《一年級上冊科學(xué)教案-3.《觀察葉》 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級上冊科學(xué)教案-3.《觀察葉》 教科版(10頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《觀察葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
開發(fā)區(qū)第二中學(xué) 竇玉君
【教材簡析】
《觀察葉》是第一單元《植物》的第3課,學(xué)生初步了解周圍的植物,學(xué)習(xí)了《觀察一棵植物》之后,縮小觀察對象,通過對葉的具體觀察了解葉的共同特征和特定植物的葉的特征。本課的學(xué)習(xí)活動主要分為四個:1.觀察不同植物的葉;2.觀察同一棵植物的葉;3.畫一片葉;4.了解制作葉畫。通過4個學(xué)習(xí)活動,學(xué)生在比較和觀察的過程中形成一種科學(xué)的認(rèn)識,即葉具有相同的結(jié)構(gòu),但在形狀、大小、顏色等方面又存在差異,并體會植物的葉是多種多樣的。比較一根枝條上的葉能夠讓學(xué)生感受葉也是有生命的,會經(jīng)歷不同的成長階段。通過畫葉、做葉畫讓學(xué)生進(jìn)一步感受植物的葉的特點(diǎn),培
2、養(yǎng)學(xué)生對葉的研究興趣。
【學(xué)生分析】
學(xué)生在生活中對葉比較熟悉,對觀察葉有十分濃厚的興趣,很容易就被多樣的植物的葉吸引,能夠使用多種感覺器官幫助觀察,認(rèn)識一些特殊形狀的葉,如銀杏葉和楓樹葉等。本節(jié)課學(xué)生將繼續(xù)使用不同方法觀察、比較植物的葉,獲取信息。本課延續(xù)了之前畫圖記錄的方法,通過畫一片葉表現(xiàn)出葉的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。
2.通過觀察、比較各種
3、各樣的葉,認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.能在好奇心驅(qū)使下,對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。
2.愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達(dá)。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):植物的葉是多種多樣的,葉是有生命的,會長大、會變化也會死亡。
難點(diǎn):學(xué)生利用多種感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。觀察、比較各種各樣的葉,認(rèn)識到植物的葉具有相同和不同之處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備:每小組銀杏葉(
1片)、槭樹葉(1片)、核桃樹葉(1片)、李樹葉(1片)、大小不同的綠蘿葉(3片)、彩筆
4、(若干),每個學(xué)生一本學(xué)生活動手冊。
教師準(zhǔn)備:課件、板貼等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
(播放視頻課件 出示觀察照片)
師:我們觀察了植物,一起了解了植物的結(jié)構(gòu)。
二、聚焦:不同植物葉的特點(diǎn)
活動一:觀察銀杏葉。
1.教師出示一片銀杏葉,提問:這是什么?你怎么知道的?
追問:你用看的方法,還發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答:扇形、綠色、有硬梗、邊緣起伏……
2.教師繼續(xù)提問:除了用眼睛,我們還可以用身體的什么部位觀察植物?
學(xué)生回答:耳、鼻、手。
3.教師給學(xué)生分發(fā)銀杏葉,并進(jìn)行活動安排。
你可以用鼻子聞葉的氣味,可以用手感受它的質(zhì)地、薄厚,還可以更仔細(xì)地用眼觀
5、察。葉很嬌嫩,用手去觸摸它的時候一定要輕柔。
4.學(xué)生觀察活動結(jié)束后,教師提問:你用了什么方法,發(fā)現(xiàn)了銀杏葉的什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答:葉片上有小絨毛、顏色有深有淺、有清香味等。
5.討論:每個組都仔細(xì)觀察了自己的葉,你們想不想看看其他組的葉?觀察投影上的幾片葉子,它們是什么葉?都是同一種葉,你又發(fā)現(xiàn)了它們的什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種植物的葉也有不同點(diǎn)。
6.小結(jié):僅僅一片銀杏葉,你們就通過眼看、鼻聞、手摸的方法發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn),太棒了!今天我們就像這樣觀察葉。(板貼課題)
活動二:觀察幾種葉。
1.教師展示觀察對象:今天老師還帶來了幾種葉,分別是:槭樹葉、桃樹葉、桑樹葉、雪松
6、葉、櫟樹葉、楊樹葉、楓樹葉……。
2.提問:這幾種葉分別有什么特點(diǎn)?為了獲得更多信息,你打算用哪些感覺器官觀察?
學(xué)生回答:眼、鼻、手。
追問:你想了解葉哪些方面的特點(diǎn)?
學(xué)生回答:大小、顏色、氣味、摸上去的感覺……
3.教師分發(fā)活動器材,并提出活動要求:你還可以像這樣圖文并茂地把你的觀察結(jié)果及時記錄在記錄表上,分享的時候跟大家說說,你用了什么方法觀察葉,發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點(diǎn)。
學(xué)生分組活動,觀察4種葉,并進(jìn)行記錄。
4.活動完成后教師提問:你用什么方法,發(fā)現(xiàn)了葉的什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答:用看、摸、聞的方法,發(fā)現(xiàn)了葉的特點(diǎn),如:
槭樹葉——有紅色的葉子
7、、有黃色的葉子,像五角星一樣,葉片分了幾個叉,葉邊緣是鋸齒樣的……
桃樹葉——細(xì)長的葉子,紋路是平行的……
楓樹葉——有紅色的、有綠色的,像手掌,比較大,有葉脈……
雪松葉——綠色的,像一根根針,摸起來的時候會扎人,……
追問:剛才你們都發(fā)現(xiàn)了葉上有紋路,紋路是怎樣長的?一樣嗎?有什么不同?
