《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表部編(統(tǒng)編)人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表部編(統(tǒng)編)人教版(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編(統(tǒng)編)人教版部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、班級(jí)情況分析班上共有 XX 名同學(xué),大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語(yǔ)文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢,有三、四個(gè)孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時(shí)候夸夸其談,寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時(shí)候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏,不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘述事情的經(jīng)過,因此教會(huì)
2、“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表 達(dá)能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1. 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。2. 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教 師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。
3、要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。具體通過每單元兩次課堂小練筆,一周一次周記,班級(jí)作文接力等形式。4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握 學(xué)習(xí)方法。5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等
4、生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。6.推薦學(xué)生大量讀課外書,每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。三、全冊(cè)教材分析(一)教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文 26 篇,其中精讀課文 20 篇,略讀課文 6篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字,會(huì)寫 220 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),詞語(yǔ)表統(tǒng)
5、一安排在全冊(cè)書的未必,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表 1 是要求認(rèn)識(shí)的字,200 個(gè);生字表 2 是要求會(huì)寫的字,220 個(gè), 以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。(二)教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體 現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的 教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
6、分析(一)認(rèn)字 200 個(gè),會(huì)寫 220 個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。(二) 能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書, 并體會(huì)漢字的優(yōu)美。(三) 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(四) 默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。(五) 能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。(六) 在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的 表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。(七) 學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。(八) 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于 25 萬字。(九) 樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見
7、。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。(十)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的 習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。(一) 學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(二) 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能 策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):1. 隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2. 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3. 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4. 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5. 養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn):1. 生字的認(rèn)識(shí)與書寫。2. 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3. 習(xí)作興趣的培養(yǎng)
8、,掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。六、教學(xué)措施1. 精心鉆研教材,讓課堂有增量。2. 開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,如林海音的城南舊事,與漢字有關(guān)的語(yǔ)林趣話??刹捎冒虢毓适路?等。(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。(3)開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感,看完 一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。3.加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”
9、活動(dòng)。如每天早上 5 分鐘,每天晚上一段論語(yǔ)等。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí), 真正提高學(xué)生的寫作能力。4.加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的 多項(xiàng)教育措施。5. 營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生 字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。6. 為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材, 繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7. 加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。8. 重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué) 生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。9. 繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定 的要求。10. 重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。11. 促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指 導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。七、教學(xué)進(jìn)度