大學(xué)生社會實(shí)踐活動.ppt

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1、,,深入開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動 在實(shí)踐中鍛煉成才,前言,大學(xué)生社會實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和分配方式等日益多樣化，教育環(huán)境的深刻變化使得大學(xué)生社會實(shí)踐在高等教育中的作用更加突出。2004年，中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見中明確指出:“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！?,前言,關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生

2、思想政治教育的意見要求“高等學(xué)校要把社會實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)”，“積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制”，“積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動”。文件強(qiáng)調(diào)了社會實(shí)踐在高等教育中的地位，這是對改變高校教育中大學(xué)生社會實(shí)踐薄弱現(xiàn)狀的要求。因此，如何真正使大學(xué)生在社會實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，把他們培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要的意義。,目錄,,開展大學(xué)生社會

3、實(shí)踐活動的意義,大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與組織管理,大學(xué)生社會實(shí)踐活動的深入與發(fā)展,第一節(jié),第一節(jié),大學(xué)生社會實(shí)踐的意義,,,第一節(jié),一、大學(xué)生社會實(shí)踐的概念和特點(diǎn) （一）大學(xué)生社會實(shí)踐的概念 社會實(shí)踐是人類能動地改造自然和改造社會的全部活動。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是廣義的社會實(shí)踐的一部分，但它作為一種特殊的實(shí)踐活動，具有自身的鮮明特征。它是指高等學(xué)校根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)的需要，積極地引導(dǎo)大學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，并使大學(xué)生從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列活動的總稱，它以學(xué)生為主體，以學(xué)校為依托，以社會為舞臺。 社會實(shí)踐活動有廣義和狹義之分：狹義的社會實(shí)踐活動是指教學(xué)計劃以外的各種實(shí)踐活動，

4、即不包括與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐；廣義的社會實(shí)踐活動是指相對于理論教學(xué)以外的各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，既包括與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的社會實(shí)踐，又包括與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐。,第一節(jié),（二）大學(xué)生社會實(shí)踐活動的特點(diǎn) 社會實(shí)踐活動與作為教育范疇的其他形式相比有其自身所特有的特征，這些特有的特征主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 1、雙重屬性。即社會實(shí)踐活動既有學(xué)校教育的屬性，又有社會教育的屬性，它是聯(lián)結(jié)學(xué)校教育和社會教育的重要紐帶，因此，既不能強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動的學(xué)校教育屬性，將社會實(shí)踐活動理解為第一課堂的延伸或作為第二課堂，也不能強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動的社會教育屬性，排斥課堂教學(xué)和理論知識，以實(shí)踐代 替教育，搞所謂的“開門辦

5、學(xué)”。事實(shí)上，作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要把手，社會實(shí)踐教育的加強(qiáng)與課堂理論教育的改革同等重要，應(yīng)該同步進(jìn)行、相互促進(jìn)。,第一節(jié),2、多功能性。是指社會實(shí)踐活動的教育目標(biāo)或價值，既可以體現(xiàn)在認(rèn)知發(fā)展、技能形成方面，也可以體現(xiàn)在情感體驗(yàn)、品德與態(tài)度的確立等方面。在某一實(shí)踐活動中，既可以對學(xué)生主體進(jìn)行德育，也可以進(jìn)行智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育和心理教育等多方面的教育內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到綜合而不是單一的教育目標(biāo)、任務(wù)。社會實(shí)踐活動是素質(zhì)教育的重要途徑，正是通過社會實(shí)踐活動具有多功能性的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的，這一特點(diǎn)在學(xué)校教育的其他方面是不多見的。,第一節(jié),3、社會參與性。即學(xué)生作為社會政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活

6、的一員，廣泛地參與到廣闊的大自然改造和豐富的社會生活之中，親自接觸和感知各種人和事，通過了解社會，從而增加對社會的生活積累，并獲得對社會物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的認(rèn)知、理解、體驗(yàn)和感悟，在參與中，學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。學(xué)生作為一個真實(shí)的主體去體察社會的真實(shí)面貌，在社會實(shí)踐的過程中積極發(fā)揮自己的主觀能動性，結(jié)合自己掌握的理論知識去理解現(xiàn)實(shí)，尋找、研究現(xiàn)實(shí)中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，通過自己的雙眼去認(rèn)識社會、了解社會，從感性的實(shí)踐中去證實(shí)理性的認(rèn)識。,第一節(jié),4、開放性。社會實(shí)踐活動的這一特征要求教育者徹底改變一切從書本出發(fā)、從教室出發(fā)、以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心書本知識之

