《五年上《道德與法治》2、學(xué)會(huì)溝通交流教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年上《道德與法治》2、學(xué)會(huì)溝通交流教案教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 章（單元） 第 課（節(jié)） 總第 課時(shí) 課題 學(xué)會(huì)溝通交流上課日期 年 月 日學(xué) 情分 析教 學(xué)目 標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠(chéng)的與人溝通。3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法。教 學(xué)重 點(diǎn)正確對(duì)待不同看法。教 學(xué)難 點(diǎn)真誠(chéng)坦率地與人溝通 。板 書(shū)設(shè) 計(jì)教 學(xué)準(zhǔn) 備PPT教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入撕紙游戲1.每人一張同樣大小的紙。2.學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語(yǔ)撕紙。3.睜開(kāi)眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案
2、。4.為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣？小結(jié)：溝通當(dāng)中，同樣的提示語(yǔ)，但是卻會(huì)有不同的想法和理解。5.揭示題目：今天我們就來(lái)探討跟溝通有關(guān)的話題學(xué)會(huì)溝通交流。二、講授新課【正確對(duì)待不同看法】（一）分析討論：拔河事件（二）課本案例1.閱讀P11“活動(dòng)園”內(nèi)容。2.請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。3.小組合作，案例討論4.討論問(wèn)題（1）你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？（2）你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？（3）你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？（4）你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？5.小組代表匯報(bào)6.小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的，面對(duì)分歧和矛盾，要考慮他人，站在對(duì)方的角度看
3、問(wèn)題，就能避免矛盾和沖突。 （一）換位思考1.對(duì)于秋游地點(diǎn)這件事情，你的想法是什么？2.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？生自由回答。3.閱讀課本P12“換位三部曲”第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。4.運(yùn)用“換位三部曲”，說(shuō)出你對(duì)“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結(jié)果是什么？5.運(yùn)用“換位三部曲”分析P12案例。 （二）尊重他人（PPT呈現(xiàn)）秋游的問(wèn)題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào)，同學(xué)們說(shuō)法不一。身處這樣的場(chǎng)景，我該如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？（三）巧妙建議回到做黑板報(bào)的問(wèn)題。宣傳委員看到大家眾說(shuō)紛紜
4、，說(shuō)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。1.猜猜可能還可能會(huì)出現(xiàn)什么態(tài)度？2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽(tīng)自己的想法，可能的后果是什么？3.假如你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員，宣傳委員問(wèn)你時(shí)，你會(huì)采取什么態(tài)度？ 作業(yè)布置教學(xué)反思 第 章（單元） 第 課（節(jié)） 總第 課時(shí) 課題 與人溝通講方法上課日期 年 月 日學(xué) 情分 析教 學(xué)目 標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠(chéng)的與人溝通。3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法。教 學(xué)重 點(diǎn)正確對(duì)待不同
5、看法。教 學(xué)難 點(diǎn)真誠(chéng)坦率地與人溝通 。板 書(shū)設(shè) 計(jì)教 學(xué)準(zhǔn) 備PPT教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、導(dǎo)入新課繪本故事導(dǎo)入，繪本故事小豬圈圈，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶磉_(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。問(wèn)：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)溝通交流，一起探究如何更好的與人溝通。二、講授新課【與人溝通講方法 】 （一）我該怎么說(shuō)？在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來(lái)看一看。1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：以“我”為主語(yǔ)的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語(yǔ)批評(píng)指責(zé)，才能
6、更好維護(hù)友誼。2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)？參考上面的表達(dá)試一試怎么說(shuō)？ （二）表達(dá)有方法1.我們不僅要能夠說(shuō)出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）技能：說(shuō)話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。準(zhǔn)確表達(dá)禮儀：說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。2.隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練。（三）活動(dòng)二：我該怎么聽(tīng)？聰明的人不僅會(huì)說(shuō)，更要會(huì)聽(tīng)。（四）活動(dòng)三：我該怎么辯？1.四人小組討論。（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)意見(jiàn)不一致，無(wú)法達(dá)成共識(shí)的情況？如果有，是什么事情？（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影響？2.代表發(fā)言。3.當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無(wú)法達(dá)成一致，你會(huì)如何處理。作業(yè)布置教學(xué)反思
五年上《道德與法治》2、學(xué)會(huì)溝通交流教案教學(xué)設(shè)計(jì)
