《林教頭風(fēng)雪山神廟(總)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《林教頭風(fēng)雪山神廟(總)課件（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,金圣嘆：,天下六才子書：,離 騷,莊 子,史 記,杜甫詩,水滸傳,西廂記,“天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀,水滸傳,。”,金圣嘆：天下六才子書：,1,作家簡介：,施耐庵：,（,12961370,）,元末明初小說家，原名耳，后名子安，字耐庵，祖籍蘇州。三十五歲中進(jìn)士，出仕錢塘兩年。因與當(dāng)權(quán)者不合，棄官還鄉(xiāng)，閉門著述。,因生當(dāng)元明之際，目睹朝政腐敗，社會不平，作,水滸傳,以抒胸中之憤。,名言：人無千日好，花無百日紅,作家簡介：施耐庵：,2,水滸傳,：,是我國文學(xué)史上第一部,以,農(nóng)民起義,為題材的優(yōu)
2、秀長篇古典小說。是古典小說四大名著之一。,它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。,作品簡介：,水滸傳：作品簡介：,3,時代背景,:,南宋時期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。,元末明初施耐庵在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了,水滸傳,。,時代背景:南宋時期，宋江起義的故事，便,4,梁
3、山泊總兵都頭領(lǐng),2,員：“呼保義”,宋江“玉麒麟”,盧俊義,小說不僅塑造了眾多有血有肉、栩栩如生的人物形象，而且一百單八將人人有綽號。,掌管機(jī)密軍師,2,員：“智多星”,吳用“入云龍”,公孫勝,一同參贊軍務(wù)頭領(lǐng),1,員：“神機(jī)軍師”,朱武 掌管錢糧頭領(lǐng),2,員：“小旋風(fēng)”,柴進(jìn)“撲天雕”,李應(yīng),梁山泊總兵都頭領(lǐng)2員：“呼保義”宋江“玉,5,馬軍五虎將,5,員：“大刀”,關(guān)勝“豹子頭”,林沖“霹靂火”,秦明“雙鞭”,呼延灼“雙槍將”,董平,馬軍八驃騎兼先鋒使,8,員：“小李廣”,花榮“金槍手”,徐寧“青面獸”,楊志“急先鋒”,索超“沒羽箭”,張清“美髯公”,朱仝“九紋龍”,史進(jìn)“沒遮攔”,穆弘。
4、,馬軍五虎將5員：“大刀”關(guān)勝,6,馬軍小彪將兼遠(yuǎn)探出哨頭領(lǐng),16,員：“鎮(zhèn)三山”,黃信“病尉遲”,孫立“丑郡馬”,宣贊“井木犴”,郝思文“百勝將”,韓滔“天目將”,彭玘“圣水將”,單廷珪 “神火將”,魏定國“摩云金翅”,歐鵬“火眼狻猊”,鄧飛“錦毛虎”,燕順義“鐵笛仙”,馬麟“跳澗虎”,陳達(dá)“白花蛇”,楊春“錦豹子”,楊林“小霸王”,周通,馬軍小彪將兼遠(yuǎn)探出哨頭領(lǐng)16員：“鎮(zhèn)三山”黃信,7,步軍頭領(lǐng),10,員：“花和尚”,魯智深“行者”,武松“赤發(fā)鬼”,劉唐“插翅虎”,雷橫“黑旋風(fēng)”,李逵“浪子”,燕青“病關(guān)索”,楊雄“拼命三郎”,石秀“兩頭蛇”,解珍“雙尾蝎”,解寶,步軍頭領(lǐng)10員：“花和
5、尚”魯智深“行者”,8,步軍將校,17,員：“混世魔王”,樊瑞“喪門神”,鮑旭“八臂哪吒”,項充“飛天大圣”,李袞“病大蟲”,薛永“金眼彪”,施恩“小遮攔”,穆春“打虎將”,李忠“白面郎君”,鄭天壽“云里金剛”,宋萬“摸著天”,杜遷“出林龍”,鄒淵“獨角龍”,鄒潤“花項虎”,龔?fù)爸屑ⅰ?丁得孫“沒面目”,焦挺“石將軍”,石勇,步軍將校17員：“混世魔王”樊瑞“喪門神”,9,小說命題基本范圍：,情 節(jié),人 物,主 題,分析環(huán)境描寫的作用,概括情節(jié)、分析情節(jié)特點、分析情節(jié)的作用、探究情節(jié)的合理性。,分析概括人物性格特點、賞析塑造人物的藝術(shù)手法、探究人物性格發(fā)展的合理性。,理解概括小說的主題。,
6、環(huán) 境,小說命題基本范圍：情 節(jié) 人 物 主 題分析環(huán)境描寫,10,林教頭風(fēng)雪山神廟,施耐庵,第十回,林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵第十回,11,第七回 花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂,第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林,第九回 柴進(jìn)門招天下客 林沖棒打洪教頭,第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場,第十一回 朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山,第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀,第十八回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊,林沖故事前因后果簡介：,第七回 花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂林沖故事前因后果,12,梳理把握全文情節(jié)；,分析林沖性格特點。,課堂目標(biāo),1,：,梳理把握全文情節(jié)；課堂目
