《人教版初二物理上冊(cè)《7-聲的利用》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初二物理上冊(cè)《7-聲的利用》ppt課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),*,第二章,聲現(xiàn)象,第,3,節(jié) 聲的利用,第二章 聲現(xiàn)象第3節(jié) 聲的利用,1,課堂講解,2,課時(shí)流程,聲與信息,聲與能量,課后作業(yè),逐點(diǎn),導(dǎo)講練,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),人教版八年級(jí)物理上冊(cè),1課堂講解2課時(shí)流程聲與信息課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)人教,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻人教版八年級(jí)物理上冊(cè),歸 納,知,1,導(dǎo),聲波能傳遞信息。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),歸 納知1導(dǎo)聲波能傳遞信息。人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知,1,講,1.,回聲定位：,聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射,回來(lái)，根據(jù)回聲反射回來(lái)
2、的方向和時(shí)間，可以確,定障礙物的方位及距離，這就是回聲定位。,聲吶、倒車(chē)?yán)走_(dá)應(yīng)用的是,回聲定位,原理。,2.,人能通過(guò)聲音獲得信息的原因：,(1),聲音在產(chǎn)生時(shí)本身會(huì)攜帶相關(guān)信息；,(2),聲音的音調(diào)、響度和音色可傳遞有關(guān)信息；,(3),聲波如反射回來(lái)，也能傳遞一定信息。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知1講1.回聲定位：聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射2.,知,1,講,3.,用表格歸納法認(rèn)識(shí)聲與信息的應(yīng)用,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知1講3.用表格歸納法認(rèn)識(shí)聲與信息的應(yīng)用人教版八年級(jí)物理,知,1,講,（來(lái)自,點(diǎn)撥,）,遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨；,鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判定螺栓是否松動(dòng)；醫(yī)生利
3、用,B,超觀察人的身體狀況；,有經(jīng)驗(yàn)的人選瓷碗總是敲一敲分辨音色。,以上事例利用了聲能,_,的特點(diǎn)。,【,例,1】,傳遞信息,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知1講（來(lái)自點(diǎn)撥）遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨,總,結(jié),知,1,講,應(yīng)用歸納法得出上述事例反映的共同特征是“聲能傳,遞信息”。,雷聲攜帶“下雨”的信息；,鐵路工人憑借聽(tīng)敲擊鋼軌發(fā)出聲音的音色是否有異,常變化，就可以較快地發(fā)現(xiàn)鋼軌螺栓“是否松動(dòng)”,的信息；,B,超能夠更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部的信息；,瓷碗被敲擊發(fā)聲的音色攜帶瓷碗是否有裂紋的信息。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),總 結(jié)知1講應(yīng)用歸納法得出上述事例反映的共同特征是“聲,知,1,練,【,荊門(mén),】
4、,海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大。次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知、預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說(shuō)法正確的是,(,),A,次聲波不能傳遞信息,B,次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,C,次聲波在海水中比空氣中傳播慢,D,次聲波的頻率太高，人耳聽(tīng)不見(jiàn),1,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知1練【荊門(mén)】海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波在空氣和海,知,1,練,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,【,安徽,】,聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看，它是一種能定向發(fā)射和接收,_(,填“超聲波”或“次聲波”,),的設(shè)備。,2,人教版
