《2013春版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013春版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教案.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放Unit 3 At the zoo 課題Unit 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀句型Its so2.并在情景中熟練應(yīng)用學(xué)材分析本單元主要是由動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)表示描述身體特征的單詞fat,thin, short, tall，long,short,small,big.由于設(shè)計(jì)了描述動(dòng)物，為了能讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)，可以把動(dòng)物的詞匯復(fù)習(xí)安排在第一顆時(shí)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析本單元可利用 Lets practise，并借助動(dòng)物玩具學(xué)習(xí)句型It has及描述身
2、體特征的單詞fat,thin, short, tall，long,short,small,big.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型Its so難點(diǎn): 在情景中運(yùn)用fat, short, tall.教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程二次備課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè) Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so
3、的用法。 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （4）再次播放Lets t
4、alk / A 部分的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。三、趣味操練 (Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。目標(biāo)檢測(cè)用玩偶描述它的特征，同桌互練習(xí)。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀本頁(yè)內(nèi)容，預(yù)習(xí)第25頁(yè)。板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo Lets talkIts sotall fat short教學(xué)反思課題Unit 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。2.
5、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.學(xué)材分析本節(jié)課主要利用小動(dòng)物的單詞引出并活學(xué)活用單詞tall fat thin short。通過各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)單詞，并用到句子中去。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ),并充分利用Lets do 鞏固、操練Lets learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short難點(diǎn): 能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程
6、二次備課一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey, 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T: What are they? They are gi
7、raffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall 和 short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。三、趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說
8、邊做此部分的活動(dòng)。b. 教師使用Lets do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語(yǔ)。目標(biāo)檢測(cè)選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)過的單詞描述它。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo Lets learntall fat thin short粘貼 圖片和詞卡教學(xué)反思課題Unit 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Lets spell 本部分通過listen,repeat and chant
9、達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)。2.Circle 圈出聽到的單詞。3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。學(xué)材分析本部分通過幾個(gè)包含i的單詞，了解字母i在單詞中的發(fā)音。這是本課的難點(diǎn)。可以通過Lets chant演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。最后，還要讓孩子們?cè)谒木€格中練習(xí)書寫。學(xué)生分析通過有節(jié)奏，有韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞及字母發(fā)音規(guī)律。設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞難點(diǎn): Circle 圈出聽到的單詞教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶
10、、單詞卡、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。二、呈現(xiàn)新課（Presentation） 1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。三、趣味操練（Practi
11、ce）1.游戲1：看誰(shuí)拿得快2.出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)檢測(cè)四人小組共同讀讀單詞，說一說字母I的發(fā)音。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置將所學(xué)的單詞和字母發(fā)音說給家長(zhǎng)聽并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo（A） Lets spell四線格中書寫 big pig six milk教學(xué)反思課題Unit 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用。2、在情景中運(yùn)用long,big,small,short對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。學(xué)材分析本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是在
12、A部分的基礎(chǔ)上，增加了形容詞long,short.以及主要句型It has這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Lets pratise的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固Lets talk部分的內(nèi)容。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)句型，并充分利用Lets pratise鞏固、操練Lets talk出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用long,big,small,short對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述。難點(diǎn): have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備
13、錄音機(jī)、磁帶、玩偶學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。（4）根據(jù)
14、學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（5）再次播放Lets talk / B 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)
15、音，要求自然生動(dòng)。三、趣味操練 (Practice) （1）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。(2)小組練習(xí)。目標(biāo)檢測(cè)兩人一組練習(xí)Lets talk中的對(duì)話。根據(jù)教師設(shè)置的動(dòng)物園的情景，兩三人一組，自由編練對(duì)話。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽讀本頁(yè)內(nèi)容，用學(xué)到的句子描述一個(gè)動(dòng)物，把學(xué)到的句子教一教家長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zooLets talkIt has small eyes and big ears.It has big ears. It has a short tail.It has 教學(xué)反思課題Unit
16、 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。2、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。學(xué)材分析本部分在A Lets learn的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)形容詞small, big, long, short，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀。通過Lets practise，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生分析本部分可通過演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)動(dòng)物的詞匯。充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Lets sing 鞏固、操練Lets learn出現(xiàn)的單詞，
17、鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作難點(diǎn): 單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、玩偶、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has
18、two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）繼續(xù)展示圖片：An el
19、ephant and a mouse. 對(duì)比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。注意：?jiǎn)卧~small 中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;（4）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。三、 趣味操練 (Practice) （1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以
20、讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。 b. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。目標(biāo)檢測(cè)教師拿出本單元A.B部分的單詞卡，每次舉卡片時(shí)都快速呈現(xiàn)，然后請(qǐng)學(xué)生馬上說出卡片上的這個(gè)單詞。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽錄音三遍.板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo Lets learn四線格中書寫small big long short教學(xué)反思課題Unit 3 At the zoo課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 6 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過歌曲檢查
21、學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度2、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度3、閱讀Story time.學(xué)材分析本部分通過大聲讀、連線、聽力練習(xí)、歌曲等練習(xí)形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞及本單元主要句型。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析通過唱歌、連線、讀書、聽力等各種形式，以及故事閱讀，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Lets check，Read and match難點(diǎn): Story time的理解。教學(xué)法跟讀法、情境法課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課件學(xué)習(xí)過程二次備課一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師出示圖片
22、，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。二、新課展示（Presentation）（1）放Start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。（2）做書上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。（3）復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（4）播放Lets sing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱（5）Story timea.本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。b.要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂目標(biāo)檢測(cè)四人小組互相讀一讀本單元的單詞表和句子表。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1、聽讀本單元所有內(nèi)容一遍。2、自己復(fù)習(xí)本單元所有內(nèi)容板書設(shè)計(jì)Unit 3 At the zoo（B）gorilla 大猩猩教學(xué)反思按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放6
2013春版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教案.doc