7、外、教室和學(xué)校以外的事情，使之熱愛生活、熱愛集體、熱愛國家，在理論與現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。社會實(shí)踐的開放性包括活動內(nèi)容的開放性在大自然和人類社會的廣闊天地中去學(xué)習(xí)和發(fā)展、活動時空與形式的開放性、活動評價的過程和活動開展的開放性等。,第一節(jié),5、協(xié)同性。社會實(shí)踐中涉及到人與人的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，個人與集體的關(guān)系。由于社會實(shí)踐活動還具有課程的開放性、跨學(xué)科性、互動性等特點(diǎn)，不僅要求各類學(xué)校、各科教師之間、學(xué)校教師與家長及社會有關(guān)機(jī)構(gòu)人員之間相互配合，家庭、學(xué)校、社會形成合力，協(xié)同完成任務(wù)，而且要求學(xué)生在充分發(fā)揮自主性，自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價的同時，充分利用與合作

8、伙伴相互交流、分享成果的機(jī)會，培養(yǎng)鍛煉人際交往能力和組織活動能力以及團(tuán)結(jié)合作的精神。,第一節(jié),二、大學(xué)生社會實(shí)踐的意義 （一）開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動對提高學(xué)生思想道德素質(zhì)具有重要的意義 我們常講：育人育德，“德”的教育應(yīng)該放在整體教育工作的首位。武漢大學(xué)黨委書記顧海良教授曾經(jīng)指出，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有同等重要的意義，甚至在一定的環(huán)境和條件下，思想道德素質(zhì)的重要性會超過科學(xué)文化素質(zhì)。提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的途徑有很多種，包括課堂教學(xué)、校園文化活動等，而社會實(shí)踐活動也是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑之一。社會實(shí)踐對大學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展有著巨大的推動作用，社會實(shí)踐是意志形成的關(guān)鍵

9、，人的道德品質(zhì)也要在實(shí)踐過程中才能體現(xiàn)，大學(xué)生深入社會，了解社會，有利于發(fā)展、完善學(xué)生的人格。,第一節(jié),社會實(shí)踐活動同時也是一種志愿服務(wù)活動，條件相對較為艱苦，需要具有一定的吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神，因此學(xué)生通過參與社會實(shí)踐活動，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，必然會對其人生觀、價值觀有重要的提升作用。現(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在他們身上普遍存在著特有的缺點(diǎn)和不足，深入到艱苦的農(nóng)村進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，通過參加扶貧幫困、參觀調(diào)查、文化掃盲等活動，并與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，使他們體會到農(nóng)民勞動的艱辛，體驗(yàn)到農(nóng)民生活困難程度和農(nóng)村的落后狀況，心靈受到震撼，從而使他們轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，逐步培養(yǎng)勞

10、動的習(xí)慣、節(jié)儉的習(xí)慣，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。這種體會和收獲，是課堂教育所無法代替的，是寶貴的精神財富，對他們今后的成長和成才將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。,第一節(jié),（二）開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動能夠幫助學(xué)生了解社會、了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感 當(dāng)前世界多極化的形勢下，價值觀念也日趨多元化，對大學(xué)生的思想意識也產(chǎn)生了深刻的影響，培養(yǎng)具有高尚道德情操的社會主義建設(shè)者和接班人，其首要的前提是要對國家和社會的現(xiàn)狀有所認(rèn)識和了解，了解我國社會主義初級階段的基本國情、基本矛盾，提高對社會主義的認(rèn)同感，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！贝髮W(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)對我國的國情和社

11、會發(fā)展?fàn)顩r有了一定的認(rèn)識，但大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐活動，親自感受祖國建設(shè)發(fā)展的成就和艱辛發(fā)展歷程，在實(shí)踐過程中與人民群眾接觸，通過在基層的實(shí)際了解，必然會對我國當(dāng)前社會主義初級階段的基本國情有更深刻的理解，必然會增強(qiáng)他們勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)的社會責(zé)任感，真正達(dá)到受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的目的，激發(fā)他們的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力，更好的服務(wù)社會，報效祖國。,第一節(jié),（三）開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力 實(shí)踐能力只能通過社會實(shí)踐來培養(yǎng)，舍此難有其它途徑。通過社會實(shí)踐，與不同的人接觸，提高了學(xué)生的觀察能力、反應(yīng)能力和動手能力，從而提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的

