通化市梅河口市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

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1、通化市梅河口市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共2題;共4分) 1. (2分) 選擇用詞正確的一項(xiàng)( ) ①它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么_________。 ②不毛的石縫間叢生出_________的生命。 ③愿一切生命不至于因_________在石縫間而凄凄切切。 ④它們一定會(huì)比未經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)的_________的種子具有更為旺盛的生機(jī),長(zhǎng)得更為繁茂。 A . 嚴(yán)峻 倔強(qiáng) 飄游 嬌嫩 B . 嚴(yán)酷 頑強(qiáng) 飄落 嬌弱 C . 嚴(yán)峻 倔強(qiáng) 飄落 嬌

2、嫩 D . 嚴(yán)酷 頑強(qiáng) 飄游 嬌弱 2. (2分) (2016臨沂) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 A . 科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓,讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解,這是科學(xué)家的責(zé)任,也是一種擔(dān)當(dāng)。 B . 第六屆中國(guó)(費(fèi)縣)國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際,來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣,以石為媒,以石會(huì)友,助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。 C . 2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生將”,該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次,被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。 D . 5月21日,臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行??吹匠跸呐R港新城的壯美景色,讓游客們深深地喜歡上了這

3、里。 二、 新添加的題型 (共2題;共20分) 3. (8分) (2014荊門) 閱讀古詩(shī)文,完成下列各題 卜算子?詠梅 陸游 驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚(yú)出游從容,是魚(yú)之樂(lè)也?!被葑釉唬骸白臃囚~(yú),安知魚(yú)之樂(lè)?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚(yú)也,子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣!”莊子曰:“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者,既已知吾知之而問(wèn)我,我知之濠上也?!? 釣魚(yú)記 予嘗步自橫溪,有二叟分石而釣,其甲得魚(yú)

4、至多且易取,乙竟日亡 所獲也,乃投竿問(wèn)甲曰:“食餌同,釣之水亦同,何得失之異耶?”甲曰:“吾方下釣時(shí),但知有我而不知有魚(yú),目不瞬,神不變,魚(yú)忘其為我,故易取也。子意①乎魚(yú)目乎魚(yú)神變則魚(yú)逝矣奚②其獲?”乙如其教,連取數(shù)魚(yú)。予嘆曰:“旨哉!意成乎道也。” (選自宋代林昉《田間書(shū)?雜言》) 【注】①意:意愿,愿望。②奚:怎么,哪里。 (1) 下列各組句子中,劃線詞的意思不相同的一組是( ) A . ①是魚(yú)之樂(lè)也②是天時(shí)不如地利也 B . ①安知我不知魚(yú)之樂(lè)②安得廣廈千萬(wàn)間 C . ①神變則魚(yú)逝矣②佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝 D . ①子意乎魚(yú),目乎魚(yú)②目似瞑,意暇甚 (2) 下

5、面對(duì)《莊子與惠子游于濠梁》有關(guān)內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 本文寫了一場(chǎng)輕松風(fēng)趣的對(duì)話,惠子力辯,拘泥于事物的真實(shí)性;莊子巧辯,超然于物事之外。 B . 莊子認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)很快樂(lè),這其實(shí)只是一種主觀看法,是他愉悅心境的投射與外化。 C . 惠子認(rèn)為水中的游魚(yú)并不快樂(lè),所以當(dāng)莊子說(shuō)出自己的看法時(shí),他立即給予了反駁。 D . 莊子的形象在簡(jiǎn)潔的對(duì)話中得以體現(xiàn),他機(jī)敏、詼諧、富有情趣。 (3) 下面對(duì)《釣魚(yú)記》有關(guān)內(nèi)容的理解,不正正確的一項(xiàng)是( ) A . 這篇文章運(yùn)用對(duì)比手法,生動(dòng)地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。 B . 甲老漢之所以屢有收

6、獲,產(chǎn)要得益于他冷靜沉著,不浮躁,不急于求成。 C . 作者認(rèn)為“意成乎道”,意思是說(shuō)要實(shí)現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。 D . 故事說(shuō)明了在客觀條件相同的情況下,專注于目標(biāo)和結(jié)果的人往往容易獲得成功。 (4) 請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①我非子,固不知子矣;子固非魚(yú)也,子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣! ②食餌同,釣之水亦同,何得失之異耶? (5) 閱讀《卜算子?詠梅》這首詞,回答問(wèn)題。 ①這首詞表現(xiàn)了梅花在________的環(huán)境下,仍然保持著________的品質(zhì)。 ②這首詞雖在詠梅,但意在言外。試作簡(jiǎn)要分析________。 4. (12分) 閱讀《曾

