吉林省梅河口市高三下學(xué)期語文5月月考（三模）試卷

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1、吉林省梅河口市高三下學(xué)期語文5月月考（三模）試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 1. （19分） (2020高三上西安期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 2014年11月，中國在浙江烏鎮(zhèn)舉行規(guī)模最大、層次最高的“首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會”，這一盛會吸引了全球目光?！笆讓檬澜缁ヂ?lián)網(wǎng)大會”的名字就很“響亮”。中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)20年來，由中國倡導(dǎo)并舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)盛會，還是第一次，彰顯了互聯(lián)網(wǎng)大國的自信。參加這次盛會的嘉賓可謂“明星云集”。作為分析全球互聯(lián)

2、網(wǎng)行業(yè)趨勢動向，梳理全球互聯(lián)網(wǎng)階段性發(fā)展成果，共商互聯(lián)網(wǎng)業(yè)發(fā)展前景的高端會議，此次大會第一次匯集了來自全世界近100個國家和地區(qū)1000多名網(wǎng)絡(luò)界領(lǐng)軍人物共商發(fā)展大計。此次大會設(shè)置了8大板塊、13個分論壇，涵蓋網(wǎng)絡(luò)空間各領(lǐng)域的重大問題、關(guān)鍵問題。在分論壇議題的設(shè)置中，不僅第一次全景展示中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展理念和成果、全方位展示中國網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的發(fā)展成就，而且就世界性的互聯(lián)網(wǎng)熱點議題進行頭腦風(fēng)暴。 （摘編自《人民日報》2014年11月18日） 材料二： 烏鎮(zhèn)與世界互聯(lián)網(wǎng)大會結(jié)緣，古老歷史與未來技術(shù)的牽手，賦予“萬物智能互聯(lián)”豐富內(nèi)涵——站在屏幕前，便可通過人工智能為自己量身定制一幅有世界名畫特色的藝

3、術(shù)照；走上傳送帶，就能跟隨交互設(shè)計穿越到5000年前的良渚古城；聽機械臂靈巧拔動“手指”演奏《茉莉花》，化身航天員登陸“月球”……今年也是中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)25周年。最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2019》顯示，截至2019年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模為8.54億人；2018年，中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達31.3萬億元，占GDP比重達34.8%。然而邁向“萬物智能互聯(lián)”，有喜亦有憂?；ヂ?lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展不平衡、規(guī)則不健全、秩序不合理等問題日益凸顯，世界范圍內(nèi)侵害個人隱私、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義活動等成為全球公害。中國始終發(fā)揮著負責(zé)任網(wǎng)絡(luò)大國的作用，努力做網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展的貢

4、獻者、網(wǎng)絡(luò)空間開放的推動者、網(wǎng)絡(luò)空間安全的捍衛(wèi)者、國際網(wǎng)絡(luò)空間治理的建設(shè)者。 （摘編自《人民日報》2019年10月23日） 材料三： 今年是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展五十周年，截至目前中國已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會。在這個歷史和未來的交匯點，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會有望成為全球互聯(lián)網(wǎng)再出發(fā)的新起點。 全球互聯(lián)網(wǎng)極大激發(fā)了社會傳播能力，但是這個由發(fā)達國家主導(dǎo)的全球格局充滿著悖論。一方面，互聯(lián)網(wǎng)的跨界發(fā)展嵌入在傳統(tǒng)、現(xiàn)代、后現(xiàn)代相混雜的整體政治經(jīng)濟格局中，延續(xù)著不均衡、不對等、不具代表性的全球秩序。另一方面，發(fā)達國家主導(dǎo)的霸權(quán)話語卻推崇同一性的發(fā)展與治理模式，漠視全球各地差異化的歷史文化與發(fā)展訴求，

