三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 一、二單元測(cè)試題（無(wú)答案） 新人教版

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1、 人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一、二單元測(cè)試題 （時(shí)間100分鐘，滿分100分） 學(xué)校 學(xué)生 學(xué)號(hào) 一、我能看拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（10分） chuān di y j hu zhě duǒ cng yǎng wng xiōng p jiāo juǎn sn b kǎo ch zhn jīng 二、我能選出正確的讀音。（4分） 1．假（ jiǎ ji ）如你臨時(shí)有事，不能到學(xué)校上課，你會(huì)寫(xiě)

2、假（jiǎ ji ）條嗎？ 2．這些相（ xiāng xing）片留下了小組成員互相（xiāng xing ）幫助的鏡頭。 3．火車(chē)這樣搖晃（huǎng hung）著，陽(yáng)光很晃（huǎng hung）眼。 4．早上，你面朝（zhāo cho）朝（zhāo cho）陽(yáng)，前面是東方。 三、我能為它們找到正確的詞語(yǔ)朋友。（6分） 坪（ ） 戴（ ） 敢 （ ） 記（ ） 瓣（ ） 評(píng)（ ） 代（ ） 趕 （ ） 紀(jì)（ ） 辮（ ） 四、我會(huì)照樣子填空。（14分）

3、 1、填上合適的詞，讓它更具體。（5分） 例：（甜蜜的）微笑 （ ）歌聲 （ ）孩子 （ ）李四光 汲?。α浚? 交流（ ） 觀察（ ） 明白（ ） 例：三只（饑餓）的小鳥(niǎo)在家中（嘰嘰）地鳴叫。 幾只（ ）的灰雀在枝頭（ ）地歌唱。 一群（ ）的金魚(yú)在池子里（ ）地游來(lái)游去。 2、選字填空。（3分） 密 秘 蜜 （ ）書(shū) 甜（ ） 保（ ） 成 城

4、 誠(chéng) （ ）果 （ ）實(shí) 城（ ） 被 背 備 （ ）后 棉（ ） 預(yù)（ ） 3、填空成詞。（3分） 聞（ ）起（ ） 自（ ）自（ ） 歡（ ）亂（ ） （ ）載（ ）歸 惹人（ ）（ ） 一（ ）正（ ） 五、我能按要求完成句子練習(xí)。（1+4+3=8分） 1、 他終于弄明白了，這快大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。（改成被字句）

5、 2、把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，再加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 守信用的 宋慶齡 是 孩子 我們的 個(gè) 李四光 嗎 地質(zhì)學(xué)家 是 著名的 中國(guó) 3、打標(biāo)點(diǎn)。（3分）

6、 1）忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人叫我 小朋友 你也來(lái)爬天都峰 2） 是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問(wèn) 3） 我明白了 媽媽望著慶齡笑了笑說(shuō) 那你就留下來(lái)吧 六、我能正確填寫(xiě)。（4、5+3+2=9、5分） 1、花朵張開(kāi)時(shí)， ，草地 ；花朵 時(shí)， ，草地 。 2、啊， ，

7、 ！我爬得上去嗎？ 筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈, ,真叫人 發(fā)顫! 3、學(xué)校的圖書(shū)館里需要掛一句名言，請(qǐng)你推薦： 。4、老師每天都讓我們閱讀課外書(shū)，我們問(wèn)她為什么，她說(shuō)了一句名言： ，知識(shí)在于積累。 5、《爬天都峰》一課讓我想起了這樣一句名言： 。 6、看見(jiàn)這圖中的情景我想起了胡令能的一首詩(shī)：（遙 映 莓 綸 蓬 稚 ）2、5分

8、 ， 。 ， 。 七、我讀我懂。（18、5分） （一）我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列成一段通順的話。（3分） （ ）三年后，徐悲鴻的創(chuàng)作《簫聲》、《遠(yuǎn)聞》等作品，在法國(guó)展出，驚動(dòng)了巴黎。 （ ）每逢假日，徐悲鴻就道博物館欣賞和臨摹大師的繪畫(huà)作品。 （ ）臨摹時(shí)，他不浪費(fèi)時(shí)間，連一口水都不去喝。 （ ）他常常一清早

9、就進(jìn)館臨摹，直到晚上閉館仍不忍離去。 （ ）通過(guò)臨摹欣賞，他從藝術(shù)大師的作品里學(xué)到了高超的繪畫(huà)技巧。 從這段話里，你看到了一個(gè) 的徐悲鴻。 （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。 （一）牛頓的故事（8.5分） 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一顆釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母

10、問(wèn)：“這是什么呀？” “太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。” “是誰(shuí)教你做的呀？” “是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。 牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，終于取得了許許多多的科學(xué)研究成果。 1、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。（1.5分） 一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條 2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2、5分） 寫(xiě)近義詞：自豪（ ） 保持（ ） 始終（ ） 寫(xiě)反義詞：喜歡（ ） 偉大（ ） 3、

11、小牛頓用外祖母給的零用錢(qián)做了些什么？用“ ”勾畫(huà)出來(lái)。（1分） 4、“興沖沖”在文中是什么意思？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。并用“興沖沖”造個(gè)句子。（2分） 興沖沖： 6、讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？（1.5分） ___________________________________________________________ （二）自制琥珀（7分） 清

12、晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。它身子修長(zhǎng)，翠綠色，十分好看。我把它裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 誰(shuí)知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真難過(guò)。 看著死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做做伴兒該多好呀。于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖死猶生。 我先做了一個(gè)小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。嘿，（穿過(guò)、透過(guò)）松香，小蚱蜢綠得更可愛(ài)了。等松香（堅(jiān)固、凝固），我去掉盒子，用砂子仔細(xì)打磨，再一瞧，簡(jiǎn)直跟琥珀一模一樣。 我捧著這個(gè)裹著小蚱蜢的琥珀，愛(ài)不釋手。因?yàn)?，它是我勞?dòng)、創(chuàng)造和（感情、感動(dòng)）的結(jié)晶??！ 1、 在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上勾。

13、（1、5分） 2、 聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)字選擇正確的意思。（1、5分） （1）修長(zhǎng)（ ） A建造 B長(zhǎng) C著作 （2）雖死猶生（ ） A如同 B 還 （3）愛(ài)不釋手（ ） A說(shuō)明 B放開(kāi) C消散 3、“我”為什么要自制琥珀呢，我寫(xiě)得可清楚了。請(qǐng)?jiān)谖闹泄闯鱿嚓P(guān)的句子。（1分） 4、“我” 在第（ ）段把自制琥珀的過(guò)程也寫(xiě)得非常清楚。開(kāi)始是先 ，再 ，最后 。過(guò)了一陣，我 ，用 ，琥珀就做好了。（0、5+2、5=3分） 八、我會(huì)寫(xiě)習(xí)作。 小朋友們，一單元里多彩的課余生活和2單元的名人故事都給你留下了深刻印象吧？記不太清楚了也沒(méi)關(guān)系，好好讀讀閱讀題里的三篇短文，你一定能想起把課余生活寫(xiě)清楚，把一個(gè)熟悉的人的一件事寫(xiě)清楚的的方法。請(qǐng)你學(xué)學(xué)作者方法，寫(xiě)寫(xiě)課余生活或熟悉人的一件事吧。讓你的習(xí)作成為你勞動(dòng)、創(chuàng)造和感情的結(jié)晶吧。 4 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心