通化市梅河口市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷（一）

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1、通化市梅河口市九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷（一） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1. （2分） 下列詞語(yǔ)中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 儼然（yǎn） 垂髫（tio） 阡陌（m） 間隔（jin） B . 篁竹（hung） 怡然（yǐ） 翕忽（xī） 幽邃（su） C . 多髯（rn） 箬篷（ru） 虞山（y） 椎髻（j） D . 雎鳩（jū） 窈窕（yo） 蒹葭（ji?。?溯洄（hu） 2. （2分） (2017九上壽光月考) 選出

2、字形完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 提心吊膽 義奮填膺 無(wú)精打采 斷壁殘?jiān)? B . 一氣呵成 天倫之樂(lè) 漠不關(guān)心 舐?tīng)偾樯? C . 遍稽群藉 鱗次櫛比 留連忘返 不屑置辨 D . 隨聲附合 轉(zhuǎn)瞬既逝 猝不及防 如坐針氈 3. （2分） 下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 為了全村人致富，村干部整天上躥下跳 ， 忙得不亦樂(lè)乎。 B . 通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。 C . 他從下著雨的外面進(jìn)來(lái)，身上一衣帶水。 D . 大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可熟視無(wú)睹 4. （2分） (2017七下江陰月考) 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

3、是（ ） A . 為了在這次月考中考出好成績(jī)，張宇同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力練習(xí)。 B . 通過(guò)教練的指導(dǎo)，使郭老師的毽球水平得到了很大的提高。 C . 漫步花叢，我聽(tīng)到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 D . 南康齋婆柚遠(yuǎn)近馳名，是贛南佳果之一。 5. （2分） 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） ①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開(kāi)出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。 ③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 ④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。 ⑤種子在這塊土地上的生

4、活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。 A . ①⑤②③④ B . ①③②⑤④ C . ⑤③④②① D . ⑤④②③① 6. （2分） 下列對(duì)課文的理解有誤的一組（ ）。 A . 《獄中書(shū)簡(jiǎn)》中沒(méi)有描繪監(jiān)獄的黑暗與殘酷，而是描寫(xiě)了一些美好的富有生命力的東西。說(shuō)明監(jiān)獄的生活環(huán)境很好，文中的主人公生活得很幸福。 B . 《在出獄歡迎會(huì)上的演說(shuō)》一文主要通過(guò)通俗易懂又耐人尋味的演說(shuō)詞，表達(dá)了作者作為一個(gè)革命者所具有的舍小家顧大家、甘愿犧牲個(gè)人利益的獻(xiàn)身精神。 C . 《牛虻就義》中對(duì)刑士兵的描寫(xiě)從側(cè)面突出了牛虻視死如歸，大無(wú)畏的革命氣概。

5、D . 《就義詩(shī)》《我的“自白”書(shū)》兩首詩(shī)都表達(dá)了作者愿為革命拋頭顱，灑熱血的心聲。 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分) 7. （5分） 補(bǔ)全下列名句中的空缺部分。 （1） 忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，________，________。 （2） ________，望峰息心；________，窺谷忘反。 （3） 秋天到了，看著眼前美景，你不禁吟誦出一句（課外積累的詩(shī)歌名句）：________，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 8. （3分） 獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的中國(guó)作家曹文軒說(shuō)：“希望有更多的人像我一樣，利用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，利用中國(guó)資源，講述

6、屬于全人類(lèi)的中國(guó)故事。”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國(guó)故事”為主題開(kāi)展綜合探究。他們選定的話題分別是：中國(guó)文學(xué)、中國(guó)制造、中國(guó)力量。 【小英統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)】 歷屆“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表 地區(qū) 時(shí)間 1956— 1966 1968— 1976 1978— 1986 1988— 1996 1998— 2006 2008— 20

7、16 總計(jì) 中國(guó) 0 0 0 0 0 1 1 日本 0 0 0 0 1 1 2 美國(guó) 1 2 1 1 1 0 6 歐洲 5 5 2 2 2 2 18 其他 0 0 2 1 1 1 5 【林子寫(xiě)成的新聞】 中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì)。2016年，“天宮二號(hào)”發(fā)射成功，成功對(duì)接“神舟十一號(hào)”飛船，并與貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”對(duì)接成功，計(jì)劃于2020年初步建成中國(guó)載人空間站。屆時(shí)，或?qū)⑹侨祟?lèi)唯一的在軌太空家園。不僅如此，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片。截至目前，國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)里程已達(dá)1．9萬(wàn)公里，居世界第