5、其結(jié)果是該話語體系與現(xiàn)實層面的斷裂，既無法反映也無法解決全球范圍內(nèi)日益尖銳的危機和抗爭?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展正進入下半場，技術(shù)發(fā)展需要追求更具代表性的道義標準。只有克服遏制論、威脅論等零和思維和霸權(quán)模式，互聯(lián)網(wǎng)才能成為建構(gòu)人類命運共同體的催化劑。 （摘編自洪宇《攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體》《光明網(wǎng)》2019年10月25日） （1） 下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項（ ） A . 從“首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會”的名字來看，這個名字就很“響亮”，吸引了全球目光，這充分彰顯了我國作為互聯(lián)網(wǎng)大國的自信。 B . 從參會的規(guī)模來看，首屆互聯(lián)網(wǎng)大會為分析全球互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)趨勢動向和梳理全球互聯(lián)網(wǎng)

6、階段性發(fā)展成果搭建了共享平臺。 C . 從大會涵蓋的內(nèi)容來看，這次盛會不僅全景展示了中國互聯(lián)網(wǎng)和中國網(wǎng)絡(luò)企業(yè)發(fā)展狀況，而且對世界互聯(lián)網(wǎng)熱議問題產(chǎn)生重要意義。 D . 全方位展示了第-次世界互聯(lián)網(wǎng)大會的主要情況，字里行間透露出作者對我國首次舉辦這一世界性盛會的自豪感。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 材料二用形象的描寫和翔實的數(shù)據(jù)，闡述了“萬物智能互聯(lián)”對推動我國經(jīng)濟發(fā)展的積極作用，也表述了一些令人擔(dān)憂的問題。 B . 材料三用客觀審慎的態(tài)度分析了由發(fā)達國家主導(dǎo)的全球格局已經(jīng)無法解決全球互聯(lián)網(wǎng)背景下的全球范圍內(nèi)的問題。 C . 截至201

7、9年，我國已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會，充分彰顯了我國作為互聯(lián)網(wǎng)大國和強國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 D . 綜合三則材料來看，以世界互聯(lián)網(wǎng)大會為主線將材料緊密聯(lián)系在了一起，并辯證地分析了全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的喜與憂。 （3） 從哪些方面加強網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體的構(gòu)建？請結(jié)合材料簡要概括。 2. （24分） 閱讀下文，回答（1）--（3）題。 從來中國小說，十九以喜劇散場。其能破此習(xí)慣者，不能不首數(shù)《紅樓夢》。說者對于此事，一半歸功曹雪芹，一半歸功續(xù)后四十回之高蘭墅，吾以為紅樓之得傳，初固毋待于后四十回之績，然真正賺得天下后世兒女一副眼淚者，一大半在后四十回。天下莫不知有曹雪芹，知高蘭墅者果有

8、幾人。若高氏者可又謂曹氏之功臣矣。 文章而言創(chuàng)作，非難。文章而續(xù)人之業(yè)，實難。何則？蓋續(xù)人之作，我有筆墨，不能寫我欲說之話，我有思想，不能發(fā)我欲說之主張。必以我之心，置人家心腔中，而代為思之書之發(fā)揮之，始得無咎。如此續(xù)書，能吻合原人之意，已覺不易，況傳之后世，賺得天下兒女一副眼淚乎？高所續(xù)紅樓夢四十回，其寫王熙鳳，史湘云，甄香菱等人，雖未能合曹雪芹之原意，而寶玉之走，黛玉之死，襲人之嫁，寧國府之被抄，以及惜春一大部分人之下場，皆能與前八十回之草蛇灰線 ， 水乳無痕。不但此也，其言語動作，甚至一小習(xí)慣，一口頭語，亦莫不然。寫賈政仍是賈政，寫王夫人仍是王夫人，寫寶玉等一切人物，仍是寶玉等一切人物

9、，至其一樣注重白描，猶余事也。然則其絞腦滴血，對前八十回之誦習(xí)揣摸，果至何等程度哉？ 冥冥之中，曹是否引高為知己，吾不得而知。若俞仲華之于施耐庵，關(guān)漢卿之于王實甫，則真應(yīng)對高而自愧矣。人生得一知己難，求得為文一知己尤難。吾于曹高之事，不禁長嘆焉。 （選自張恨水《文論語絲》） （1） 作者為什么說“若高氏者可又謂曹氏之功臣矣”？請結(jié)合全文加以概括。 （2） 解釋第二段中的“草蛇繩灰”的含義。 （3） 高鶚所續(xù)《紅樓夢》在情節(jié)安排上與曹雪芹原先的意圖有較多出入，請結(jié)合王熙鳳和香菱的判詞進行分析說明。 王熙鳳判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕生此才。一從二令三人木，哭向金陵事更衰