12、創(chuàng)新能力，起著課程教學(xué)不能替代的作用。知識來源于實(shí)踐，能力來自于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在不斷的實(shí)踐過程中才能夠逐漸養(yǎng)成，社會實(shí)踐活動對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力十分重要。在我國應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力普遍欠缺，主要原因就是學(xué)生缺少各種親身實(shí)踐的機(jī)會，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是時代發(fā)展對高素質(zhì)人才的基本要求，也是高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。,第一節(jié),目前的大學(xué)生社會實(shí)踐活動多數(shù)是在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立自主完成的，雖然指導(dǎo)老師在實(shí)踐過程中會給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助，但更多的是學(xué)生自我的實(shí)踐，這種實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和研究精神，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和自我發(fā)展的能力。2004年

13、寒假，清華大學(xué)學(xué)生李強(qiáng)利用假期撰寫的寒假調(diào)查報告農(nóng)村八記通過大學(xué)生的獨(dú)特視角和獨(dú)立思考，將現(xiàn)階段農(nóng)村和農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的現(xiàn)狀以及存在的突出問題，通過八篇日記的形式記錄下來，經(jīng)過認(rèn)真的分析和思考，最終形成有價值的調(diào)查報告，得到國務(wù)院總理溫家寶同志的贊揚(yáng)并給予批示，這就是通過社會實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的典型事例。學(xué)生在獨(dú)立實(shí)踐的過程中，也學(xué)會了如何適應(yīng)社會、適應(yīng)生活，提高了社會適應(yīng)能力，學(xué)生在實(shí)踐過程中，結(jié)合實(shí)際，有了自己的思考和重新認(rèn)識，同時與所學(xué)的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)積累相結(jié)合，會產(chǎn)生新的創(chuàng)造力。,第一節(jié),（四）開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和科學(xué)精神 協(xié)作精神和科學(xué)精神也是未來

14、社會對人才的基本要求。在社會化分工越來越細(xì)的今天，如果沒有共同的協(xié)作，單單依靠個人的能力很難有大的作為，任何一項(xiàng)大的發(fā)明創(chuàng)造大都是由團(tuán)隊集體來共同完成的。協(xié)作精神要求大學(xué)生要具有與人分工合作的意識、共同發(fā)展意識；而科學(xué)精神要求大學(xué)生具有獨(dú)立的思考能力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)能力和超前的創(chuàng)造能力。,第一節(jié),目前我國的大學(xué)生社會實(shí)踐活動大多是由社會實(shí)踐團(tuán)隊集體來完成的，很多實(shí)踐的成果也是集體智慧的結(jié)晶，我國目前的大學(xué)生中，獨(dú)生子女越來越大多，獨(dú)生子女的一個重要特征就是自主意識強(qiáng)，與人合作意識弱，社會實(shí)踐活動為大學(xué)生加強(qiáng)協(xié)作提供了很好的平臺。如要完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告，需要做大量的準(zhǔn)備工作，包括前期的策劃、問卷

15、的準(zhǔn)備、發(fā)放、回收、統(tǒng)計，調(diào)查報告的撰寫等，尤其是涉及面比較廣，跨越空間、地區(qū)較大的調(diào)查，更需要大量的人力物力才能夠完成，因此分工協(xié)作就顯得尤為重要通過分工，各司其職，提高了工作的效率，同時也提高了學(xué)生之間的協(xié)作意識。,第一節(jié),同時，大學(xué)生在實(shí)踐過程中，往往要結(jié)合專業(yè)所學(xué)開展科技攻關(guān)等實(shí)踐活動，這就非常需要大學(xué)生具有強(qiáng)烈的科學(xué)精神，要有一種鍥而不舍的探索精神，要進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)密的思考，獨(dú)立的批判精神才能夠完成。在這個過程之中，大學(xué)生的科學(xué)精神得到了升華。,第一節(jié),（五）開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動能夠使學(xué)生主動適應(yīng)社會、明確成才之路，為就業(yè)做好準(zhǔn)備 在高等教育從精英教育到大眾化教育的過程中，學(xué)生的身份

16、和地位都發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生自我發(fā)展的定位也在發(fā)生變化，從培養(yǎng)“象牙塔”內(nèi)的佼佼者到普通勞動者的定位，是高等教育發(fā)展的必然，只有主動適應(yīng)社會，了解社會，才能夠更好的適應(yīng)社會已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的共識，他們熱切希望了解社會，適應(yīng)社會，因此主動利用各種課余時間，采取多種形式走向社會，開展社會實(shí)踐活動。,大學(xué)生的社會實(shí)踐活動具有很強(qiáng)的目的性，學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、工廠進(jìn)行的實(shí)踐活動，親自到生產(chǎn)的第一線進(jìn)行調(diào)查研究，并進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)和工作演練，了解生產(chǎn)工作實(shí)際，重點(diǎn)是企業(yè)對學(xué)生技能和基本素質(zhì)的要求，學(xué)生在社會實(shí)踐過程中，增加了對社會的了解，尤其是社會對人才素質(zhì)的要求，能夠使學(xué)生更加了解自身的優(yōu)勢和存在的不足，

