2020-2021學(xué)年人教版英語七年級下冊Unit 5 Section A 1a—1c教案

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1、 課題 一、教學(xué)內(nèi)容分析  基本信息 Unit 5 Why do you like pandas ? (Section A 1a-1c ) 本單元主要是通過學(xué)習(xí)動物名稱和常見的有關(guān)描述動物的形容詞，學(xué)會表達個人對動物的喜 好；學(xué)會運用 why, what, where 引導(dǎo)的問句,并能運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生從小熱愛動物、保護動物、維護生態(tài)平衡的樸素情懷。讓學(xué)生明白動物和人類都生活在 同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動物和諧相處，共同生存。 二、學(xué)情分析 1. 2. 3. 4. 

2、經(jīng)過七年級一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)后，初步掌握了如何開展結(jié)對活動和小組活動，具備小組合作的 能力，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)， 互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。 由于所處學(xué)校屬于城鄉(xiāng)交際的農(nóng)村普通中學(xué)，雖然經(jīng)過一個多學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，但班里仍約有 25%30%的學(xué)生無法適應(yīng)這一階段的外語學(xué)習(xí)。他們外語學(xué)習(xí)能力薄弱，外語成績低下，一上 英語課就心情煩燥，思維抑制，繼而放棄外語學(xué)習(xí)，兩極分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。所以在上課時盡 量，幫助這部分學(xué)生克服和矯正在英語學(xué)習(xí)上的困難，使他們充分發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛能，提高 學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。 中學(xué)生活潑、

3、好動、有較強的記憶能力和模仿能力、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境， 倡導(dǎo)其活動參與，并引進小組或兩兩競爭機制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。 在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵 他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。 經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步接觸過 why 和 because 引導(dǎo)的特殊疑問句和回答和 let’s 引導(dǎo)的 提建議句型。 三、教學(xué)目標 (1)知識目標:學(xué)習(xí)掌握相關(guān)詞匯 zoo ,animal, tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffe, smart,

4、 cute, fun,beautiful, friendly, interesting ,lazy , shy, kind of, very; 拓展 penguin, dolphin , monkey, bear , snake ,parrot , fox , horse , clever 等詞匯。 本課主要句型：① --Why do you like …? / Why do you want to see …?-- Because they’re …. ② Let’s see … ( first ) . 掌握鞏固語法：①Why 開頭的特殊疑問句; ② Let’s 引

5、導(dǎo)的提建議句型； ③ 描述性的形容詞。 (2)能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)摵兔枋鰟游?，學(xué)會表達喜好并陳述原因，多方面訓(xùn)練和提 高學(xué)生聽、說、讀、寫能力。 (3)情感目標：通過談?wù)搫游锏母鞣N特點,讓學(xué)生學(xué)會觀察、關(guān)愛野生動物并珍愛大自然。同時培養(yǎng) 1 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種社會活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精 神。 四、教學(xué)重點和難點 1.教學(xué)重點：掌握本課重點詞匯以及重點句型和語法； 2.教學(xué)難點：1)學(xué)會描述動物的性格及特點。 2)學(xué)會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 

6、 教師活動  預(yù)設(shè)學(xué)生行為  設(shè)計意圖 Step 1 : Warming up and lead in  1. Revision Invite a student to talk about his / her family rules . S1 : Yes , I do . And I’m 2. Have a free talk with a student unhappy . S2 : Yes . T: Do you also have too many rules in your family like S2: I usually do m

7、y S1 ?And are you happy ? homework and help my T : Do you want to go out to see or play ? parents with housework .My T: What do you usually do on weekends? parents are strict with me . T：Well , I will go to the zoo ( 出示“動物園”)this Sometimes I feel very tired . weekend . Do you want to go to the zoo w

8、ith me ? S2: Really ? May I go with T: What animals ( 出示 “ 動物 ”)do you want to see you ? I’m so happy to hear first ? that . T : Sun Wukong ? Monkey King ? A famous S2: Monkeys . I like Sun monkey who can fly in the sky . Haha , I also like Wukong . He’s a great him .Thank you very much .Sit down ,

9、 please. monkey. Now ,today I will show you many different kinds of animals .  通過邀請一個 學(xué)生到講臺向 全班同學(xué)講講 她/他的家規(guī)， 既可以復(fù)習(xí)上 一 個 單 元 知 識，同時又通 過教師與另一 位同學(xué)進行對 話，引出本單 元 有 關(guān) zoo( 動 物 園 ) 這個單詞，進 入單元學(xué)習(xí)。 ( 多 媒 體 圖 片 Step 2: New words learning  Enjoy the zoo picture and then ask Ss. （從總體上） T: Do you