10、。 香菱判詞：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 二、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 3. （17分） (2017高三上集寧期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 傅昭，字茂遠，北地靈州人。父淡，善《三禮》，知名宋世，事宋竟陵王劉誕，誕反，淡坐誅。昭六歲而孤，十一，隨外祖于朱雀航賣歷日。為雍州刺史袁顗客，顗嘗來昭所，昭讀書自若，神色不改。顗嘆曰：“此兒神情不凡，必成佳器?！彼就浇ò餐跣萑事劧鴲傊蛴抡?。昭以宋氏多故，遂不往。太原王延秀薦昭于丹陽尹袁粲，深見禮，辟為郡主簿，使諸子從昭受學(xué)。會明帝崩，粲造哀策文，乃引昭定其所制。每經(jīng)昭戶，輒嘆曰：“經(jīng)

11、其戶寂若無人，披其帷，其人斯在，豈非名賢？”尋為總明學(xué)士、奉朝請。 永明初，以昭為南郡王侍讀。王嗣帝位，故時臣隸爭求權(quán)寵，唯昭及南陽宗夬保身守正，無所參入，竟不罹其禍。明帝踐阼，引昭為中書通事舍人。時居此職者，皆權(quán)傾天下，昭獨廉靜，無所干豫，器服率陋，身安粗糲。常插燭板床，明帝聞之，賜漆合燭盤，敕曰：“卿有古人之風(fēng)，故賜卿古人之物?！碧毂O(jiān)十一年，出為信武將軍、安成內(nèi)史。安成自宋已來兵亂郡舍號兇及昭為郡郡內(nèi)人夜夢見兵馬鎧甲甚盛又聞有人云當(dāng)避善人軍眾相與騰虛而逝夢者驚起。俄而疾風(fēng)暴雨，倏忽便至，數(shù)間屋俱倒，即夢者所見軍馬踐蹈之所也。昭所蒞官，常以清靜為政，不尚嚴肅。居朝廷，無所請謁，不畜私門生

12、， 不交私利。終日端居，以書記為樂，雖老不衰，性尤篤慎。子婦嘗得家餉牛肉以進，昭召其子曰：“食之則犯法，告之則不可，取而埋之?！逼渚由硇屑海回撚陂準?，類皆如此。京師后進，宗其學(xué)，重其道，人人自以為不逮。大通二年九月，卒，時年七十五。詔賜錢三萬，布五十匹，即日舉哀，謚曰貞子。 （節(jié)選自《梁書傅昭傳》） （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 安成自宋已來兵亂/郡舍號兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢見兵馬鎧甲/甚盛/又聞有人云/當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛/而逝夢者驚起 B . 安成自宋已來兵亂/郡舍號兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢見兵馬鎧甲甚盛/又聞有人云/當(dāng)避善人/軍眾相與騰

13、虛而逝/夢者驚起 C . 安成自宋已來/兵亂郡舍號兇/及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢見兵馬鎧甲/甚盛/又聞有人/云當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛/而逝夢者驚起 D . 安成自宋已來/兵亂郡舍/號兇及昭為郡/郡內(nèi)人夜夢見兵馬鎧甲甚盛/又聞有人云/當(dāng)避善人/軍眾相與騰虛而逝/夢者驚起 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 《三禮》是古代漢民族禮樂文化的理論形態(tài)，對禮法、禮儀作了最權(quán)威的記載和解釋，對歷代禮制的影響最為深遠。 B . 學(xué)士，最早是指在國學(xué)讀書的人，魏晉時指掌管典禮、編撰諸事的官職，魏晉以后是指以文字技巧供奉朝廷的官吏。 C . 門生，中國東漢稱儒