7、子妻之市》一文,完成題。 曾子妻之市,其子隨之而泣。其母曰:“汝還,顧反為汝殺彘①?!逼捱m②市來(lái),曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:“特與嬰兒戲耳。”曾子曰:“嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也?!彼炫脲橐病? 注:①彘:zh大豬②適:到、去 (1) 解釋下列劃線的字。 ①顧反為汝殺彘②妻止之曰 ③特與嬰兒戲耳④遂烹彘也 (2) 用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏,停一處。 曾 子 欲 捕 彘 殺 之 (3) 下列各句中的“之”與“曾子妻之市”中“之”用法和意義相同的一項(xiàng)是( )。 A . 今

8、子欺之 B . 乃記之而去 C . 至之市 D . 往來(lái)于荒村野水之間 (4) 翻譯下列句子。 ①母欺子,子而不信其母。 ②其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 (5) 讀完這則故事,你感受最深是什么?說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。 三、 句子默寫 (共1題;共5分) 5. (5分) 古詩(shī)文名句默寫。 ①讀詩(shī)是一種享受。追隨杜甫到東岳泰山,一起見(jiàn)證“________,________”不是險(xiǎn)阻的雄心壯志;相伴陶淵明結(jié)廬在人境,享受“________,悠然見(jiàn)南山”的恬靜。 ②讀詩(shī)是一種啟迪。劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),________”,讓我們堅(jiān)信希望就在前方;龔自珍“_______

9、_,________”,讓我們明白人應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 ③讀詩(shī)文是一種收獲。讀歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》“野芳發(fā)而幽香,________,風(fēng)霜高潔,水落而石出者”,我們感悟四時(shí)之景的詩(shī)情畫(huà)意;讀孟子的《生于憂患,死于安樂(lè)》“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,________,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”,讓我們錘煉意志,挑戰(zhàn)人生風(fēng)雨。 四、 字詞書(shū)寫 (共1題;共4分) 6. (4分) (2018九上浙江月考) 給劃線的漢字選擇正確的讀音,或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 讀書(shū)這件事,并非一日之功,靠的是慢火。每天心無(wú)旁w________地閱讀一點(diǎn),汲____

10、____(A.j B.xī)取其中的養(yǎng)分,如此日積月累,不斷積淀,必然收效。倘若急于求成,過(guò)于執(zhí)拗,晝夜坐于書(shū)桌前,終日恍惚,言辭魯dn________,許是翻再多的書(shū),也是wǎng________然。 五、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共1分) 7. (1分) (2017七下河源月考) 請(qǐng)?jiān)跈M線上敘寫句子,要求語(yǔ)意連貫,句式一致。 名著是美的?!斗毙恰贰洞核访涝谄鋵?duì)母愛(ài)和童心的贊美; ①________;魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格;②________。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共25分) 8. (9分) (2017九上寧河月考) 閱讀下面短文,回答下列小題。 黃河是我國(guó)

11、的第二大河,也是世界上屈指可數(shù)的名川,她像一條金色的巨龍,昂首盤曲,橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。她從巴顏喀拉山北麓起步,接納百川千溪,一路浩浩蕩蕩,奔騰東流,經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū),在山東省墾利縣注入浩翰的大海,全長(zhǎng)5464公里,流域面積75萬(wàn)多平方公里。 a在古代,黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí),這里的氣侯溫暖濕潤(rùn),土地肥沃。植物種類繁多;b殷代以后黃河中下游成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口繁衍較快,政治、文化比較先進(jìn),因此黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。 相傳中華民族的始祖—黃帝出生在黃河流域的中游,他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域在黃河

12、中游。在新石器時(shí)代中期,黃帝族就已開(kāi)始使用彩陶,產(chǎn)生了“仰韶文化”。后來(lái)的夏、商、周王朝都是黃帝的后裔,他們自稱"華"或"夏",而當(dāng)時(shí)的華族聚居在中原地區(qū),人們認(rèn)為"中原"是居四方之中,所以又稱為"中華"。后來(lái),"中華"又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。 黃河孕育了中華民族的古代文化,黃河成為古代文明發(fā)祥地之一。從西安市半坡村發(fā)掘的仰韶文化遺址中,可以見(jiàn)到5000-6000年以前人們使用的簡(jiǎn)陋木、石農(nóng)具,木結(jié)構(gòu)的房屋,儲(chǔ)糧的窖穴以及各式各樣的陶器,其中有精美的帶有圖案的彩陶,反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。 根據(jù)歷史記載,我國(guó)好幾個(gè)朝代的都城都建立在黃河流域,我國(guó)歷史上六大都城的一半是黃河流