8、一！總體技術(shù)水平居世界前列，中國(guó)高鐵正在走進(jìn)俄國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)和印度尼西亞…… 【阿蓮搜集的材料】 中國(guó)目前承擔(dān)的國(guó)際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國(guó)，為世界第二。中國(guó)派出的軍事維和人員達(dá)2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國(guó)維和軍人的身影。 （1） 讀小英提供的圖表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 初讀圖表，令人驚喜的是：①________； 細(xì)讀圖表，引人深思的是：②________ （2） 林子寫(xiě)成的新聞還差一個(gè)標(biāo)題，他想采用對(duì)偶句式，請(qǐng)你幫幫他。 （3） 阿蓮綜合了大家的資料，決定以“走向世界的中國(guó)力量”為題，在班上組織一個(gè)一分鐘演講比賽，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇100

9、字左右的演講稿。 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 9. （6分） (2018七上湖州月考) 閱讀下列選段，完成小題。 整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)！ 他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等，萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車(chē)（定作而沒(méi)錢(qián)取貨的）跟他所期望的車(chē)差不甚多；本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩

10、腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車(chē)，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車(chē)算你的了；保六個(gè)月；除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！” 祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想

11、起來(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。 怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門(mén)，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類(lèi)的東西。吃完，有好買(mǎi)賣(mài)呢，就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車(chē)；這是生日！ （1） 祥子的外號(hào)叫作“駱駝”的原因是：________。 （2） 祥子把買(mǎi)車(chē)的日子當(dāng)作自己的生日，說(shuō)明了什么？ （3） 聯(lián)系原著，概述祥

12、子第一次丟車(chē)的經(jīng)歷。 五、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共5分) 10. （5分） (2017九上烏魯木齊期末) 請(qǐng)將下面的句子用正楷抄寫(xiě)在書(shū)寫(xiě)格內(nèi)。 讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 11. （10分） 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 戲題盤(pán)石 王維 可憐①盤(pán)石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。 若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)？ 【注】①可憐：可愛(ài)。 （1） 請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪一，二兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。 （2） 從修辭的角度賞析三，四兩句。 七、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 12. （12分） (2018八下江城期末) 閱讀下面課內(nèi)文言文

13、，完成后面題目。 馬說(shuō) 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手？駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！” 嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也! （1） 解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①一食或盡粟一石________ ②才美不外見(jiàn)________ ③策之不以其道________ （2） 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①食馬

14、者不知其能千里而食也，。 ②執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬！” （3） 下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章第一段提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性。 B . 造成千里馬“欲與常馬等不可得，，的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。 C . 文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)別人才、埋沒(méi)人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。 D . “其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”兩句，表達(dá)了作者對(duì)沒(méi)有人才及沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才的伯樂(lè)的感慨。 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 13. （20分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 ①禽流感是禽流感病毒

15、引起的。病毒是“寄生蟲(chóng)”，它們不能獨(dú)立生活，需要寄生在其他生物體內(nèi)。如果找不到寄生的宿主，病毒就會(huì)逐漸失活，如果所有的生物體內(nèi)都沒(méi)有了某種病毒，這種病毒就滅絕了——天花病毒就是這樣滅絕的（只有一些標(biāo)本被人為地保存在實(shí)驗(yàn)室里）。有的病毒一直在某種生物群體里傳來(lái)傳去，我們把這種生物稱為病毒的天然宿主。禽流感病毒的天然宿主是某些鳥(niǎo)類(lèi)，特別是水禽。換句話說(shuō)，禽流感病毒已在水禽里傳來(lái)傳去傳了很長(zhǎng)時(shí)間了。病毒有個(gè)特性，傳播的時(shí)間長(zhǎng)了，其毒性就會(huì)慢慢地減弱。如果病毒毒性很強(qiáng)，快速地把宿主殺死了，宿主體內(nèi)的病毒也就跟著死去，傳播不開(kāi)。如果毒性很弱，宿主就可以攜帶著病毒到處傳播。所以根據(jù)自然選擇，“舊”病毒的毒

