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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,0,2,.,填空,（,1,）里面有（,）個 。,（,2,）里面有,4,個（）。,（,3,）,3,個 是（）。,（,4,）的分數單位是（），它有（）個這 樣的分數單位，再添上（）幾個這樣的分數 單位就等于,1,。,5,7,3,第1頁/共18頁,2.填空573第1頁/共18頁,1,我吃了,1,塊餅。,爸爸吃了 張餅，,媽媽吃了 張餅。,3,8,1,8,我吃了,3,塊餅。,誰能根據這兩個信息提出一個數學問題呢？,媽媽早上烙了一張餅，把餅平均分成了 8 份。,二、探索交流、理解算理,第2頁/共18頁,我吃了 1 塊餅。
2、爸爸吃了 張餅，31我吃了 3 塊,2,我吃了,1,塊餅。,我吃了,3,塊餅。,媽媽早上烙了一張餅，把餅平均分成了 8 份。,爸爸吃了 張餅，,媽媽吃了 張餅。,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？,爸爸比媽媽多吃了多少張餅？,還剩多少張餅？,第3頁/共18頁,我吃了 1 塊餅。我吃了 3 塊餅。媽媽早上烙了一張餅，把餅,3,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？,我吃了,1,塊餅。,我吃了,3,塊餅。,媽媽早上烙了一張餅，把餅平均分成了 8 份。,爸爸吃了 張餅，,媽媽吃了 張餅。,第4頁/共18頁,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？我吃了 1 塊餅。我吃了 3 塊,4,溫馨提示：小組合作，共同探討,（1）可以用畫
3、圖的方法驗證。,（折一折、畫一畫）,（2）如果不畫圖，你還能想出別的方法來嗎？,第5頁/共18頁,溫馨提示：小組合作，共同探討（2）如果不畫圖，你還能想出別的,5,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？,+,3,8,1,8,()個()加上()個()，等于（）,個()，即（）。,3+1,8,4,8,1,2,=,=,=,4,3,1,注意：,計算的結果，能約分的要約成,最簡分數,。,答：爸爸和媽媽一共吃了 張餅。,第6頁/共18頁,爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？+3818()個(),6,想想整數加法的含義，你能說出分數加法的含義嗎？,分數加法的含義與整數加法的含義相同，是把兩個數合并成一個數的運算。,想想整數加
4、法的含義，你能說出分數加法的含義嗎？,第7頁/共18頁,想想整數加法的含義，你能說出分數加法的含義嗎？分數加法的含義,7,有 瓶礦泉水，我倒出了 瓶，還剩多少瓶礦泉水？,()個()減去()個()，等于（）,個()，即（）。,3,4,1,答：還剩 瓶礦泉水。,第8頁/共18頁,有 瓶礦泉水，我倒出了 瓶，還剩多少瓶礦泉水？(,8,分數減法的含義與整數減法的含義相同，是已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。,想想整數減法的含義，你能說出分數減法的含義嗎？,第9頁/共18頁,分數減法的含義與整數減法的含義相同，是已知兩個數的和與其中的,9,觀察,例1、例2,，你認為應該怎樣計算同分母分
5、數加、減法？,第10頁/共18頁,觀察例1、例2，你認為應該怎樣計算同分母分數加、減法？第10,10,三、鞏固應用、內化提高,1.,第一關：“,單人墻,”（算一算）口答,（）,(1),(2),(3),(4),（）,（）,（）,用手勢表示對、錯,=（）,1,墻來了！,第11頁/共18頁,三、鞏固應用、內化提高1.第一關：“單人墻”（算一算）口答,11,2.,第二關：“,真假墻,”火眼金睛,(1),同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。,(2),(3),（,）,（）,（）,判斷，用手勢表示對、錯，并改正,第12頁/共18頁,2.第二關：“真假墻”火眼金睛(1)同分母分數相加減，,12,3.,
6、第三關：“,幸運墻,”解決問題我最棒,一張長方形紙，小明用了它的 做紙花，小華,用了它的 做紙花，請問這張紙用完了嗎？,答：這張紙用完了。,0,第13頁/共18頁,3.第三關：“幸運墻”解決問題我最棒一張長方形紙，小明用,13,4.,第四關：“,接力墻,”,你能寫出得數是 的,同分母,分數加減法算式嗎？,用接力賽方式進行，看哪組快,第14頁/共18頁,4.第四關：“接力墻”你能寫出得數是 的同分母分數加減法算,14,5.,最后一關：“,終極墻,”超越自我,a,a,a,（,a,0）,開火車形式進行,分母可以是哪些數？,第15頁/共18頁,5.最后一關：“終極墻”超越自我aaa（a0）,15,四、回顧整理、反思提升,通過這節(jié)課的學習，你學到,了什么？,同分母分數相加、減，,分母不變，只把分子相加減。,注意：,計算的結果，能約分的要約成,最簡分數,。,第16頁/共18頁,四、回顧整理、反思提升通過這節(jié)課的學習，你學到 同分母分,16,謝謝指導！,第17頁/共18頁,謝謝指導！第17頁/共18頁,17,感謝您的欣賞！,第18頁/共18頁,感謝您的欣賞！第18頁/共18頁,18,
公開課同分母分數加減法五年級下冊數學課件
