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1、《認識身體》教學設計
一、 教學要求
1、 知識與技能
（1） 會認、會寫本課生字。（2）、認識人體各部分名稱。
2、 過程與方法
練習用拼音、看圖、部首查字法識字。
3、 情感、態(tài)度與價值觀
在游戲中感受識字的樂趣。
二、 重難點
1、 會認、會寫本課生字。
2、 認識人體各部分名稱。
三、 教具準備
教學掛圖和生字卡片
四、課時劃分 一課時
教學過程：
一、 游戲?qū)?
1、 游戲：比比誰的反應快。師說人體器官的詞，請生迅速將手指指向相應部位。
2、 揭題。這節(jié)課我們就來學習和人體相關的字詞。
二、 學習課文
1、 學習第一組字、詞
（1） 出示第
2、一幅圖，請學生說說這個小男孩頭部有哪些器官？
（2） 出示與圖對應的詞語認讀。
自由讀、同桌互讀，指名當小老師帶讀、開火車讀、齊讀
（3） 質(zhì)疑自己不理解的詞語（額頭、面頰），師解釋。
（4） 將詞與人體相應的器官或部位連線。（指名一人板演）
（5） 說說這些器官的作用：先四人一小組交流，后指名說。
（6） 繼續(xù)開始的游戲：這回老師指詞，請生讀詞并在自己臉上指出，注意讀音準確。
（7） 過渡：這些器官都在我們身體的什么部位？（頭部）
你們還知道我們身上其他部位的名稱嗎？
2、 學習第二幅圖及詞語
（1） 出示圖，問：這是一幅人體圖，誰來說說人體還有哪些部位？
（2） 出示
3、詞語認讀。
自由認讀、同桌互讀、小組開火車讀、男女生賽讀、齊讀
（3） 連線（將詞與人體相應的部位相連）
（4） 同桌討論：說說你最喜歡身體的哪個部位？為什么？
（5） 做游戲（全體起立）：用心聽老師的指令做動作，如：拍拍你的肩，跺跺你的腳，彎彎你的腰，踢踢你的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的脖子，伸伸你的胳膊，拍拍你的后背。
3、 齊讀所有詞語
4、 說說自己知道的與這些器官、部位有關的詞或成語。然后出示相關詞語帶讀。
三、 學習生字、寫字
1、 圈出詞中的“字寶寶”。
2、 自由練讀。
3、 出示生字卡片，抽讀、開火車讀、齊讀。
4、 指名當小老師分析田字格生字字形，師示范書寫。
5、 學生寫字。
四、 作業(yè)：
1、 讀記本課字詞。
2、 搜集有關人體及部位的詞語或成語。
《認識身體》教學設計