16、性會(huì)很弱，和宿主形成了共生關(guān)系。禽流感病毒與水禽的關(guān)系就是這樣的，感染了禽流感病毒的水禽并沒(méi)有生病的癥狀。 ②但是這些感染了禽流感病毒的水禽雖然看上去很正常，而其實(shí)它們的分泌物、排泄物中含有大量的禽流感病毒，這些水禽飛到哪，拉到哪，也就把禽流感病毒傳播到哪。禽流感病毒離開(kāi)了水禽身體后，并不會(huì)馬上就失活，在環(huán)境中還可以存活一段時(shí)間，環(huán)境溫度越低，則存活時(shí)間越長(zhǎng)。在28攝氏度的淡水中，禽流感病毒可存活一個(gè)月；17攝氏度的淡水中，可存活100天；如果冰凍起來(lái)，則可以無(wú)限地保存活性。在鳥(niǎo)糞中，禽流感病毒也可存活幾十天。 （1） 第①段加線的“某些”能否去掉？為什么？ （2） 第②段劃線句

17、子主要用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？ 14. （25分） (2019九下嘉定模擬) 閱讀下文，完成下列小題。 邂逅 劉斌立 ①這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學(xué)的人已經(jīng)都離開(kāi)了。只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買(mǎi)完菜回家，有的在街心公園里做完鍛煉正信步往家走，路上偶遇的街坊還會(huì)拉幾句家常。 ②位于這個(gè)街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開(kāi)始一天的歡快。孩子們這時(shí)已經(jīng)吃完了早餐，隨老師們從教室里魚(yú)貫而出了，他們要在幼兒園的小操場(chǎng)上做游戲。 ③張潘在離幼兒園小操場(chǎng)50米遠(yuǎn)的行道樹(shù)后抽著煙，一邊注意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易察覺(jué)的余光一遍一遍地掃著周?chē)膭?dòng)靜。突然他看見(jiàn)他的女兒也來(lái)到了小操

18、場(chǎng)，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門(mén)口。 ④張潘隔著幼兒園大門(mén)向門(mén)衛(wèi)解釋道： ⑤“我是K2D班的張小萌的父親，早上有點(diǎn)東西忘了給孩子。您幫我喊一下孩子行嗎？她在操場(chǎng)那做游戲呢。” ⑥“我喊她班主任來(lái)拿吧，你交給老師。 ⑦“師傅，麻煩您喊我女兒來(lái)吧，我確實(shí)得跟她關(guān)照一聲。”張潘央求道。 ⑧門(mén)衛(wèi)去了，一會(huì)兒張小萌隨著老師一起走了過(guò)來(lái)。 ⑨"爸爸！”張小萌驚訝著，跑了過(guò)來(lái)。 ⑩張潘一把抱過(guò)了孩子，似乎久別重連。門(mén)衛(wèi)和老師有點(diǎn)兒意外，站在那兒不知所措。 ?小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，想用小手推開(kāi)張潘，而張潘則在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么。 ?老師看了看操場(chǎng)那邊的一班孩子，有點(diǎn)著急地

19、說(shuō)：“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧。那邊小朋友還等著我們呢。” ?張潘這才趕快從背包里拿出一個(gè)嶄新的塑料拎袋，上面印的是某著名的兒童服裝品牌。他直接交給了老師，說(shuō)：“小萌下午放學(xué)時(shí)，請(qǐng)讓她帶回家。謝謝老師??！” ?老師接過(guò)塑料袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著小萌走了。 ?小萌一邊走著，漸行漸遠(yuǎn)地回頭張望了幾次已經(jīng)好幾天沒(méi)看到的父親。這時(shí)小萌看到兩個(gè)陌生的叔叔，突熱出現(xiàn)在了父親的身旁，而且兩個(gè)人都伸出一只手緊緊地從腰上摟住了父親。她不由得站住了，轉(zhuǎn)過(guò)身喊了一聲“爸爸！” ?這一聲喊，驚動(dòng)了老師、門(mén)衛(wèi)、張潘和那兩個(gè)摟著張潘的人。 ?張潘本想掙禮，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來(lái)。已經(jīng)死