17、有目的、有針對性地進(jìn)行自我設(shè)計，進(jìn)一步明確未來發(fā)展的道路和努力的方向，縮短了就業(yè)后的適應(yīng)期，為將來踏向社會做好充分準(zhǔn)備。,第一節(jié),第二節(jié)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與組織管理,,第二節(jié),第二節(jié),第二節(jié) 大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與組織管理 一、大學(xué)生社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式 自1987年5月，中共中央頒發(fā)了中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作地決定，把積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐作為一個重要方向以來，大學(xué)生社會實(shí)踐開展的內(nèi)容和組織管理形式就十分的豐富，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的類型。,第二節(jié),（一）按照大學(xué)生社會實(shí)踐的開展范圍劃分，可以把社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與形式分為校內(nèi)的社會實(shí)踐活動和校外的社

18、會實(shí)踐活動。 在校內(nèi)的社會實(shí)踐活動包括一部分教學(xué)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計、軍政訓(xùn)練、勤工助學(xué)、大學(xué)生社團(tuán)等；校外社會實(shí)踐活動包括寒暑假社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、咨詢服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)等。,第二節(jié),其中教學(xué)實(shí)踐是將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際之中的一種教學(xué)活動，是課堂教學(xué)的深化，通過開展教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)了學(xué)校與企事業(yè)單位的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，是對課堂教學(xué)成果的檢驗(yàn)和延伸。軍政訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)學(xué)生的組織、紀(jì)律觀念，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識的有效形式。,第二節(jié),勤工助學(xué)是大學(xué)生在課余時間通過參加活動獲

19、取合法報酬一種活動，作為社會實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一，通過參與勤工助學(xué)，能夠有效地幫助大學(xué)生培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德，鍛煉品格毅力，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，勤工助學(xué)還有助于貧困家庭學(xué)生獲得一定經(jīng)濟(jì)收入、緩解經(jīng)濟(jì)困難，幫助他們自立自強(qiáng)，是關(guān)心和服務(wù)貧困家庭學(xué)生的有效途徑。專業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入社會之前的專業(yè)演練，是高校教學(xué)過程中的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行知識運(yùn)用訓(xùn)練、培養(yǎng)崗位能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。公益活動主要是大學(xué)生自主開展的以愛心奉獻(xiàn)為主題的各種志愿者活動，公益活動的主要形式包括：義務(wù)勞動、愛心救助、愛心幫扶、募捐、無償獻(xiàn)血、環(huán)境保護(hù)等。,

20、第二節(jié),（二）按照大學(xué)生社會實(shí)踐的組織形式劃分，其內(nèi)容與形式主要有專業(yè)實(shí)踐活動，如各類教學(xué)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、專業(yè)調(diào)研等；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，大學(xué)生課外科技活動、大學(xué)生課外創(chuàng)業(yè)活動、博士碩士實(shí)踐團(tuán)；主題實(shí)踐活動，如政治理論宣講團(tuán)、愛國主義教育活動、環(huán)境保護(hù)活動等；服務(wù)奉獻(xiàn)實(shí)踐活動，如社會服務(wù)、公益勞動、寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動、“四進(jìn)社區(qū)”活動、大學(xué)生青年志愿者活動、科技扶貧活動等。其中“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”是我國大學(xué)生開展社會實(shí)踐活動的主要形式，“三下鄉(xiāng)”即“科技、文化、衛(wèi)生”下鄉(xiāng)活動；“四進(jìn)社區(qū)”即“文體、科技、法律、衛(wèi)生”進(jìn)社區(qū)活動，“三下鄉(xiāng)”活動聲勢大，影響面廣，參與人數(shù)多，是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的

21、主要品牌，2004年開始，團(tuán)中央又在全國各高校組織開展了“四進(jìn)社區(qū)”社會實(shí)踐活動。,第二節(jié),（三）按照大學(xué)生社會實(shí)踐的組織者來劃分，其內(nèi)容與組織管理形式主要有以下幾種類型：由教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)的科學(xué)性社會實(shí)踐，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等；由高校學(xué)生工作部門主要負(fù)責(zé)的寒暑假“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動、掛職鍛煉、志愿者服務(wù)、參觀訪問、社會調(diào)查、科技文化衛(wèi)生服務(wù)等；由學(xué)工處、勤工助學(xué)中心等主要負(fù)責(zé)的有償性社會實(shí)踐，主要有勤工助學(xué)、鐘點(diǎn)工、推銷員等；由學(xué)生自發(fā)性的社會實(shí)踐，有大學(xué)生課余到工廠、農(nóng)村、社區(qū)開展社會調(diào)查活動，或到機(jī)關(guān)、企業(yè)幫助，如一些行政工作等。,第二節(jié),二、大學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織管理

