．
2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原因。
c．具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)。
（二）活動(dòng)過程一：
1．看書第二頁。
2．說說你看到了哪些，懂得了什么？
3．學(xué)生獨(dú)立獲取信息，同桌互相交流。
4．小組交流自己的閱讀結(jié)果。
（三）活動(dòng)過程二：
1．拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的？
2．小魚為何改變了方向？
3．小組代表說發(fā)現(xiàn)。
4．教師小結(jié)：我們要從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理。
（四）拓展活動(dòng)
聽科學(xué)家的故事、學(xué)生互相講。
我的“小問號(hào)”
【教學(xué)目標(biāo)】
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)
3、環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
不同顏色的小動(dòng)物玩具，圖片等等。
【教學(xué)過程】
（一）課前交流，初步感悟
1．師：我們?cè)谶@么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？
2． 組織學(xué)生交流。
（二）課中體驗(yàn)，深化感悟
1．師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號(hào)嗎？
師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）
2．師：是啊，小車為什么能跑？青蛙為何能跳？這一個(gè)個(gè)美麗的小問號(hào)是多么有趣?。∥覀儊碚f說聽聽。學(xué)生各抒己見。
3．師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)）
4．全班匯報(bào)。
5．看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號(hào)”？
（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？
（2）鳥類是怎樣繁殖的？
（3）全班匯報(bào)，共同揭秘。對(duì)于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決。
【作業(yè)布置】
在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問號(hào)”記錄下來，我們下一節(jié)課討論。
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)（一單元教案） 青島版（五年制）
