《2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 兩種電荷導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 15.1 兩種電荷導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩種電荷
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解摩擦起電及產(chǎn)生的原因；理解電荷的種類(lèi)及其相互作用；了解電荷量及其單位：
2.掌握驗(yàn)電器的原理及使用方法
3.理解原子的結(jié)構(gòu)，知道導(dǎo)體和絕緣體的概念及實(shí)例
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)
1.結(jié)合課本課前完成摩擦起電實(shí)驗(yàn)，并回答：
(1)什么叫摩擦起電現(xiàn)象？生活中有哪些摩擦起電的例子。
(2)帶電體有什么性質(zhì)？
2.自然界中有哪兩種電荷？用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶什么電？用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶什么電？什么叫電荷量？單位是什么？
3.觀察圖15.1-1，猜想電荷間的相互作用規(guī)律？.
2、
4.觀察圖15.1-2驗(yàn)電器，回答：
(1)結(jié)構(gòu)：_________、__________、__________、_____________等。
(2)作用：______________________________________________。
(3)原理：______________________________________________。
5.閱讀“原子及其結(jié)構(gòu)”回答：
(1)物質(zhì)的組成怎樣？
(2)原子的組成有哪些？原子對(duì)外為什么不顯電性？
(3)摩擦起電的原因是什么？是不是任何兩個(gè)物體都能夠摩擦起電？
6.按照?qǐng)D15.1-4和圖
3、15.1-5的要求探究，并閱讀教材回答
(1) 什么叫導(dǎo)體？什么叫絕緣體？各舉兩例。
(2)在金屬中能夠?qū)щ姷氖鞘裁矗咳芤褐袑?dǎo)電的是什么？
二、合作探究
1.（1） 如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？
(2)如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？
(3) 如何判斷一帶電物體是否帶電？帶何種電？你有幾種方法？
2.有A、B、C、D四個(gè)帶電體，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D帶正電。那么A、B、C物體各帶什么電？
3.除摩擦外，用接觸的方法也可以使物體帶電。與毛皮摩擦過(guò)的橡皮膠棒靠近輕小物體時(shí) ,有時(shí)會(huì)看到輕小物
4、體先被吸引后又被迅速?gòu)楅_(kāi)，這是為什么”?
4、檢驗(yàn)物體是否帶電有幾種方法？試舉例。
5.用摩擦起電的方法可以是拿在手中的玻璃棒和橡膠棒帶電,卻不能使拿在手中的金屬棒帶電，為什么？
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.人們把絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫_______電荷, ____________摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫負(fù)電荷；同種電荷互相_______________,異種電荷互相_________，把一帶電體靠近毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們相互排斥，這一帶電體所帶的是____電荷。
2.下列屬于導(dǎo)體的是（ ）
A汽油和鹽水 B純凈
5、的水和塑料
C人體和氯化鈉 D鐵針和鉛筆芯
3、與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則______帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生______，帶電體具有______的性質(zhì)．
4.兩個(gè)物體相互摩擦的時(shí)候，物體能夠帶電，下列說(shuō)法正確的是( )
A.一個(gè)物體上的電子全部轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上； B.失去電子的物體帶負(fù)電； C.得到電子的物體帶負(fù)電； D.兩個(gè)物體都帶負(fù)。
5.一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器，當(dāng)一個(gè)物體和這個(gè)驗(yàn)電器的金屬球接觸時(shí)，而驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后張開(kāi)，則這個(gè)物體一定帶_________電。
四、盤(pán)點(diǎn)提升：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問(wèn)？
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
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