14、學(xué)宗師親自授業(yè)者為弟子，轉(zhuǎn)相傳授者為門生；科舉考試，考生得中進士后，對主考官亦稱門生。 D . 謚，即謚號，古代具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)而給予的一個帶有褒揚意義的稱號。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 傅昭做事專注，很受欣賞。他做雍州刺史袁顗的門客時，袁顗認為他讀書時神情不一般，必定成為人才；袁粲也因其專注稱其有名人賢士之風(fēng)。 B . 傅昭為官廉潔，沒有貪念。在任中書通事舍人時，他廉潔清靜，不干預(yù)別人的事；生活簡樸，明帝贊他有古人的風(fēng)范，贈給他漆盒燭盤等物。 C . 傅昭篤厚謹慎，嚴于律己。兒媳婦從娘家?guī)韯e

15、人饋贈的牛肉，他認為吃了犯法，又不好報官，就不顧家人的反對，讓兒子把牛肉埋掉了。 D . 傅昭為人守正，備受仰慕。他時常以清靜施政，不因私利與人交往；京城的后輩很崇尚他的學(xué)問，尊重他的道義，都認為自己比不上他。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①司徒建安王休仁聞而悅之，因欲致昭。昭以宋氏多故，遂不往。 ②王嗣帝位，故時臣隸爭求權(quán)寵，唯昭及南陽宗夬保身守正，無所參入，竟不罹其禍。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 4. （10分） (2016高二上晉江期中) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。 水調(diào)歌頭 楊炎正 把酒對斜日，無語問西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江

16、千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在閑干角，人倚醉醒中。 千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆。 【注】五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。 （1） 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A . 上片起首兩句點明時間，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問。 B . 看到江面上芙蓉如被胭脂染過，紅艷奪目，詞人心中才感覺到真正的快慰。 C . “尚想暑徑菊花叢”化用陶淵明“三徑就荒，松菊猶存”意，寄寓田園之思。 D . 最后兩句寫回首中原故土，不禁涌起報國之情，也就

17、暫時放下歸隱的念頭。 （2） 上片中，作者借文字表達了怎樣的心情?請結(jié)合具體詞句作簡要分析。 四、 情景默寫 (共1題；共2分) 5. （2分） (2017高三下武清月考) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ①舞幽壑之潛蛟，________。（蘇軾《赤壁賦》） ②畫圖省識春風(fēng)面，________。（杜甫《詠懷古跡》） ③________，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜篌引》 ④________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》 ⑤狗吠深巷中，________。（陶淵明《歸園田居》） 五、 小作文 (共1題；共15分) 6. （15分） (2019高三上海淀月考) 閱讀下面

18、的材料,從①②③三個題目中任選一個作答。不少于150字。 “習(xí)慣”指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚習(xí)慣”有“好習(xí)慣”和“不良習(xí)慣”之分,常常能反映一個人的素質(zhì)。 ①請從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《老人與?！贰哆叧恰穾撞孔髌分?選擇一個文學(xué)形象,談?wù)勊ㄋ┑哪骋环N行為習(xí)慣對塑造其人物形象所起的作用。 ②請用一段細節(jié)描寫,表現(xiàn)你的某一個習(xí)慣 ③請以“有一個好習(xí)慣”為題,寫一首小詩。 六、 命題作文 (共1題；共5分) 7. （5分） (2017高二上蘇州期中) 下面的文字，根據(jù)要求寫作。 錢鐘書認為，人生如圍城，城外的人想沖進去，城里的人想沖出來。

19、現(xiàn)今社會，小到個人，大到國家，“圍城”無處不在。在圍城，就會有突圍。你對“突圍”有什么經(jīng)歷體驗或思考看法？ 請寫一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自選；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共17分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 4-1、 4-2、 四、 情景默寫 (共1題；共2分) 5-1、 五、 小作文 (共1題；共15分) 6-1、 六、 命題作文 (共1題；共5分) 7-1、