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1、寫作 勤于修改【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解并正確使用常用修改符號修改作文。
2.通過比較、分析、實踐等學(xué)習(xí)方式，掌握修改作文的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。
【重、難點】
掌握評改作文的方法，學(xué)會自己評改作文。
【知識鏈接】
曹雪芹寫《紅樓夢》就自言：“批閱十載，增刪五次?！痹偃缤袪査固┑摹栋材?卡列尼娜》前后經(jīng)過十二次精心修改才完成。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
作文修改范圍
一、 文章語言的修改有哪些？
字的修改；標(biāo)點符號；詞、句等
2、的修改
1. 標(biāo)點符號
（1）我來晚了。
（2）我來晚了？
盡管用詞一樣，可是由于標(biāo)點符號不同，卻表達(dá)出了不同甚至相反的意思。這就需要我們根據(jù)需要進(jìn)行修改
2.詞的修改
①.可是現(xiàn)在，母親的手不再白皙嫩滑，不再纖纖如玉。我責(zé)怪自己：我是多么狠毒地吞噬著母親??！
②.沿著陰森森的柏油路，我們一路快樂地騎行。
3. 句子的修改
①.通過老師的教育，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。
②.她想了半天，拿不到主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王阿姨家去，讓她陪她一同回家。
比如這個句子：我們班來了三四個學(xué)校的校長參觀指導(dǎo)工作
這里的“三四個”到底是修飾“學(xué)?！边€是“
3、校長”？根據(jù)不同的意思，可以分別表達(dá)為“我們班來了來自于三四個學(xué)校的校長參觀指導(dǎo)工作”或者“我們班來了三四個校長參觀指導(dǎo)工作”等。
二、 文章內(nèi)容的修改
1.題目，如果太直白了，就不能吸引人，就得換或者動幾個詞，比如魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，比原來的題目《舊事重提》要生動得多。
2.內(nèi)容太單薄，讀起來干巴巴的，難以打動人。
3.“枝大于干”
三、常用的修改符號有哪些？。
①換用號：
②增補(bǔ)號：
③刪除號：
④調(diào)位號：【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
【合作探究】
4、
問題一：什么樣的文章“ 有文采 ”？
問題二：身手小試片段修改
（ 一） 我喜歡這大自然的聲音。夏天青蛙的叫聲那真叫一絕，你一句，他一句，一個池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一個接一個地“唱”，那種節(jié)奏真太動聽了。當(dāng)然，“蟀哥”們也不甘示弱啊！他們的聲音更脆、節(jié)奏更急促。就連蚊子也來摻和，嗡嗡的，組成了一支超級樂隊?？上?，他們知音很少啊!不知誰也如我一般地用心去感受自然呢？
診斷報告：
參考例文：
修改感言：
（二）
一杯咖啡無需太濃太甜，淡淡的就好，正如一杯
5、白開水，雖然無色無味，但卻自然止渴。 生活亦如此，在自然中生活，生活得自然，這樣就夠了！
診斷報告：
修改建議：
參考例文：
修改感言：
【作文實踐】
1.發(fā)揮想象力，展開合理聯(lián)想，用現(xiàn)代漢語擴(kuò)寫《夸父逐日》這個故事，使其內(nèi)容更加豐富，人物形象更加豐滿。
2.根據(jù)修改的方法，修改自己的作文并把新作文謄抄在作文本上。
結(jié)束語
作文修改并不難，一看立意偏不偏；
作文修改并不煩，二看結(jié)構(gòu)圓不圓；
作文修改并不空，三看語句通不通；
作文修改并不累，四看手法對不對；
作文修改并不怕，得語文者得天下！
江西省信豐縣教育局七年級語文下冊 寫作《勤于修改》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
