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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,老人與海鷗,朋友告訴我，十多年了，,一到冬天，老人每天必來，,和海鷗就像親人一樣。,朋友告訴我，十多年了，,一到冬天，老人每天必來，,和,海鷗就像親人一樣。,朋友告訴我，十多年了，,一到冬天，老人每天必來，,對,海鷗就像親人一樣。,塑,料（,s,shu,）,餅,干（,bn,bng,）,撮,起嘴（,cu,zu,）親,昵,（,n,n,）,抑揚(yáng)頓,挫,（,zu,cu,）,營,地（,yng,yn,）,預(yù)習(xí)檢查,抑揚(yáng)頓挫：,聲音高
2、低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。,親昵：,十分親密。,企盼：,盼望。,瞻仰：,恭敬的看。,課文記敘了一件什么事情？,思 考,課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感情，老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去的事情。,課文講述了一個真實且感人的故事。十多年前，在翠湖，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，老人每天到翠湖喂海鷗，風(fēng)雨無阻。海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。,老人有什么地方讓你感動,?.,老人關(guān)愛海鷗,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大
3、塑料袋也用得褪了色。,想象是一個怎樣的老人？生活是怎樣的？,他背已經(jīng)駝了，穿一身,褪色,的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。,他背已經(jīng)駝了，穿一身,褪色,的過時布衣，背一個,褪色,的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。,他背已經(jīng)駝了，穿一身,褪色,的過時布衣，背一個,褪色,的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得,褪了色,。,這位老人名叫吳慶恒，生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每天徒步二十余里為海鷗喂食、嬉戲，風(fēng)雨無阻。他每月,308,元的退休工資一半以上都用來給海鷗買吃的，制海鷗最愛的美食,“,雞蛋餅干,”,，無論多貴，老人都毫不吝惜買給海鷗。
4、而他自己甚至舍不得花一點點錢坐公交車,昆明十多年冬天里真實的童話,：,返回,朋友告訴我，這位海鷗每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,為什么每天步行二十余里多遠(yuǎn)？,“只”是什么意思？從中體會到了什么？,朋友告訴我，這位海鷗每天,步行二十余里,，從城郊趕到翠湖，,只,為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。,人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一
5、群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,人把餅干丁,很小心地,放在湖邊的圍欄上，退開一步，,撮起嘴,向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗,應(yīng)聲而來,，幾下就,掃,得干干凈凈。老人順,著欄桿邊走邊放,，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。,老人喂海鷗的動作與其他人的哪些不同？這不同的背后有什么用意呢？,我們的海鷗吃的如何呢？,你從這里讀出了老人和海鷗之間有什么樣的感情？,老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。,返
6、回,應(yīng)聲而來,掃,這一細(xì)節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！,老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片,翻飛的白色,，飛成一篇,有聲有色的樂譜,。,返回,運用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗時，海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白翅膀的場面就像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（,n,）,得變了調(diào)的地方話,“,獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”,在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是,親昵（,n,）,得變了調(diào)的地方話,“,獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”,“親昵”、“
7、抑揚(yáng)頓挫”是什么意思？,老人唱著什么？省略號在這什么作用？說明了什么？,你能夠抑揚(yáng)頓挫地讀讀這句話嗎？,返回,老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。,老人望著高空盤旋,的鷗群，眼睛里帶著,企盼。,返回,這就是全心全意照顧著小海鷗們的“海鷗老人”,吳慶恒,海鷗有哪些讓人意想不到的舉動？,想一想,海鷗送別老人,意想不到的事情發(fā)生了,一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,意想不到的事情又發(fā)生了,海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,更意想不到的事情發(fā)生了,過了一會兒
8、，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。,最意想不到的事情發(fā)生了,當(dāng)我們不得不去收起遺像時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來,.,返回,“,撲,”,更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情。“白色旋渦”說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。,這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。,千言萬語都難以表達(dá)老人與海鷗所帶給我們的震撼。正是老人這十幾年來為海鷗的親身付出，十幾年來對海鷗親人般的關(guān)愛，才換回了海鷗這么富有靈性的回報。,此時此刻，
9、假如你就在,美麗的翠湖邊,，你想對遺像中的老人說些什么，對那群知恩圖報的海鷗說些什么，又想對地球上所有的人們說些什么呢？,我對老人說：,我對海鷗說：,我對地球上所有的人們說：,課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認(rèn)為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。,寫法賞析,拓 展 練 習(xí),A,、表示列舉的省略,B,、表示話未說完,C,、表示語意未盡,讓人思索,1,、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話,“,獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”,2,、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨,3,、“它去年沒有來，今年也沒有來,海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”,4,、“你看它們那小模樣！嘖嘖,”,5,、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們,A,C,B,B,C,
老人與海鷗(上課用)
