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1、人民教育版 小學(xué)二年級語文教案模板第一冊
從頭理解內(nèi)容，通過朗讀、講解、描述等方式引導(dǎo)學(xué)生體會集體力量。在教學(xué)中，要加強朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來，帶著情感朗讀，逐步達到背誦。我們來看看人教版小學(xué)二年級語文教案第一冊！歡迎查看！
人民教育版小學(xué)二年級語文上冊教案1
教學(xué)目標：
1.能夠閱讀準確的發(fā)音，學(xué)習(xí)12個新單詞，識別9個新單詞。正確、流利、有感情地閱讀課文，并能背誦課文。
2.從理解內(nèi)容入手，通過朗讀、講解、描述，引導(dǎo)學(xué)生體會集體力量。在教學(xué)中，要加強朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來，帶著情感朗讀，逐步達到背誦。
3.知道集體力量大，大家一起努力就能讓生活更美好。
教學(xué)重點：
2、1.學(xué)會等待12個新單詞，識別9個新單詞
2.情緒化的讀課文，明白集體力量是巨大的。
教學(xué)難點：
知道集體力量大，大家一起努力就能讓生活更美好。
教學(xué)時間：
2課時
第一節(jié)課
一、進口
1.你知道橋是什么樣的嗎？什么是「友誼橋」？今天我們將學(xué)習(xí)一篇新課文。
2.學(xué)生們在黑板上寫下問題。
3.看了題目，有什么問題嗎？為了解決這個小問號，讓我們學(xué)習(xí)第二課。請翻到第四頁。
二、初讀課文，整體觀感。
1.自己看課文，注意發(fā)音準確。
2.閱讀新單詞卡片。重點指導(dǎo)。
坐火車看書。
按名字讀單詞。
3.按名字讀課文，糾正發(fā)音。
4.自己讀，和同桌說說你讀過的，不了解的。
3、5.報道。
第三，閱讀理解。
1.自由閱讀第1段，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。(按姓名回答)
2.蠟筆在爭論什么？他們各自說了什么？
請閱讀第2、3、4和5段。然后告訴你的四個朋友。
3.報告和指導(dǎo)朗讀。
知道每支蠟筆的用途，把握“最，是什么，美在哪里，技巧在哪里”的意思，讓很多人大聲朗讀，體會小蠟筆的自以為是。
四.新詞識別。
1.閱讀新單詞卡片(刪除拼音)
2.(把生詞卡貼在黑板上)告訴同桌你知道哪些生詞，你是怎么知道的。
3.指導(dǎo)。
5.指導(dǎo)寫作。
1.閱讀今天要寫的新單詞。
2.看今天要寫的新單詞，和同桌聊聊。你覺得哪些詞最難寫？應(yīng)該注意什么。
3.報道。
第二課
4、
1.檢查導(dǎo)入。
1.出示生詞卡，復(fù)習(xí)生詞發(fā)音。
2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
2.大聲朗讀課文，理解內(nèi)容
1.各種顏色的蠟筆都有自己的用途。他們有什么能力？
2.讓我們讀第6段，看看紫色蠟筆是怎么說的。自由閱讀。你看紫色蠟筆的時候認識誰？
3.他們畫了什么樣的畫，好看嗎？請閱讀第8段。自由。同桌告訴對方覺得這張圖哪里好看。
(抓住“打賞，如彩帶，五彩，無盡，滾滾”等字樣和蠟筆本身)抓住機會，引導(dǎo)朗讀。
4.看完這個，想想誰的用處大。(名稱)集體的力量不僅讓蠟筆團結(jié)起來畫出美麗的圖畫，也讓蠟筆的生活更美好。不信，看！自由閱讀第10-13節(jié)。說說你知道的。
三.總結(jié)文本
1.我很喜
5、歡文中用蠟筆畫的友誼橋。誰能告訴老師如何畫一座美麗的友誼橋？
2.這座橋不是用彩畫畫的，而是用團結(jié)的精神畫的。讓我們再讀一遍課文，體驗蠟筆在集體力量下共同創(chuàng)造出美麗的畫面。
3.背自己喜歡的。
4.指導(dǎo)性寫作
1引導(dǎo)觀察。
2演示指南
1)仔細觀察每支筆在田字格的位置。
2)提示。
3)學(xué)生用紅色書寫。