10、know these animals ? What can you see in the picture? （從個體上） Ask Ss to read the news words loudly .  學(xué)生聽到和看到動物圖片 會引起他們注意力。 展示并教授各 種動物的新單 詞和描述性的 形容詞并讓學(xué) 生自己拓展新 的動物) Step 3: 1a Step 4 : Play  Ask Ss to complete 1a by themselves and then check the answers by asking Ss . Then ask Ss

11、to read 1a step by step . (1)T: What animal is it ? What do you think of it ?  學(xué)生自行完成這部分練習(xí)。 學(xué)生進行思考，分組進行比  鞏固單詞，并 且進行新單詞 的操練。 步驟 1 目的是 2 games &Practice  The one who guesses out is the lucky dog and can get one score . (2) According to these English Riddles and guess

12、 what animal it is . ① What animal wears big black glasses on its face and likes eating bamboos ? ( Panda) ② A cat , eyes like a cat , a tail like a cat , but isn ’t a cat . ( Tigers) ③ It is very big , and its nose is very long . ( Elephant) ④ What key can run itself ? (Monkey) ⑤ I have a long

13、neck and legs , I can eat leaves on top of the tree . ( Giraffe )  賽。  通過播放動物 的聲音這個游 戲讓學(xué)生來猜 測動物名稱， 讓學(xué)生很快集 中他們的注意 力，能對學(xué)習(xí) 過的單詞進行 回憶。借助句 型 引 出 形 容 詞：small, big, large, fun, scary, friendly, smart, cute, lazy, beautiful, clever, lovely, strong, tall, shy 步驟 2 目的是 鞏固新單詞并 且通過這個游 戲讓

14、全場有個 小高潮 Step 5: Listen and say。  Play the recording of 1b only once ,and then check the answers by asking Ss . Go on asking Ss some questions . Ask Ss to work in pairs and then make a survey .Then ask Ss make new dialogue like 1c . Example : S1：Good morning , A.  學(xué)生完成聽力練習(xí)和課文

15、  讓學(xué)生兩兩做 對話，并用 let 和 why 句型造 句并拓展，學(xué) Pair  work S2：Hello ! S1: Are you free today ? I want to go to the zoo . I hear 對話，然后兩兩做對話上臺 表演 生 上 講 臺 表 演 , 讓學(xué)生在 and Make a survey Step6: Enjoy there are lots of animals in it . Do you want to go with me ? S2: That sounds good . S

16、1: My favorite animal is koalas . What about you ? S2: I like pandas best . Let’s see the pandas first . S1:Why do you like pandas ? S2: Because they ’re very cute . T: We not only see the animals in the zoo but also we  通過卡通英文歌曲的播放， 句型操練中鞏 固知識。 ( 這 首 歌 的 歌 3 an English song

17、 Step 7 : Sum-up  can see them from some cartoons’movies. In these movies ,we can know many famous animals ,just like Miky Mouse , Garfield, Jerry and Tom and so on , we can enjoy some beautiful English songs talk about the animals from movies .Today I will introduce one of them to you . Let’

18、s enjoy it . 《Color of The Wind 》凡妮莎·威廉斯 Play a music video of an English song . 1)Encourage Ss to discuss in pairs or in groups to sum up the difficulties. (2)Get the Ss to know the animals are our friends . We should protect them and not kill them . Love animals like loving ourselves.

19、 1. Ask Ss to write a report according to this chart .  讓學(xué)生在剛才的操練中放 松，學(xué)生都很歡快的欣賞歌 曲，并且小聲跟唱，符合他 們的年齡特點 學(xué)生總結(jié)本課知識點  詞簡單易懂， 其表達的含義 也分外簡單： 人與自然和諧 相處，讓你放 開心胸?zé)釔畚?們 身 邊 的 自 然，體會到風(fēng) 的色彩。將自 己融合到大自 然中。自然與 我們是分不開 的整體。回歸 自然才是人類 最后的歸宿。) 最后的總結(jié)讓 學(xué)生明白本節(jié) 課所學(xué)的內(nèi)容 和其意義所在 以 “ 狗 ” 舉例子 讓學(xué)生了解和 Names Anim

20、al s he/she likes Student 1 Why Anima ls he/sh e dislike s Why 動物有關(guān)的諺 語。諺語是人 類 智 能 的 結(jié) 晶，是富于色 彩的語言形式 它文學(xué)作品、 詩歌一樣是語 Step 8 ： Homework Student 2 Student 3 Student 4 2. Find more old sayings about animals . Give several English proverbs about the animals to the Ss. Love