22、大學(xué)生社會實(shí)踐活動在組織上是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，社會實(shí)踐的成功與否和組織是否到位息息相關(guān)。進(jìn)一步研究社會實(shí)踐的組織過程，增強(qiáng)其可操作性，以便更好的發(fā)揮其余人功能。具體地說，組織大學(xué)生社會實(shí)踐活動，可從以下幾個方面入手：,第二節(jié),（一）成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立能迅速協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，齊心協(xié)力地指導(dǎo)社會實(shí)踐工作的高效運(yùn)作。高校中一般可成立由主管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)處、研究生處、科研處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人任成員的學(xué)校社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的大學(xué)生社會實(shí)踐活動，學(xué)校社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通常掛靠在學(xué)校團(tuán)委。同時各院系也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)實(shí)施社會實(shí)踐的活動，

23、組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的全面運(yùn)轉(zhuǎn)。,,,,,第二節(jié),（二）確定主題 主題是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的靈魂和統(tǒng)帥。開展社會實(shí)踐活動必須要有明確、具體、合適的主題，才能圍繞主題制定切實(shí)有效的活動計劃。一般來說，可以根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合學(xué)校和院系的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)確定社會實(shí)踐的主題。社會實(shí)踐的主題每年應(yīng)當(dāng)有所不同，要注意把社會實(shí)踐一般要求和當(dāng)時的特殊要求向結(jié)合，并力求富有時代氣息，符合社會需求，以引起青年學(xué)生的共鳴。確定主題前要進(jìn)行一定的調(diào)研，如對于暑期社會實(shí)踐，要提前了解時事動態(tài)、國家重要政策實(shí)施和社會實(shí)踐接受單位的具體情況，然后圍繞學(xué)校和上級部門精神，選擇一個或幾個主題，開展有針對性的聯(lián)

24、系工作，以確?；顒拥捻樌麑?shí)施。,第二節(jié),（三）經(jīng)費(fèi)籌集、預(yù)算和管理 活動經(jīng)費(fèi)的籌集、預(yù)算和管理是提高大學(xué)生社會實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)效益和工作水平的重要途徑。由于活動經(jīng)費(fèi)總體有限，這就需要組織者協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，籌集必要的經(jīng)費(fèi)，并在社會實(shí)踐活動開展前要根據(jù)活動開展的內(nèi)容將活動經(jīng)費(fèi)分為若干部分，列出經(jīng)費(fèi)清單，合理安排經(jīng)費(fèi)。在社會實(shí)踐活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，需要考慮的方面很多，且活動受外界因素影響較大，隨意性較大，因此只能做大概的預(yù)算，即彈性比較大。 （四）制定社會實(shí)踐活動計劃 制定活動計劃，就是把社會實(shí)踐活動計劃內(nèi)容書面化、條理化和具體化的過程。在制定活動計劃時，文字必須簡明、扼要、具體、明確；既不要議論也不要

25、敘述過程，只要把目的、要求、做什么、怎么做及做到何種程度等簡要寫出即可；遣詞造句必須準(zhǔn)確，不可含糊不清。,第二節(jié),一般來說，活動計劃的內(nèi)容包括以下幾個部分： 1、實(shí)踐活動名稱和主題。 2、活動的主管部門及負(fù)責(zé)人。 3、實(shí)踐目的和大體安排（地點(diǎn)、內(nèi)容）。 4、活動的指導(dǎo)原則。 5、活動成員及分工。其中包括帶隊指導(dǎo)老師和參與社會實(shí)踐成員，以及各成員初步分工。 6、前期準(zhǔn)備。其中包括實(shí)踐所需物資的準(zhǔn)備；接受單位的聯(lián)系；活動成員的選拔；相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)；安全及預(yù)防風(fēng)險的準(zhǔn)備；活動經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與落實(shí)和主管部門的審批。 7、行程計劃。其中包括出發(fā)時間、地點(diǎn)、采用何種交通方式及注意事項(xiàng)；目的地點(diǎn)和初步的活動