13、域的古城(今西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封),特別是幾代帝王的都城長(zhǎng)安,曾是我國(guó)東西方交通的樞紐,也是古代著名的絲綢之路的起點(diǎn),長(zhǎng)安所代表的我國(guó)唐代文化是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰,影響著世界各國(guó),尤其是亞洲各國(guó)的文化。 幾千年來(lái),黃河流域是封建統(tǒng)治的中心,也是革命斗爭(zhēng)的舞臺(tái)。歷史上著名的農(nóng)民起義軍都曾在黃河流域進(jìn)行過(guò)轟轟烈烈的農(nóng)民革命斗爭(zhēng),推動(dòng)了我國(guó)歷史前進(jìn)??谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中華民族的優(yōu)秀兒女,在這里打擊敵寇,為全國(guó)的解放,建立了不朽的功勛。 黃河,以豐富的乳汁,哺育了中華民族。而中華民族的優(yōu)秀兒女在她身旁辛勤勞動(dòng),創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河不愧是中華民族的搖籃,中國(guó)文化的源頭。 (1) 在第②

14、段的第a、b兩句話之間還有一句話,這句話應(yīng)是( ) A . 青山綠野為原始人類的生存提供了有利條件。 B . 青山綠野是原始人類生存的唯一條件。 C . 為原始人類生存提供有利條件的是青山綠野。 D . 原始人類生存的有利條件是青山綠野。 (2) 第①段中運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是( ) A . 下定義 列數(shù)字 B . 列數(shù)字 作比較 C . 打比方 舉例子 D . 打比方 列數(shù)字 (3) 本文之所以把黃河比作"中華民族的搖籃"主要是因?yàn)椋? ) A . 中華民族的始祖黃帝出生在黃河流域。 B . 黃河流域是封建統(tǒng)治的中心,革命斗爭(zhēng)的舞臺(tái)。 C . 黃

15、河流域自然條件優(yōu)越,適宜原始人類生活。 D . 黃河哺育了中華民族,孕育了中華民族古代文化。 9. (16分) (2016九上澄海期末) 閱讀下文,回答問(wèn)題 中國(guó)人失掉自信力了嗎 ①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái):兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國(guó)聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國(guó)聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。 ②于是有人慨嘆曰:中國(guó)人失掉自信力了。 ③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”,都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”,自從對(duì)國(guó)聯(lián)失

16、望之后,便把這他信力都失掉了。 ④失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。 ⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 ⑦我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的

17、所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。 ⑧這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。 ⑨要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。 (1) 下列對(duì)文章的分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 本文是一篇駁論文,駁斥的錯(cuò)誤論點(diǎn)是:中國(guó)人失掉自信力了。 B . 文章論證的正確論點(diǎn)是:我們有并不失掉自信力的中國(guó)人

18、在。 C . 文章③至⑤段從駁斥對(duì)方的論證入手,分析對(duì)方的論據(jù)不能證明其論點(diǎn)。 D . 第⑥段是過(guò)渡段,是全文從前面的間接批駁轉(zhuǎn)向后面的直接批駁。 (2) 選文第⑦段主要運(yùn)用的論證方法是( ) A . 道理論證 B . 舉例論證 C . 比喻論證 D . 對(duì)比論證 (3) 第⑦段中“這就是中國(guó)的脊梁”的含義是什么?請(qǐng)用歷史或現(xiàn)實(shí)的具體人物加以說(shuō)明。 七、 命題作文 (共1題;共5分) 10. (5分) (2016九上澄海期末) 閱讀下面的材料,按要求作文。 從小學(xué)到初中,生活看起來(lái)簡(jiǎn)單平凡,實(shí)際上卻也多彩多味,充滿了酸甜苦辣…… 請(qǐng)你從“酸甜苦辣”中任選一種或

19、幾種“味”,自擬題目,寫一篇記敘性文章。 要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。②不少于600字。③書(shū)寫工整,卷面整潔。④文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,請(qǐng)用“”代替。 八、 名著閱讀 (共1題;共11分) 11. (11分) 回答下面問(wèn)題 (1) 這是一位把“有了愛(ài)就有了一切”作為一生信念的作家,沈從文先生評(píng)價(jià)其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水,風(fēng)過(guò)后,漾起錦似的漣漪。這位作家是________,“母愛(ài)、童心、大自然”的主題在詩(shī)集________中得到了很好體現(xiàn)。 (2) “小人魚(yú)向上帝的太陽(yáng)舉起了她光亮的手臂,她第一次感到要流出眼淚。在那條船上,人聲和活動(dòng)又開(kāi)始了。

20、她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫,好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額,她對(duì)王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道,騎上玫瑰色的云塊,升入天空里去了?!? 上面語(yǔ)段出自________(國(guó)家)作家安徒生的童話名篇《________》。其中的主人公小人魚(yú),為了能和王子在一起,她用自己的________交換巫婆的藥物,讓巫婆幫她變成了人,但最終她還是沒(méi)能得到王子的愛(ài)情,只能變成了________。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題;共4分) 1-1、 2-1、 二、 新添加的題型 (共2題;共20分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 三、 句子默寫 (共1題;共5分) 5-1、 四、 字詞書(shū)寫 (共1題;共4分) 6-1、 五、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題;共1分) 7-1、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共25分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 七、 命題作文 (共1題;共5分) 10-1、 八、 名著閱讀 (共1題;共11分) 11-1、 11-2、

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