7、標(biāo) 1：,13,梳理把握全文情節(jié)：,序幕（,1,）：,林教頭滄州遇舊知,開端（,2-5,）：,陸虞候密謀害林沖,小店密謀、小二生疑、,得知陰謀、買刀尋敵。,梳理把握全文情節(jié)：序幕（1）：開端（2-5）：小店密謀,14,梳理把握全文情節(jié)：,發(fā)展（,6-9,）：,林教頭接管草料場,高潮和結(jié)局,（,10-12,）：,風(fēng)雪夜山神廟殺敵,草廳交割、天寒沽酒。,夜宿神廟、偶聽真相、,手刃仇敵。,梳理把握全文情節(jié)：發(fā)展（6-9）：高潮和結(jié)局草廳交割、,15,滄州遇舊：,“（李小二）當(dāng)初在北京時，多得林沖看顧。這李小二先前在北京時，不合偷了店主人家財，被捉住了，要送官司同罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。
8、又也陪了些錢財，方得脫免?！?“我因,惡,了,高太尉,，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。,”,“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個?！?分析林沖性格特點：,善良,軟弱、本分、不思反抗、逆來順受,俠肝義膽 扶危濟(jì)困,（側(cè)面烘托）,（語言描寫）,（語言描寫）,滄州遇舊：“（李小二）當(dāng)初在北京時，多得林沖看顧。這李小二,16,得知陰謀：,“林沖聽了，,大驚,道：這三十歲的正是陸虞候。那,潑賤賊,也敢來這里害我！休要撞著我，,只教他骨肉為泥！,”,“林沖,大怒,，離了李小二家，先去街上,買,把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里,尋,。,”,“次日，天明起來，早洗漱罷，,
9、帶了刀,又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán),尋了一日,?！?“街上尋了三五日，不見消耗，,林沖也自心下慢了。,”,分析林沖性格特點,：,血氣方剛、易沖動,毫無心計、嫉惡如仇,反抗但不堅決,（心理、語言）,（動作描寫）,（心理描寫）,得知陰謀：分析林沖性格特點：血氣方剛、易沖動毫無心計、嫉惡如,17,接管草料場：,“林沖道：卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”,“林沖道：這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！?“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東?！?“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來。搬開破壁子
10、，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。,”,分析林沖性格特點：,隨遇而安,毫無心計、委曲求全,細(xì)心謹(jǐn)慎,（動作、細(xì)節(jié)）,（語言描寫）,接管草料場：分析林沖性格特點：隨遇而安毫無心計、委曲求全,18,雪夜殺敵：,“,輕輕,把石頭,掇開,，,挺,著花槍，,一手拽開,廟門，大喝一聲：潑賊那里去！,”,”,“林沖,舉,手，肐察的一槍，先,搠倒,差撥,那富安,被林沖趕上，后心,只一槍,，又,搠,倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步,批胸,只一提,，,丟翻,在雪地上，把槍搠在地里，用腳,踏住,胸脯,把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一,剜,，七竅迸出血來,回來把富安、陸謙頭都,割,下來。,”,“
11、喝道,：潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是：殺人可恕，情理難容。,林沖罵道：奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。,差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀?！?分析林沖性格特點：,細(xì)心謹(jǐn)慎,嫉惡如仇、奮起反抗,（語言描寫）,（動作、細(xì)節(jié)）,（動作描寫）,勇猛果敢,雪夜殺敵：分析林沖性格特點：細(xì)心謹(jǐn)慎嫉惡如仇、奮起反抗（,19,小說中的,人物性格,，往往隨著,情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突的變化,而,不斷變化發(fā)展,。,回歸情結(jié)：,矛盾沖突,情節(jié)發(fā)展、性格變化,滄州遇舊,買刀尋敵,接管草料場,雪夜殺敵,俠肝義膽,本分善良,逆來順受,嫉惡如仇,毫
