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1、語文部編版五年級上冊
第?16?課《太陽》第二課時教學設計
教學目標:
一、知識技能
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,初步了解太陽的特點及太陽和人類的密切關系。
3.體會作者說明事物的多種方法。
二、過程與方法
1.?通過對太陽的探秘引入新課,激發(fā)學生的學習興趣。
2.引導學生讀課文,分析太陽的三個特點,讓學生體會列數(shù)字、打比方、
作比較、舉例子等說明方法。
三、情感態(tài)度與價值觀、
通過引導學生分析太陽的特點及太陽與人類的密切關系,培養(yǎng)學生熱愛
科學的興趣。
教學重點:
1.了解太陽的
2、特點。
2.了解太陽和人類的密切關系。
教學難點:
體會課文是怎樣運用列數(shù)字、作比較、打比方等方法具體來說明太陽的
特點的。
教學過程:
一、課前導讀。
1.引言
今天,請同學們來做個小小科學家,通過學習課文,去揭開太陽的奧秘。
太陽是由氣體組成的,這些氣體熊熊燃燒,發(fā)出光和熱??茖W家研究認
為,太陽可以燃燒一百億年左右,可以說太陽現(xiàn)在正是中年。
齊讀課題,板書課題
(設計意圖:從熟悉的太陽導入,引起學生探索太陽的奧秘,為深入理
解課文做鋪墊。)
2.品讀課文。想一想:
(1)本文是一篇什么文章?
(2
3、)課文從哪兩個方面介紹太陽?
二、學生反饋情況(課前要求學生預習)
1.?這篇課文是一篇科普知識的文章,也是一篇說明文。
2.?課文從太陽的特點、太陽和與人類關系兩方面介紹太陽。
三、精讀課文
(一)研讀第?1—3?自然段
自由朗讀?1—3?自然段,思考:太陽有哪些特點呢?作者運用了哪些說
明方法?學生反饋:遠、大、熱。
1、學習“遠”的特點:
(1).看看課文是怎樣描寫太陽的遠的特點?
其實,太陽離我們有一億五千萬千米遠,到太陽上去,如果步行,日夜
不停地走,差不多要走?3500?年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。
(2)
4、.這句話是怎樣把太陽遠的特點介紹清楚的?
走——3500?年,飛——二十幾年。
這段話作者用舉例子、列數(shù)字的說明方法說明太陽離我們很遙遠。
2、學習“大”的特點:
(1)課文又是怎樣描寫太陽的大的特點?
太陽大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
它拿地球的大小和太陽作比較,更突出了太陽的大。這是運用了作比較、
列數(shù)字的說明方法。這樣寫能增加文章的趣味性,引起讀者的興趣。
3、學習“熱”的特點:
(1)作者在寫太陽熱的特點時,運用了哪些說明方法?
“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球”。(打比方)引導學生看插圖
太陽的溫度
5、很高,表面溫度就有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會
變成氣體。(列數(shù)字、舉例子)
(2)資料:水在?100℃會沸騰,鐵塊在?1535?℃會熔化成鐵水,鐵水在
2450?℃會變成鐵蒸氣,那太陽表面有?5000?℃的溫度會是什么樣?可想而
知。
小結:作者在介紹太陽的特點時,運用了作比較、列數(shù)字、打比方、舉
例子等說明方法,把太陽“遠、大、熱”三個方面的特點說得很具體、通俗,
具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學
習運用這些方法,讓它們?yōu)槲覀儗懽鲿r所要表達的情感做助手,真正讓讀者,
有所感悟和回味。
(二)
6、研讀第?4—8?自然段
默讀課文?4-8?自然段,思考:課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關
系?(一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。)
(1)體會過渡句在文章結構上的作用。(承上啟下)
(2)快速瀏覽課文,想一想:課文寫了太陽和人類哪些方面的關系?
課文是從太陽同動植物、同人類生活的關系、太陽同氣象的關系以及太
陽同防治疾病的關系這幾方面來講太陽和人類的關系非常密切的。
①第四自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關系。
太陽與動植物的關系是從正反兩方面進行說明的:“因為有了太陽,才
有了……、如果沒有太陽,就沒有……”
7、
太陽與人類生活的關系是從吃的、穿的、燒的三個方面舉例進行說明的。
有關煤的知識
煤的形成:煤是黑色固體礦物,主要成分是碳、氫、氧和氮。它是世界
上應用最廣泛的能源之一,煤是由古代的植物體在不透空氣或空氣不足的情
況下受到地下的高溫和高壓而變質(zhì)形成的。按形成階段和炭化程度的不同,
可分為泥煤、褐煤、煙煤和無煙煤四種。煤主要用作燃料和化工原料。
②第五、六自然段講太陽和氣象的關系,是通過云、雨、雪、風的形成
來說明的。
③第七自然段講了太陽和防治疾病的關系。(曬被子)
(3)太陽與人類有哪些密切的關系呢?
(1)動植物、人類生活需要太陽
8、
(2)云、雨、雪、風的形成
(3)殺菌、預防和治療疾病
四、課文總結
本課分別講了太陽“遠?、大、?熱”這三個特點,具體介紹了人類和太
陽的密切關系,說明有了太陽才有了我們這個美麗可愛的世界,告訴我們要
保護世界上的一草一木,熱愛大自然,大自然才回饋于我們。
板書設計:
特點:遠、大、熱
太陽真重要
太陽
萬物離不了
關系:密切
五、課后作業(yè)
1.背誦自己喜歡的段落。
2.?完成練習冊第?16?課《太陽》的作業(yè)。
六、教學反思:
《太陽》這篇文章是一篇說明文,本文的教學重點是理解課文內(nèi)容,初
步了解太陽的特點以及太陽和人類的密切關系,激發(fā)學生學習自然科學的興
趣,了解用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等方法來說明事物的寫法,并
能運用到寫作中。