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1、《第二節(jié) 內(nèi)能》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能與溫度有關(guān)。
2、知道熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能。
3、知道熱量的概念和單位。
【預(yù)習(xí)案】
I.教材助讀
一、內(nèi)能
1.組成：
(1)分子動(dòng)能：分子由于_____而具有的能。
(2)分子勢能：由于分子之間存在___________而具有的能。
2.概念：構(gòu)成物體的_________,其熱運(yùn)動(dòng)的_____與_________的總和。
3.單位：焦耳(J)
4.特點(diǎn)：一切物體都具有_____。
5.內(nèi)能與溫度的關(guān)系：同一物體,溫度升高時(shí),內(nèi)能_____;溫度降低時(shí),內(nèi)能_____。
二
2、、物體內(nèi)能的改變
1.熱傳遞：
(1)特點(diǎn)：不同溫度的物體相互接觸時(shí),低溫物體溫度_____,高溫物體溫度_____的過程。
(2)熱量：
①定義：在熱傳遞過程中,傳遞_____的多少。
②單位：_____,符號(hào)__。
(3)規(guī)律：
在熱傳遞過程中，①高溫物體放出熱量,內(nèi)能_____。②低溫物體吸收熱量,內(nèi)能_____。
③物體吸收或放出的熱量越多,內(nèi)能改變_____。
2.做功：
(1)規(guī)律：外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能_____;物體對(duì)外界做功,物體的內(nèi)能_____。
(2)實(shí)質(zhì)：內(nèi)能與其他形式的能的_________。
【探究案】
◆學(xué)始于疑——我思考，我收獲
3、1、
2、
◆質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑、合作探究
探究點(diǎn)一：內(nèi)能
結(jié)合機(jī)械能的知識(shí),思考以下問題。
1.下面是物體具有機(jī)械能的實(shí)例。
(1)運(yùn)動(dòng)著的足球具有動(dòng)能。
(2)自由下落的蘋果和地球互相吸引具有勢能。
(3)被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。
與這些實(shí)例類比：物質(zhì)是由分子、原子組成的,運(yùn)動(dòng)著的分子具有 能;互相吸引的分子具有 能;互相排斥的分子之間具有 能。
探究點(diǎn)一：物體內(nèi)能的改變
1．你怎樣讓一段50 cm的鐵絲溫度升高呢？
①用火焰加熱 ②太陽曬?、?用手搓?、苡檬朱伞?
⑤在地上摩擦 ⑥用錘子不斷敲擊 ⑦反復(fù)彎折
4、
將這些方法分兩類：
2.在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做 ，單位是 。
發(fā)生熱傳遞的條件：
熱傳遞的本質(zhì)：
3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
【檢測案】
1.如圖13.2-1所示，物體內(nèi)能的改變是通過做功實(shí)現(xiàn)的是（ ）
圖13.2-1
2. 如圖1
5、3.2-2所示，寒冷的冬天,人們的手常常會(huì)感到冷。從物理學(xué)的角度看,小麗和小亮改變手的內(nèi)能的途徑分別是( )
A.做功、做功 B.做功、熱傳遞
C.熱傳遞、熱傳遞 D.熱傳遞、做功 圖13.2-2
3.兩個(gè)物體接觸,之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,這表明它們一定具有相同的( )
A.溫度 B.熱量 C.質(zhì)量 D.內(nèi)能
4．關(guān)于熱量,正確的說法是( )
A.熱量表示物體的冷熱程度 B.熱量表示熱能的多少
C.熱量表示物體冷熱程度的變化 D.熱量表示物體吸收或放
6、出熱的多少
5.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指 高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指 增加;“物體吸熱升溫”中的熱是指吸收 。
6.桂林出產(chǎn)的柿餅是有名的地方特產(chǎn)。如圖13.2-3所示是將柿子晾曬成柿餅的場景。晾曬過程可以通過 的方式使柿子內(nèi)能 ,溫度升高,加快水分的蒸發(fā)。
圖13.2-3
7.如圖13.2-4所示，老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能 （填“增加”或“減少”），溫度 （填“升高”或“降低”）。當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn) ，這是因?yàn)樗魵鈱?duì)瓶塞 ，內(nèi)能 （填“增加”或“較少”）。溫度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸氣 而成小液滴。白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會(huì)看到 。
圖13.2-1
九年級(jí)物理全冊《第13章 第2節(jié) 內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