人民教育出版社，高二語文教案二
教學(xué)目標：
1.學(xué)11個學(xué)生會寫，4個學(xué)生會讀，會用生詞組詞。
2.學(xué)課文，明白紅、黃、藍是顏色的三大要素，其他顏色都可以用它們來搭配。激發(fā)學(xué)生對色彩的熱愛。
3.情緒化地閱讀和背誦課文。
教學(xué)重點和難點：
1.讀寫。
2.要明白
6、紅、黃、藍是顏色的三要素。
教學(xué)準備：
紅、黃、藍三色筆
教學(xué)時間：
2課時
第一節(jié)課
教學(xué)目標：
1.會讀這一課的人會寫會讀，會寫七個新詞：“色、游、玩、相、綠、新、玩”。
2.先讀課文，要能正確閱讀。
教學(xué)重點和難點：
讀寫。
教學(xué)工具：
識字卡。
教學(xué)過程：
一、興趣的引入
老師聲明：我們來玩一個魔術(shù)，好嗎？(好)
老師示范：加紅加黃，看變成什么顏色。
老師介紹：在色彩王國里，紅、黃、藍三種顏色很有趣，相互疊加可以改變很多顏色。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是關(guān)于他們的。讓我們看看書上寫了什么，好嗎？
二、課文一讀
1.自由閱讀課文，圈出生詞，試著記住它們。
7、反饋溝通(用各種方式檢查生詞的識別和閱讀)
2.再讀一遍課文，看看你是否能準確地識別課文中的生詞。試著正確閱讀課文。反饋和交流(讀你讀的和喜歡的給大家)
3.把課文讀三遍，邊讀邊想。你從課文中學(xué)到了什么？還有什么不明白的？反饋和交流(讓學(xué)生簡單地談?wù)撜n文并提問)
4.總結(jié)學(xué)生的性格情況，告訴學(xué)生我們可以理解他們在學(xué)習(xí)課文中不理解的地方。
第三，學(xué)一段課文(按照學(xué)生的意愿學(xué)習(xí))
1.按名稱閱讀所選部分。其他學(xué)生邊聽邊想。從這一節(jié)你知道什么？
2.交流所讀內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生理解紅、黃、藍是顏色的三大要素，其他顏色也可以由他們來制作。
3.引導(dǎo)情感閱讀。
4.盡量背。
5.拓展思維：生
8、活中還有哪些東西的顏色是從所選部分的兩種顏色變化而來的？
6.盡量以書的形式寫詩。
第四，學(xué)會寫新單詞
1.看新單詞寶貝，記得嗎？認讀“色、游、玩、相、綠、新、玩”
2.游戲為單詞寶貝找到一個家(新單詞和發(fā)音組合成一個房間類型)
3.觀察生詞：用自己的方式記住字體。
4.溝通方式。
范寫了《游與綠》，引導(dǎo)學(xué)生注意錯誤。
5.學(xué)生用紅色練習(xí)寫作。
6.評價并鼓勵學(xué)生認真寫。
7.總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課后嘗試使用紅、黃、藍顏料，帶出更多的顏色。
第二節(jié)課
教學(xué)目標：
1.了解課文內(nèi)容，懂得三要素的運用，激發(fā)學(xué)生課后嘗試積累經(jīng)驗和對色彩的熱愛。
2.能夠大聲朗讀和情
9、緒化背誦課文。
3.鞏固能讀能認的字，寫出“穿、拉、界”三個字和單字“天下”。
教學(xué)重點和難點：
能夠情緒化地閱讀和背誦課文。
教學(xué)工具：
新詞。
教學(xué)準備：
紅色、黃色和藍色。
教學(xué)過程：
首先，檢查導(dǎo)入
1.識別和閱讀單詞
2.正確流利地閱讀課文。
第二，感受課文內(nèi)容
1.回憶上節(jié)課學(xué)到的一課，告訴我學(xué)習(xí)方法是什么。
2.交流學(xué)習(xí)方法，教師寫作：看課文，思考內(nèi)容；交流再讀，帶著感情讀出來；最后背誦。
組長負責閱讀課文，思考內(nèi)容；交流再讀，帶著感情讀出來；最后背誦。
3.全班交流解決問題。引導(dǎo)學(xué)生理解紅黃轉(zhuǎn)橙，會有橘木瓜和橘橙.當藍色和黃色變成綠色時，就會有綠
10、葉.紅藍變紫的時候會有紫色的牽?；ê妥仙那炎?