26、安排；返程的時間及交通工具等。 8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與籌備方式。其中包括培訓(xùn)資料（包括資料匯編、培訓(xùn)手冊）、交通費(fèi)用、食宿費(fèi)用和其他（如宣傳、通訊等）等；以及經(jīng)費(fèi)籌備的方案等。 9、后期工作。其中包括如何進(jìn)行宣傳報道、總結(jié)交流、組織成員撰寫調(diào)查報告。,第二節(jié),(五)組織實(shí)施活動方案 組織實(shí)施活動方案就是按照編制的活動方案，有條不紊地開展社會實(shí)踐活動的過程。在此之前的各項(xiàng)組織工作都是準(zhǔn)備工作。進(jìn)入實(shí)施階段后，要注意處理好以下幾個方面的問題： 1、要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律和集體觀念，團(tuán)隊以集體的形象出現(xiàn)在實(shí)踐地時，要杜絕隊員個人自由散漫，擅自行動，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，要盡快解決。 2、要充分重視安全問題，寧可加倍小心謹(jǐn)慎

27、，也要杜絕發(fā)生意外事故。 3、要充分發(fā)揮集體的力量和個人專長，通過成員的言行，反映出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。 4、在與對方有關(guān)人士的接洽中，盡量以領(lǐng)隊一人或兩三人為主，避免多頭接觸。要注意禮儀，少給對方增加負(fù)擔(dān)。如有必要，在離開時可向有關(guān)方面贈送簡單的紀(jì)念品。 5、要管理控制好實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，最好有專人負(fù)責(zé)財務(wù)管理，提高使用效率，盡可能減少參加實(shí)踐同學(xué)和接待單位的負(fù)擔(dān)。 6、在實(shí)踐活動中，最好定期召開隊員會議，及時總結(jié)有關(guān)問題，深入認(rèn)識成果。 7、在實(shí)踐過程中，要及時做好宣傳工作，增強(qiáng)隊員的實(shí)踐干勁。,第二節(jié),（六）總結(jié)表彰 有了好的計劃，周密的組織，但沒有進(jìn)行及時總結(jié)，形成最終的成果，這是參加社會實(shí)

28、踐的大忌。因此，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)工作也是必不可少的。很多計劃與管理辦法只能在總結(jié)中才能得以實(shí)施。總結(jié)是對前一階段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、總評價、總分析、總研究，用以了解前一階段在工作中都做了什么、怎么做的、做到了什么程度、還存在什么問題、有哪些經(jīng)驗(yàn)等等。它是對工作實(shí)施結(jié)果的鑒定和結(jié)論，可以使零散而膚淺的感性認(rèn)識上升到全面系統(tǒng)的理性認(rèn)識。,第二節(jié),搞好總結(jié)與驗(yàn)收能夠使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解以往工作的情況，吸收其中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為以后的工作提供第一手材料。各高校在學(xué)生集中的暑期社會實(shí)踐之后往往舉行全校性的社會實(shí)踐總結(jié)表彰活動。一般是通過召開總結(jié)交流與表彰大會，交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，或舉行成果展覽，

29、或?qū)?yōu)秀實(shí)踐報告匯編成冊，宣傳實(shí)踐成果。在此之間，各團(tuán)隊?wèi)?yīng)及時進(jìn)行本團(tuán)隊的總結(jié)工作，在總結(jié)中，應(yīng)堅持正面教育為主，用實(shí)踐中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物和感人事跡感染學(xué)生；應(yīng)善于抓住學(xué)生思想中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化思想認(rèn)識；如果能及時邀請到專家教授，就同學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題答疑解惑，往往能收到更好的效果。,第三節(jié),第三節(jié) 大學(xué)生社會實(shí)踐活動的深入與發(fā)展,第三節(jié),大學(xué)生社會實(shí)踐活動的深入與發(fā)展是高等學(xué)校教育活動的重要環(huán)節(jié)，它與課堂教育相輔相成，共同完成高校的人才培養(yǎng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。社會實(shí)踐活動作為第一課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目的的重要途徑和手段之一，是大學(xué)生吸取課外知識、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、培

30、養(yǎng)個性情操、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段。因此，應(yīng)該提高大學(xué)生對社會實(shí)踐活動的認(rèn)識，提高社會對大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的重視，更深入、更有效地開展好此項(xiàng)活動，充分發(fā)揮其在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，以及在社會主義兩個文明建設(shè)和培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人中的作用。,第三節(jié),一、大學(xué)生要提高對社會實(shí)踐活動的認(rèn)識 首先，作為一名大學(xué)生，只有樹立起正確的實(shí)踐觀才能科學(xué)、理性地對待社會實(shí)踐，必須認(rèn)真思考什么是社會實(shí)踐、為什么要社會實(shí)踐，怎樣參加社會實(shí)踐等基本問題，才會有目的、有計劃去參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)自己的科學(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力，而不是走過場完成任務(wù)。,第三節(jié),其次，只有樹立起

