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1、詩兩首
第二課時（學習《未選擇的路》）
【學習目標】
1．通過品味詩歌，悟出詩中所蘊含的人生哲理。
2．學習詩人對生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。
3．了解一點關(guān)于象征的知識。
【重點難點】
1．理解詩中所蘊含的哲理。詩人為什么重點寫那一條“未選擇的路”。
2．對于象征的理解。
【知識鏈接】
關(guān)于作者：羅伯特?弗羅斯特(1874—1963)，美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。 【導學過程】
一、自主學習
1．讀準下列字音：
弗（ ） 涉（
2、 ）足 佇（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ）
2．查資料，什么是實寫和虛寫？什么叫象征？
3.讀書習慣
好的讀書習慣是從課文的題目讀起的：
本文題為《未選擇的路》，你從這個題目得到了哪些信息？
二、結(jié)合體驗，研討問題
1請反復讀幾遍全詩，思考詩中的“路”有什么含義？
2什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？
3全詩共5小節(jié)，請用簡潔的語言概括每小節(jié)的意思。
4詩中第二節(jié)，詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么又說它“顯得更誘人，更美麗”?
5怎樣理解'而那過去了
3、的，就會成為親切的懷戀'？
【預習或二次備課區(qū)域】
6這首詩蘊涵了怎樣的人生哲理?
【總結(jié)反思】
【遷移拓展與自學測評】
一．按要求默寫。
1．寫出《假如生活欺騙了你》一詩中，表達了詩人對美好未來的熱烈向往與追求、勇于面對現(xiàn)實、擁抱苦難的詩句。
2．寫出《未選擇的路》一詩中表現(xiàn)了“我”對已選擇的路的無怨無悔的詩句。
二、課外閱讀：閱讀現(xiàn)代詩《希望井》，回答問題。
掉落深井，/我大聲呼喊，/等待救援——
天黑了，/黯然低頭，/才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。
我總在最深的絕望里，/遇見最美麗的驚喜。
1． 這首詩中“黯然低頭”屬于 描寫 ，形象逼真地體現(xiàn)了我的心理狀態(tài)。
2．“掉落深井”、“閃爍的星光”除了在詩中看作是真實的情況外，還可以使你聯(lián)想到什么？
3.詩的結(jié)尾兩句飽含怎樣的人生哲理？
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