4.引導(dǎo)情感閱讀。
5.盡量背。
6.拓展思維：生活中還有什么東西是它們的顏色。
7.盡量用書的格式寫詩。
第三，課外延伸
徐老師：如果紅、黃、藍三種顏色都是水彩或水粉顏料，那么當我們添加的各種顏料的重量不同時，轉(zhuǎn)印出來的顏色的色深就會發(fā)生變化。
學(xué)生；試著混合顏色，然后想想這是什么c
1.看新單詞寶貝，記得嗎？閱讀“磨損，鉛，綁定和世界”
游戲：把部分拼成新單詞。
2.觀察生詞：用自己的方式記住字體。
3.溝通方式。
4.寫“世界”,引導(dǎo)學(xué)生注意錯誤。
5.學(xué)生用紅色練習(xí)寫作。
6.評估交流。
黑板設(shè)計：
彩色
11、游戲
紅色和黃色——橙色
藍色，黃色——綠色
紅藍——紫色
人民教育出版社《小學(xué)二年級語文》第一冊教案三
第一節(jié)課
學(xué)習(xí)目標：
1.學(xué)習(xí)“才、寶、象、信、義、滿、德”等8個新詞，認“桃、橙、橙、趣、拉、巴”等7個詞，理解“相愛”、“笑嘻嘻”等詞。
2.正確、流利、有感情地閱讀課文。背課文。
3.通過學(xué)習(xí)課文，感受色彩的神奇變化，感受自然的和諧美和多彩的世界。
教學(xué)重點：
1.學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞，正確規(guī)范地寫8個新單詞。
2.正確、流利、情緒化地閱讀課文
教學(xué)難點：
創(chuàng)造場景，在閱讀中想象，感受色彩的神奇變化和多彩的世界。
教學(xué)時間：2小時
第一節(jié)課
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
12、
第一次讀課文，認識生詞，普通話流利正確的讀課文。
教學(xué)重點和難點：
讀“緊、笑、相愛”等詞的情緒，讀課文，背課文。
教學(xué)過程
首先，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣介紹
1.同學(xué)們，你們都學(xué)過美術(shù)，色彩可以變魔術(shù)，知道嗎？
2.(課件：紅、黃、藍三色寶寶跳出很多顏色的寶寶)
你想知道嗎？去讀課文。
二、正字法初讀，提問和提問
1.學(xué)生自己讀課文，圈出課文中的新單詞并認出它們。
2.檢查發(fā)音。
3.再讀一遍課文，看看你讀了什么，不明白什么。
4.交流反饋。
第三，精讀和理解，在閱讀中感受
1.三個淘氣的孩子每天一起玩有趣的游戲。把自己最感興趣的調(diào)皮游戲看幾遍，看內(nèi)容，看感受。
13、
2.學(xué)生自己閱讀，分組學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要求：
誰玩了什么游戲？
(2)朗讀是否有感情。
3.集體交流，匯報學(xué)習(xí)情況。
提示：讀第一節(jié)的時候，重點讀“緊”:做到了，怎么就“緊”在一起了；說說你們“緊緊”在一起能體會到什么？讀出來，“緊緊地”在一起，怎么讀？從“笑嘻嘻”二字看儀器是什么感覺？(開心，開心，開心等情緒)
導(dǎo)讀第二節(jié)大聲朗讀，把握“相愛”感受黃藍寶寶的親密度。先說誰和誰在一起?？梢哉f我們是相愛的。為什么？黃色調(diào)皮和藍色調(diào)皮怎么一起讀？大樹大草穿上新衣服后會是什么心情？念“他們給大樹穿新衣服，給小草穿新衣服，新綠衣服真好看。”讀讀樹和草的心情。
導(dǎo)讀第三節(jié)大聲朗讀，抓住“歡喜
14、快樂”去感受紅藍小流氓的活潑、快樂、可愛，以及把他們變成紫色牽?；ǖ目鞓贰Ｓ肁ABB式的詞語，換句話說“開心”，讀出這一節(jié)的感受。
最后一節(jié)：三個調(diào)皮的男孩子一起玩耍，世界變成了一個五彩繽紛的世界，讀出了精彩、快樂、和諧的氣氛。
第四，拓展想象力，鼓勵表達
1.自由閱讀和背誦自己喜歡的部分。
2.色彩王國里有很多色彩寶寶，他們也玩不同的游戲。你能模仿課文嗎？
5.復(fù)習(xí)課文，寫新單詞。
1.自由閱讀課文，復(fù)習(xí)生詞。
2.看卡片加深記憶：“顏色、擁抱、外貌、新鮮感、衣著、快樂、充實、收獲”。
3.獨立記憶生詞，交流記憶方法。
4.指導(dǎo)性寫作：滿。
(注意中的結(jié)構(gòu)。右邊草書平窄小。)
5.學(xué)生寫新單詞。
6.評價寫作，請寫好黑板。
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