31、正確的實(shí)踐觀才會主動參加社會實(shí)踐，明確參加社會實(shí)踐是提高綜合能力的重要途徑，是健康成長的必由之路，主動深入社會、服務(wù)群眾，把生活當(dāng)成教科書，把實(shí)踐當(dāng)成課堂，把群眾當(dāng)成教師。我們大學(xué)生必須認(rèn)識到，通過社會實(shí)踐，可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)對書本知識的應(yīng)用、傳播和創(chuàng)新能力，既豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，又可以磨練意志，開闊眼界，明確責(zé)任，同時體驗(yàn)自身的價值，社會實(shí)踐是大學(xué)生成長過程中的重要組成部分。,第三節(jié),由于我們從校門到校門參加社會實(shí)踐的機(jī)會較少，對國情、社情、民情知之甚少，缺乏創(chuàng)新精神，缺乏吃苦精神，對環(huán)境和社會的適應(yīng)能力還較差，易于片面地認(rèn)識問題、判斷是非，容易脫離社會現(xiàn)實(shí)，思想很不成熟，許多同學(xué)只唯書

32、本，了解現(xiàn)實(shí)不足，深入實(shí)際不夠，缺乏實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這與飛速發(fā)展的時代是不相適應(yīng)的，所以要認(rèn)識到，參加社會實(shí)踐的目的，是要更多地了解社會、改造社會、對社會有所貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從有機(jī)結(jié)合中獲得真知，增長才干，通過社會實(shí)踐，把所學(xué)到的書本知識放到社會大熔爐里去鍛練、去補(bǔ)充、發(fā)展所學(xué)的知識，從而在實(shí)踐中提高分析解決問題的能力。,第三節(jié),二、大學(xué)生要堅持不斷創(chuàng)新社會實(shí)踐的內(nèi)容 （一）堅持所參加的社會實(shí)踐活動能夠與專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)相結(jié)合 社會實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識并提高各方面能力的有效途徑之一，從目前學(xué)校實(shí)踐活動的開展情況看，這個方面還是比較薄弱的， 應(yīng)在選擇活動項(xiàng)目、確定活動的具體

33、內(nèi)容方面都充分結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，邀請更多的專業(yè)教師參與其中，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識的滲透和運(yùn)用，激發(fā)、培養(yǎng)同學(xué)的專業(yè)興趣，加強(qiáng)自身的專業(yè)意識，促進(jìn)“教”與“學(xué)”相長。,第三節(jié),學(xué)校及學(xué)生本人在聯(lián)系實(shí)踐用人單位時先征求用人單位意見，選擇他們需要的對口專業(yè)，如工廠、企業(yè)多選擇理工科專業(yè)的學(xué)生，稅務(wù)部門就選擇財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生等，我們要在實(shí)踐中能學(xué)以致用，將課本知識應(yīng)用到實(shí)踐，在服務(wù)社會、服務(wù)他人的過程中鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，加深對專業(yè)知識的理解，也為自身今后的就業(yè)提供一個展示自己才華的機(jī)會。同時通過開展富有成效的社會實(shí)踐活動，使實(shí)踐用人單位對參加實(shí)踐的學(xué)生能夠有近距離的了解和認(rèn)識，促進(jìn)實(shí)

34、踐單位主動與實(shí)踐學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議或長期實(shí)踐的協(xié)議，為學(xué)生的就業(yè)選擇開辟一條道路。,第三節(jié),（二）要堅持所參加的社會實(shí)踐活動能與課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動相結(jié)合 學(xué)校在組織開展大學(xué)生社會實(shí)踐工作前，可以組織有科研能力的學(xué)生確定科研課題，帶著課題去調(diào)研，去實(shí)踐，將所學(xué)的專業(yè)知識“學(xué)以致用”，并在這一基礎(chǔ)上創(chuàng)新，充分利用假期時間，集中進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的選題、研發(fā)、深加工等工作，為課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的舉行奠定基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。,第三節(jié),（三）要考慮社會實(shí)踐活動能夠與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合 大學(xué)生是文化水平較高的一個社會群體，在社會實(shí)踐中要從基層的實(shí)際出發(fā)，積極傳播適用技術(shù)，幫助基層