20、死扣住他身體的那兩個(gè)陌生人，也因?yàn)檫@一聲呼喊而頓時(shí)松懈了。 ?一個(gè)年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的來(lái)人在張潘的耳旁輕輕問(wèn)了一句：“你閨女小名叫啥？ ?“小萌”。張潘一邊看著女兒，一邊下意識(shí)地答道。 ?“小萌，叔叔們碰巧在這碰到你爸爸了。我們要和你爸爸一起出差一段時(shí)間，你要過(guò)些天才能見(jiàn)到爸爸啦。在家要聽(tīng)你媽媽的話哦?！蹦觊L(zhǎng)一點(diǎn)的人大聲說(shuō)道，同時(shí)放開(kāi)了張潘，并搭著張潘的肩晃了晃。 ?張潘這時(shí)已經(jīng)從一種絕望中蘇醒過(guò)來(lái)，幾天來(lái)彌漫在他全身的緊張情緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)，又突然間消失了。因?yàn)樗酪磺卸級(jí)m埃落定了。 ?張潘回頭看了看身邊這個(gè)年長(zhǎng)的陌生人，用眼角瞥了一下有點(diǎn)兒警覺(jué)的門(mén)衛(wèi)，然后對(duì)小萌揮了揮手：“閨女，快去

21、做游戲吧。這是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差幾天就回來(lái)啊?！? ?老師帶著孩子走了，門(mén)衛(wèi)將鐵門(mén)拉上也走開(kāi)了。張潘轉(zhuǎn)過(guò)身，自覺(jué)地將手伸了出來(lái)，等待著身邊的兩人給他戴上手銬。 ?年長(zhǎng)的那位看了看他，說(shuō)：“你確定不跑，咱就上車(chē)再銬。這四周都是你的街坊?？匆?jiàn)了對(duì)你孩子和家人也不好?！? ?張潘長(zhǎng)嘆了一口氣，問(wèn)道：“你們跟了我多久了？” ?年長(zhǎng)的警官?zèng)]吱聲，年輕的那位笑著說(shuō)：“你倆不都跟大家說(shuō)了嘛，是正好碰上了。應(yīng)該算邂逅吧?！? ?張潘跟隨著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車(chē)走去。 ?車(chē)緩緩駛出了街區(qū)。街區(qū)里很平靜，老人們家長(zhǎng)里短的閑聊還在繼續(xù)。 （1） 第②段中“魚(yú)貫而出”在文中寫(xiě)出了孩子們__

22、______的樣子。 （2） 第?段中“小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，想用小手推開(kāi)張潘，而張潘則在小萌的耳邊斷地嘮叨著什么。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出張潘“嘮叨”的內(nèi)容。（50字左右） （3） 細(xì)讀第?、?、?段，這幾段對(duì)年長(zhǎng)的警察進(jìn)行了語(yǔ)言與________描寫(xiě)，作用是________。 （4） 聯(lián)系上下文，第?段加下劃線詞“一切”在文中是指________。加下劃線處“全身的緊緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)”的原因是________；“又突然間消失了”的原因是________。 （5） 對(duì)于文章最后一段的作用，你認(rèn)為分析最不符合作者原意的一項(xiàng)是（ ） A . 寫(xiě)出了街區(qū)平靜的環(huán)境，與開(kāi)

23、頭的環(huán)境描寫(xiě)形成呼應(yīng)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整。 B . 寫(xiě)出了街區(qū)平靜的環(huán)境，說(shuō)明張潘確實(shí)配合了這次抓捕降低了對(duì)家人的影響。 C . 寫(xiě)出了街區(qū)平靜的環(huán)境，表明這場(chǎng)抓捕罪犯行動(dòng)沒(méi)能在群眾中起到威懾作用。 D . 寫(xiě)出了街區(qū)平靜的環(huán)境，以寧?kù)o的氛圍贊美了這兩位充滿人情味的執(zhí)法警察。 九、 命題作文 (共1題；共5分) 15. （5分） 請(qǐng)以“一路有你相伴”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、

24、 二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 名著閱讀 (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 9-3、 五、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共5分) 10-1、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 七、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 12-1、 12-2、 12-3、 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 九、 命題作文 (共1題；共5分) 15-1、