21、me , love my dog . 愛屋及烏。Every dog has his day .人人都有得意時。（大家都有走運的一天。） Let sleeping dog lie .死狗不咬人。Dog does not eat dog . 同類不相殘。 You are a lucky dog . 你是一個幸運兒。 It’s raining cats and dogs.傾盆大雨 4  學(xué)生完成此類作業(yè)不會太 煩悶 言 的 精 華 , 一 般具有生動形 象、喻義明顯、 富于哲理的語 言 特 征 。 在 一 定 程 度 上 ， 英語諺 語反映了英語 民族的文化特 點。） 培養(yǎng)學(xué)生的

22、知 識綜合運用能 力。 ( 課 外 作 業(yè) 是課堂學(xué)習(xí)的 深化，補充和 延伸。目的是 讓學(xué)生把本堂 課學(xué)過的知識 點串聯(lián)起來， 能使他們更自 由的交談，并 且有更過時間 運用所學(xué)的新 單詞和新句型 進行對話或書 寫短文，同時 對自己熟悉的 同 學(xué) 進 行 采 訪、合作，增 強學(xué)生之間的 聯(lián)系和團結(jié)。) 六、板書設(shè)計 Unit 5 Why do you like pandas ? Useful Sentences . —Let's see the lions.  →  let sb do sth 讓某人做某事 →  let

23、 sb not do sth 讓某人不做某事 —Why do you want to see them? —Because they're interesting. 七、教學(xué)活動評價設(shè)計  →Why+一般疑問句結(jié)構(gòu) 回答：Because…  為什么…? 因為…. 評  價  等  級  評價目的 評價內(nèi)容 A 級 B 級 C 級 我能認真聽老師講 課，聽同學(xué)發(fā)言 遇到我會回答的問題 都主動舉手了 發(fā)言時聲音響亮 我能積極參與小組討 論活動，能與他人合  能否認真專注 能

24、否主動參與 能否大膽表達 能否善于合作 5 作 善于思考，并能有條 理地表達自己不同的 看法 我會指出同學(xué)錯誤的 解答 我能得到老師的表 揚、同學(xué)的贊賞 我能流利、有條理地 回答問題 我能承前啟后理解新 的知識點 我在本節(jié)課學(xué)習(xí)的過 程中感到快樂 本節(jié)課你最欣賞哪個 同學(xué)的表現(xiàn)？為什 么？ 我還有與這節(jié)課的內(nèi) 容相關(guān)的問題問老師 最終得分  能否獨立思考 是否敢于否定 是否欣賞自我 能否自由表達 是否遷移知識 是否興趣濃厚 是否肯定別人 是否主動探究 八、教學(xué)反思

25、本課的教學(xué)設(shè)計優(yōu)點在于： 1、以舊知引新學(xué)。通過邀請學(xué)生上來講有關(guān)其家規(guī)，引入 zoo 這個單詞，自然過渡到本單元學(xué)習(xí) 和動物有關(guān)的名詞和一些描述性形容詞。 2、重點突出，難點操練牢固。 既完成課本的相關(guān)操練，也增加了游戲，如聽聲音判斷動物名稱， 還有猜測英語謎語，還增加的英文歌曲視頻進行情感的提升，。在布置作業(yè)方面要求學(xué)生去進行表 格調(diào)查，除了鞏固其所學(xué)知識，同時也讓學(xué)生增加一種團隊意識，共同合作。 3、層次分明，范圍全面，盡量讓全班學(xué)生參與課堂其中，爭取讓每個學(xué)生都能參與其中。 不足之處： 假如重新上這節(jié)課，我會讓學(xué)生上課進行小組表格調(diào)查，并且到講臺上跟其他同

26、學(xué)分享其調(diào)查結(jié) 果，同時如果能在課前唱英文歌曲，調(diào)動氣氛會更好，還有小部分英語學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生對開口說英 語還是存在害怕犯錯誤，作為一名英語教師對這部分學(xué)生應(yīng)該多鼓勵和給他們更多的開口機會。 在接下來的英語教學(xué)中，我將從以下幾個方面來提高學(xué)生英語水平 1.重視基礎(chǔ)知識的積累，重點抓每單元單詞、短語、課文重點語句和文段的背誦及聽寫。 6 2.重視聽力訓(xùn)練，閱讀理解，看圖填詞和書面表達的操練。適當(dāng)添加有針對性練習(xí)。 3.做好課堂筆記，幫助學(xué)生學(xué)會梳理各個單元語法點。 4.繼續(xù)抓好書寫，特別中上層生的書寫，確保不要書寫失分。 5.中下層學(xué)生多鼓勵，爭取較大進步，適時表揚。 注：提交時，請將表格中藍色字說明部分刪除，并將編輯好的內(nèi)容復(fù)制到“作業(yè)提交框”中。 如果  表格中含有復(fù)雜的公式、圖片等信息，請以附件的形式上傳。 7