35、解決生產(chǎn)生活中遇到的難題.同時要在社會實(shí)踐活動中把傳播先進(jìn)文化和提高自身道德文明水平緊密結(jié)合起來，為基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供精神動力和智力支持。從多年的社會實(shí)踐中我們感覺到，社會實(shí)踐活動每年之所以得以順利開展，取得實(shí)效，是因?yàn)樯鐣?shí)踐活動符合地方經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，社會實(shí)踐活動切實(shí)為地方做出了貢獻(xiàn)，辦了實(shí)事，譬如，學(xué)生可以利用暑期開展科技培訓(xùn)、文藝演出、社會調(diào)查、愛心助教、扶貧助殘、黨務(wù)知識宣傳等社會實(shí)踐活動，特別是結(jié)合自身學(xué)院的特色，為服務(wù)地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。,第三節(jié),三、大學(xué)生要能夠充分發(fā)揮自身的主體性，同時廣泛爭取社會各界的支持 在以往有的社會實(shí)踐中，教師作

36、為活動的指導(dǎo)者，不僅從時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、經(jīng)費(fèi)到人選，都事先聯(lián)系好、組織好，而且在具體實(shí)施階段，指導(dǎo)教師也是唱主角，同學(xué)們只是按老師的安排和要求被動地去開展工作，這種由學(xué)校和老師從頭包到腳的社會實(shí)踐就是所謂“保姆式”社會實(shí)踐，學(xué)生在這種社會實(shí)踐中失去了主體地位，他們的才華和優(yōu)勢發(fā)揮不出來，也體驗(yàn)不到創(chuàng)造的快樂，更談不上培養(yǎng)實(shí)際操作與應(yīng)變能力，這就使社會實(shí)踐流于形式。作為學(xué)生，要將自身放在主體地位上，根據(jù)自己的知識、能力、興趣、特長，在社會這個大課堂中展示自己，在社會實(shí)踐形式、課題、項(xiàng)目和方案的確定上，在實(shí)踐手段、實(shí)踐工具的選擇上都要發(fā)揮自身的主觀能動性，在實(shí)踐活動中唱主角，充分鍛煉、體驗(yàn)生

37、活、施展自己的才華，能夠運(yùn)用知識、深化知識、提高技能、增長才干，盡量獨(dú)立自主地組織開展活動培養(yǎng)自己獨(dú)立的人格和自主精神。,第三節(jié),與此同時，社會的認(rèn)同和支持是大學(xué)生社會實(shí)踐活動得以堅持和深入的基礎(chǔ)和保障，在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中，學(xué)生是主體，學(xué)校是后盾，社會是舞臺，三者相輔相承，缺一不可，三者能否有機(jī)地結(jié)合決定著社會實(shí)踐活動的成敗，所以我們應(yīng)廣泛爭取社會各界的支持，堅持與市場經(jīng)濟(jì)相對應(yīng)的“互惠互利，雙向受益”原則，在社會實(shí)踐過程中，爭取地方和單位為社會實(shí)踐活動提供的經(jīng)費(fèi)、食宿等方面的大力支持，為這一活動的開展創(chuàng)造一定的物質(zhì)條件，許多地方和部門希望與高校建立定點(diǎn)、定向的社會實(shí)踐活動基地，以保證實(shí)踐

38、活動的穩(wěn)定性，把社會實(shí)踐活動持久地開展下去。,第三節(jié),四、建立合理的考評體系，將硬性要求與彈性評價有機(jī)結(jié)合 要保障社會實(shí)踐效果，必須建立規(guī)范的考核評價指標(biāo)體系，使實(shí)踐活動有規(guī)章可循，有制度可依，有內(nèi)容可考，促使實(shí)踐活動真正持續(xù)健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)育才的目的。 （一）不定期檢查。不定期地組織安排專業(yè)教師到實(shí)踐基地或較集中的活動點(diǎn)進(jìn)行檢查或抽查，了解學(xué)生實(shí)踐活動的效果和成果的真實(shí)性，并給予及時指導(dǎo)。 （二）推行素質(zhì)拓展認(rèn)證制度。根據(jù)不同年級不同階段的實(shí)踐內(nèi)容安排，要求學(xué)生每年至少完成8次的平時實(shí)踐和專題實(shí)踐。制作學(xué)生實(shí)踐鑒定表，要求學(xué)生每參加一次實(shí)踐活動，由接收單位給予一次綜合表現(xiàn)鑒定意見，然后組織學(xué)生參加班級答辯，經(jīng)班級、院系考察后評定成績，最后由院系團(tuán)委和校團(tuán)委在其素質(zhì)拓展證書上進(jìn)行蓋章認(rèn)證。,第三節(jié),（三）有價值的實(shí)踐成果，可爭取學(xué)校和社會的特別扶持，給予特殊獎勵，也可以將其與大學(xué)生課外科技作品大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等結(jié)合起來，提高大學(xué)生科研興趣和水平。,謝謝觀看！,