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1、敘事要完整【預習或二次備課區(qū)域】
第一課時
【學習目標】
1.初步感知作文的完整性的作用及操作方法
【學習重點、難點】
初步感知作文的完整性的作用及操作方法
【知識鏈接】
記敘就是把人物的經(jīng)歷、言行和事物發(fā)展的過程交代出來。這是一種最常用的表達方法。無論寫人還是記事，都應(yīng)交代清楚，內(nèi)容完整，這是記敘的最基本的要求。掌握并運用記敘的要素是最基本的，要點如下：
時間：事情發(fā)生在什么時候？時間有現(xiàn)在、
2、過去和將來的區(qū)別，敘述時要交代清楚。 地點：事情發(fā)生在什么地方？地點包括事件發(fā)生的環(huán)境、狀況和氣氛。
人物：事件涉及哪些人物？因為人物是主角，所以要寫得有血有肉，個性突出。
事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果： 事情是怎么發(fā)生的？發(fā)生的經(jīng)過如何？結(jié)果如何？這些是記敘文的三個重要環(huán)節(jié)。
好的記敘文，起因和結(jié)果更要緊密配合，以使事件不違背情理。事件的經(jīng)過要寫得有起有伏，曲折動人，并且能圓滿地把事件因果連貫起來。
記敘文記事六要素，大家千萬要記住。文章要具體，主題才突出。
第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚；
第二要素是地點，要寫環(huán)境和
3、住處。
第三要素是人物，不寫人物是糊涂，
第四要素是原因，為何發(fā)生找原因；
第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；
第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。
【學習過程】
一、自主學習
1．在六個要素中，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是重點，而寫清楚“經(jīng)過”是其中的關(guān)鍵。要想把“經(jīng)過”寫得清楚、完整、有意思，需要考慮下面幾個因素：（見教材） 以《王幾何》為例，我們用上邊提到的幾個要素做一下分析（見教材）
2.怎樣做到敘事完整呢？ n （1）敘事“六要素”的完整。 （2）要把事情的經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。 （3）記
4、敘的條理要清晰。（4）敘事完整，還要注意安排好文章的開頭和結(jié)尾。 像魏巍《我的老師》，開頭點明題旨，在結(jié)尾的地方又加以呼應(yīng)，使得文章有始有終，首尾連貫。 最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人?？上覜]上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。（5）記敘的條理清晰要重視一般敘事的順序：順序、插敘、倒敘 像《羚羊木雕》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》都使用了插敘。
二、【合作探究】 【預習或二次備課區(qū)域】
1. 有這樣一件事：前不久，為了能在“迎國慶歌詠比賽”上獲得好成績，某班班長決定利用假期時間集體練習，，可是左等右等就是不見本班同學集中到來，他百思不得其解，來到寫通知的小黑板前，只見小黑板上寫道：
我班決定在本周末集中練唱，請準時參加，不得有誤。
班委會
9月23日
這時班長才恍然大悟，原來問題出在這份通知上。同學們你們知道大家沒來參加集體練唱的原因嗎？
2. 討論教材案例：怎樣給它們排序最好？為什么？
【總結(jié)反思】
江西省信豐縣教育局七年級語文下冊 敘事要完整（第1課時）導學案（無答案）（新版）新人教版