學(xué)生回答,教師引出科學(xué)詞匯——葉脈。
5.小結(jié):每種植物的葉各有特點(diǎn),但是都有葉脈。
活動三:討論葉的共同特點(diǎn)。
教師提問:這些植物各式各樣,它們的葉各有特點(diǎn)。既然它們都叫葉,都是植物的一部分,那么它們有沒有相同的地方?
學(xué)生回答:所有的葉都有葉脈、葉片和葉柄三部分結(jié)構(gòu)。
追問:你
8、有沒有在其他葉上見過這些部分?
小結(jié):葉有很多不同的特點(diǎn),也有相同的結(jié)構(gòu)。
活動四:討論同一棵植物的葉。
1.提出問題:用各種方法觀察和比較,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同種類植物的葉各有特點(diǎn)。同一棵植物上的葉會一樣嗎?
2.老師這里還有兩片葉,它們是不是同一種樹葉?
不著急回答,老師給每組都準(zhǔn)備兩片葉,你們就用剛才的方法獲取信息,再來說說理由。
教師分發(fā)葉片,學(xué)生分組觀察并討論。
3.活動結(jié)束,全班討論:它們是不是同一棵植物的葉?你有什么理由。
學(xué)生回答,并說明理由。教師總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩片葉子是同一棵植物的葉。
4.教師出示一根枝條:它們的確是一棵植物上面的葉,那為什么會有大、有小
9、?
追問:為什么這棵植物上還有這么小的一片葉呢。你預(yù)測這片葉將來還會怎樣變化?
學(xué)生回答,教師小結(jié):
(1)顏色深且比較大的是“長大后”的葉,顏色淺且比較小的是“小時候”的葉。(嫩葉、老葉)
(2)世界上沒有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵植物上的葉子,也會因?yàn)楣庹?、水分、營養(yǎng)、周圍環(huán)境等差異而有所不同。
(3)植物是有生命的,植物的葉也是有生命的,會不斷生長、發(fā)育、衰老、死亡。
(4)隨著季節(jié)變化葉子都會經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。
三、畫一片葉
就像你們說的,每片葉都是有生命的,不能摘下來帶回家。大自然中還有更多有特點(diǎn)的葉子,我們可以用前幾課的記錄方法,把葉畫
10、下來。
接下來,我們玩一個小游戲:猜葉子。每位同學(xué)從今天觀察的幾片葉中選一片畫,不寫它的名稱,讓全班同學(xué)猜一猜你畫的是什么葉。如果你想讓大家能猜出來,你覺得畫的時候需要注意什么?要畫出葉的特點(diǎn)。限時3分鐘。
教師組織學(xué)生畫葉,完成猜葉子的活動。
小結(jié):我們能猜對葉子,是因?yàn)椴煌参锏娜~各有特點(diǎn)?! ?
四、做葉畫
今天我們觀察了這些葉,你覺得還有沒有其他樣子的葉?植物是多種多樣的,葉也各有特點(diǎn)。秋天植物的葉紛紛凋落,我們可以撿一些掉下來的葉,把它們壓平晾干,根據(jù)不同葉的特點(diǎn)做成葉畫。
工具:葉子、白紙、剪刀、膠水。
(1)在白紙上畫出自己想要制作的圖形。
(2)在葉子背面抹上
11、膠水并粘貼在圖形的相應(yīng)位置。
(3)等膠干后即可欣賞美麗的葉畫了。
欣賞:教師課件展示葉畫,并鼓勵學(xué)生課后完成葉畫。
【板書設(shè)計(jì)】
觀察葉
銀杏葉 槭樹葉 桃樹葉 雪松葉 楓樹葉……
感覺器官:眼、耳、鼻、手
葉的結(jié)構(gòu):都有葉脈、葉片和葉柄三部分。
【課后反思】
一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),對科學(xué)有著濃厚的興趣,植物的葉對他們來說看似是比較熟悉的,但他們對葉的結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠,特別是對葉的生命歷程的認(rèn)識,學(xué)生通過觀察葉的活動,進(jìn)行探索,發(fā)現(xiàn)葉子的特征。如:葉子長得是什么樣子?有哪些顏色?哪些形狀?像什么?摸上去有什么感
12、覺?聞一聞有什么氣味。讓學(xué)生帶著這些問題去看一看、摸一摸、聞一聞。以小組為單位進(jìn)行觀察、探索,學(xué)生觀察得比較認(rèn)真。在分享觀察結(jié)果時,學(xué)生知道葉子有黃色的,有綠色的,還有紅色的,了解樹葉的組成,最后學(xué)生按其顏色、形狀來分類。
從學(xué)生的興趣出發(fā),抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),做到有的放矢,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會對教學(xué)效率的提高有所幫助,教育不斷在更新發(fā)展!學(xué)生真真正正參與活動,了解葉子的特征,切切實(shí)實(shí)在活動中有所體驗(yàn)、有所得。我想這正是“科學(xué)”所期待和關(guān)注的! 發(fā)展研究植物葉的興趣,培養(yǎng)愛護(hù)植物,與自然和諧相處的態(tài)度和意識。讓學(xué)生知道植物不僅有生命特征,連它的葉子也是有生命的;但學(xué)生對葉子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識較生疏,特別是對葉子的生命特征認(rèn)識。比較老葉與嫩葉有什么不同,新鮮葉和落葉有什么不同。體會出葉子的生命特征老葉生長的時間長,嫩葉生長的時間短。新鮮的葉是活的,而落葉是死的;觀察同一條枝條上的葉子變化過程,知道葉子有生長、發(fā)育、衰老的過程,感悟生命歷程。
欣賞葉畫,學(xué)生享受美,鼓勵學(xué)生課后完成葉畫,去創(chuàng)造美!
秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù) 開發(fā)區(qū)第二中學(xué)
竇玉君
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