疫情期間 教學銜接計劃 2019-2020年八年級下冊語文教學計劃

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1、2019-2020年八年級下冊 語文教學計劃 新的一學期即將到來，我們的工作也將步入正軌，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn)。疫情無情人有情，寒假延期學習不延期，為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學習成果，保證開學后能在有限制時間內(nèi)完成本學年度下學期的學習任務，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定以下教學銜接計劃，確保每位同學能順利、輕松的過渡。 一、做好線上學習學業(yè)檢測? 疫情期間，學生在家進行了前四個單元的線上學習，需要重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在兩極分化嚴重的問題。有針對性的做好線上學習內(nèi)容的小測試，通過測試，精準指導后面教學的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題，認真研究，制定切實可行的教學方案

2、。 二、本冊教材分析 本冊教材共分為六個單元。 本學期記敘類文本增加了科學環(huán)保和民俗文化的相關內(nèi)容；文言文篇幅長度增加，理解難度增大；詩歌單元增加了宋詞和元曲。這些變化，有助于學生思考語文與生活、與科學、與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，擴寬語文學習和運用的領域。 八年級下學期，絕大部分學生已能比較準確地概括文本內(nèi)容，評析人物形象；能借助工具書和注釋讀懂淺易古詩文的大意；書面表達能做到敘事完整，并能初步運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式。但在品味語言的含義及妙處，評價文本的思想內(nèi)涵，賞析文本的藝術手法，理解、鑒賞相對復雜的古詩文等方面的能力有待提高，對古詩文學習的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng)；根據(jù)表情達意的需要

3、恰當運用多種表達方式的能力和寫作興趣也有待提高。 3、 學情分析 這個特殊的假期過后，會出現(xiàn)一群黑馬，也會隕落一片星辰。對于自律和不自律的學生來說，肯定會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。那這樣的情況就要因材施教，對于自律的學生來說，會比較輕松，只要給她一個方向，自己就知道該做什么，該怎么做。重點是對于不自律的學生，就要多花點心思，加強與監(jiān)護人的溝通，雙管齊下，共同督促。我所帶的八（1） 班，學生的語文基礎，語文成績和語文素養(yǎng)比較薄弱，學生的口頭表達和書面表達能力都不高，更是缺乏自主合作探究的能力。故本學期的重點著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式。 4

4、、 教學目標 1、能準確確認讀本冊教材“讀讀寫寫”中表現(xiàn)的字詞并正確、規(guī)范地書寫；能結(jié)合語境體味和推敲重要詞語在文中的含義。 2、能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀、默讀、瀏覽、略讀、精讀等閱讀方式；朗讀做到流暢自然，并能通過恰當?shù)恼Z氣語調(diào)傳達語言背后的情味。進一步增加課外閱讀量，確保提升課外知識面的拓展。 3、在通讀文本、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎上，能針對課文內(nèi)容和表達方面不易理解之處發(fā)表自己的看法，并通過有效的合作解決疑難問題，發(fā)展獨立閱讀能力與合作學習能力。 4、通過研讀文本，能辨析和鑒賞敘述、描寫、議論、抒情等表達方式和常用修辭手法，能對作品中感人的情境和形象有所體驗，對自

5、然、社會、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認識。 5、能再讀懂古詩文大意的基礎上，積累本冊教材中出現(xiàn)的常見文言語言，客觀評價作品的思想內(nèi)容，初步欣賞古人寫景、敘事、議論的藝術。至少背誦優(yōu)秀古詩文27首。 6、能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文；能根據(jù)需要恰當選用多種表達方式，做到內(nèi)容具體充實。口語交際中，能有中心、有根據(jù)、有條理地表達看法。能運用知識積累和生活經(jīng)驗完成綜合性學習活動。 五、教學重、難點 1、要求學生掌握八年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。 2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。 3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。 4、培養(yǎng)

6、學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。 5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。 6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 六、具體措施? 結(jié)合教學目標和教學重難點，將會進行以下具體措施： 1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。 3、改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。 4、指導學生進行朗

7、讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。 5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。 6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。 對于電視直播已經(jīng)講授的新課，進行以下具體的銜接計劃： 銜接計劃 預估 1社戲 2回延安 3安塞腰鼓 4燈籠 寫作：學習仿寫 口語交際：應對 默寫檢測讀讀寫寫，檢測課文理解程度，根據(jù)學生掌握內(nèi)容程度制定銜接計劃。 易錯生字的書寫； 課文理解程度，寫作手法運用。 5大自然的語言 6阿西

8、莫夫短文兩篇 7大雁歸來 8時間的腳印 寫作：說明的順序 綜合性學習：倡導低碳生活 默寫檢測讀讀寫寫，檢測課文理解程度，根據(jù)學生掌握內(nèi)容程度制定銜接計劃。 易錯生字的書寫； 文章寫作方法； 文章結(jié)構(gòu)導圖。 9桃花源記 10小石潭記 11刻舟記 12詩經(jīng)二首 寫作：學寫讀后感 綜合性學習：古詩苑漫步 名著導讀 課外古詩詞誦讀 背誦默寫檢測，根據(jù)學生掌握內(nèi)容程度制定銜接計劃。 易錯生字的書寫； 感受作者豐富的想象，體會古詩詞的美。 活動探究 任務一：學習演講詞 13最后一次演講 14應有格物致知精神 15我一生中的重要抉擇 16慶祝奧林匹克運動復興

9、 任務二：撰寫演講稿 任務三：舉辦演講比賽 默寫檢測讀讀寫寫，檢查學生對于演講詞的學習程度，查漏補缺，進步復習鞏固演講詞。 全班交流學習演講詞。 線上教學質(zhì)量檢測 通過檢測了解學生自學以及復習的效果 17壺口瀑布 18在長江源頭各拉丹東 19登勃朗峰 20一滴水經(jīng)過麗江 寫作：學寫游記 口語交際：即時講話 默寫檢測讀讀寫寫，檢查學生對于游記的程度，以及游記的一般寫法。 易錯生字的書寫； 感受山水的美好。 21莊子二則 22禮記二則 23馬說 24唐詩二首 寫作：學寫故事 綜合性學習：以和為貴 課外古詩詞誦讀 背誦默寫檢測，根據(jù)學生掌握內(nèi)容程度制定銜接計劃。 易錯生字的書寫； 文言文的停頓朗讀。 期末復習及考試 檢測學生對整冊課文的學習狀況。