12、無心計,反抗但不堅決,隨遇而安,細(xì)心謹(jǐn)慎,勇猛果敢,奮起反抗,逼上梁山,小說中的人物性格，往往隨著情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突的變化而不斷變化,20,線索、主題：,林沖：,高俅：,搶老婆,遠(yuǎn)刺配,謀性命,一逼再逼,忍,忍,反抗,一忍再忍,林沖由逆來順受到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。,反,逼,高俅對林沖的不斷陷害過程。,副線：,主線：,主題：官逼民反,線索、主題：林沖：高俅：搶老婆遠(yuǎn)刺配謀性命一逼再逼忍忍反抗一,21,討論：,林沖的性格轉(zhuǎn)變極其所走道路，對我們認(rèn)識當(dāng)時社會有什么意義？,1,、可以使我們認(rèn)識到北宋黑暗腐敗的社會現(xiàn)實。,林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安
13、定生活，廣大的勞動群眾更是痛苦不堪，統(tǒng)治者的陰險兇狠可想而知。,2,、可以使我們認(rèn)識到封建社會人民群眾奮起反抗的必然性。,林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級殘害人民，使人民群眾無法生活，反抗才是唯一出路。即“官逼民反，民不得不反”。,討論：林沖的性格轉(zhuǎn)變極其所走道路，對我們認(rèn)識當(dāng)時社會有什么意,22,本文以林沖由安分守己、逆來順受到奮起反抗的,性格轉(zhuǎn)變,為主線，有力的揭示了北宋王朝的,黑暗腐敗,和受壓迫的人民群眾,奮起反抗的必然性,，突出了,“官逼民反”,這一深刻主題。,歸納主題：,小結(jié)：鑒賞小說情節(jié)、分析人物形象 對歸納小說主題十分重要,本文以林沖由安分守己、逆來順受到奮
14、起反抗的性格,23,作業(yè)：,1,、在課文中畫出描寫“風(fēng)雪”的句子,（直接描寫、間接描寫）,，,并分析其作用。,2,、在文中找出幾處,細(xì)節(jié)刻畫,，并分析其作用。,作業(yè)：1、在課文中畫出描寫“風(fēng)雪”的句子（,24,分析環(huán)境描寫的作用；,分析細(xì)節(jié)描寫的作用。,課堂目標(biāo),2,：,分析環(huán)境描寫的作用；課堂目標(biāo) 2：,25,小說的環(huán)境包括,社會環(huán)境,和,自然環(huán)境,。社會環(huán)境往往暗示小說的中心，但自然環(huán)境的作用更是考查的熱點。,環(huán)境描寫：,小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。,26,找出文中描寫,“風(fēng) 雪”,的句子。,（,1,）正面描寫“風(fēng)雪”：,a.,林沖初到草料場時，寫風(fēng)雪初起,“正是,嚴(yán)冬,天氣，,彤云
15、,密布，,朔風(fēng),漸起，卻早,紛紛揚揚卷,下,一天,大雪,來?！?b.,林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大,“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪,正下得緊。,”,c.,離開酒店回草料場時，進(jìn)一步寫雪勢之大,“看那雪，到晚,越下得緊,了?！?風(fēng)強(qiáng)、雪大、時間長,找出文中描寫“風(fēng) 雪”的句子。（1）正面描寫“風(fēng)雪”：,27,（,2,）側(cè)面烘托“風(fēng)雪”：,a.,通過環(huán)境描寫烘托：,草屋：“又被朔風(fēng)吹撼，,搖振得動,”，,“那兩間草屋已,被雪壓倒,了”,(,林沖沽酒回來,),b.,是通過人的動作、感覺烘托：,“向了一回火，覺得身上寒冷”（林沖在草屋內(nèi)）,“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”,“上蓋白布衫也
16、早有五分濕了”（到山神廟里）,“把被扯來蓋了半截下身”（吃酒時）,時時忘風(fēng)雪,找出文中描寫,“風(fēng) 雪”,的句子。,風(fēng)很猛，雪很大,（2）側(cè)面烘托“風(fēng)雪”：找出文中描寫“風(fēng) 雪”的句子。風(fēng)很猛,28,文中 的,“風(fēng) 雪”,描寫有什么作用？,1,、渲染了一種凄冷、緊張、悲壯的氣氛,2,、烘托了林沖沉郁的心情，及堅定勇敢、孤獨 悲壯的英雄形象,3,、暗示了林沖危機(jī)四伏的處境,4,、推動了情節(jié)的發(fā)展,文中 的“風(fēng) 雪”描寫有什么作用？1、渲染了一種凄冷、緊張、,29,小結(jié)：,1.,交待故事發(fā)生的時間、地點；,2.,渲染氣氛，奠定基調(diào)；,3.,烘托人物心情、人物形象；,4.,暗示情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展（或為下文做鋪墊）；,5.,暗示社會背景,揭示社會本質(zhì)。,小說中自然環(huán)境描寫的作用,小結(jié)：小說中自然環(huán)境描寫的作用,30,指對人物的,外貌、語言、動及心理,等情況進(jìn)行,細(xì)致刻畫,的一種描寫手法。,它是作品刻畫人物性格，敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。,細(xì)節(jié)描寫：,指對人物的外貌、語言、動及心理等情況進(jìn),31,陸謙等人鬼鬼祟祟的言談舉止,林沖沽酒離開草料場時的一系列動作,草廳被壓倒后，林沖離開時的一系列動
林教頭風(fēng)雪山神廟(總)課件