5、八年級(jí)物理上冊(cè),知1練（來(lái)自典中點(diǎn)）【安徽】聲吶在海洋勘察和軍事方面都,知,2,導(dǎo),2,知識(shí)點(diǎn),聲與能量,聲音與能量,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知2導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)聲與能量聲音與能量人教版八年級(jí)物理上冊(cè),歸 納,知,2,導(dǎo),聲波能傳遞能量。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),歸 納知2導(dǎo)聲波能傳遞能量。人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知,2,講,1.,聲波傳遞能量的應(yīng)用,(,用表格分析法,),2.,次聲波本領(lǐng)大：次聲波傳播時(shí),能量損失小,，能傳,得很遠(yuǎn)。對(duì)各種次聲波進(jìn)行監(jiān)測(cè)，就可以得到相,關(guān)的,信息,。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知2講1.聲波傳遞能量的應(yīng)用(用表格分析法)2.次聲波,知,2,講,（來(lái)自,點(diǎn)撥,）,【,例,2】,
6、實(shí)驗(yàn)探究題如圖所示，取一個(gè)圓柱形食品罐，一端開(kāi)一個(gè)圓孔，另一端將底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊。在桌子上約每隔,5 cm,放一支點(diǎn)燃的蠟燭，將圓筒的開(kāi)口對(duì)著蠟燭，用手敲擊橡皮膜，你會(huì)看到蠟燭的火焰由近及遠(yuǎn)被,“,吹斜,”(,燭焰會(huì)搖動(dòng),),。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波可以傳遞,_,。,能量,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知2講（來(lái)自點(diǎn)撥）【例2】實(shí)驗(yàn)探究題如圖所示，取,知,2,講,【,解析,】,用手敲擊橡皮膜，橡皮膜振動(dòng)發(fā)出聲音，聲波通過(guò)圓,筒和空氣向蠟燭的火焰?zhèn)鬟f，使得燭焰搖動(dòng)，燭焰獲,得的能量是由聲波傳遞過(guò)來(lái)的，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音,可以傳遞能量。,人教版八年級(jí)物理上冊(cè),知2講【解析】用手敲擊橡皮膜，橡皮膜
7、振動(dòng)發(fā)出聲音，聲波通過(guò),總,結(jié),知,2,講,1.,響度,總 結(jié)知2講1.響度,知,2,講,2.,增大聽(tīng)到聲音響度的常用方法：,(1),增大發(fā)聲體振,動(dòng)的,幅度,；,(2),減小聲音傳播的,距離,；,(3),讓聲音盡可能集中傳播，即盡量減少發(fā)散，如醫(yī)生,用的聽(tīng)診器；,(4),通過(guò)共鳴增大聽(tīng)到聲音的響度，如聽(tīng)診器、弦樂(lè)器；,(5),利用回聲來(lái)增大原聲。,知2講2.增大聽(tīng)到聲音響度的常用方法：,知,2,練,1,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,【,荊門(mén),】2015,年,6,月,1,日晚，“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上。為了盡快救出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體
8、上聽(tīng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是,(,),A,敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲,B,敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量,C,貼在船體上聽(tīng)是為了聽(tīng)到求救的超聲波信號(hào),D,貼在船體上聽(tīng)是利用固體傳聲效果比氣體好,知2練1（來(lái)自典中點(diǎn)）【荊門(mén)】2015年6月1日晚，“,知,2,練,2,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,如圖所示，用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波,(,),A,具有能量,B,穿透能力強(qiáng),C,傳播距離遠(yuǎn),D,遇到障礙物能反射,知2練2（來(lái)自典中點(diǎn)）如圖所示，用超聲波洗鏡器清洗眼鏡,應(yīng)用事例,具有,攜帶,信息,聲,能量,應(yīng)用事例具有攜帶信息聲能量,1.,聲能傳遞信息。,(1),事例,：人類(lèi)通過(guò)語(yǔ)言交談、醫(yī)生用聽(tīng)診器
9、和,B,超,等給病人診斷病情、回聲定位、回聲測(cè)距。,(2),實(shí)質(zhì),：利用聲獲取信息。,2.,聲能傳遞能量。,(1),事例,：利用超聲波清洗物體、利用超聲波碎除人,體內(nèi)的結(jié)石。,(2),實(shí)質(zhì),：利用聲波的振動(dòng)使物體發(fā)生振動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,1.聲能傳遞信息。（來(lái)自典中點(diǎn)）,（來(lái)自教材）,請(qǐng)你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息。,(1),利用超聲波給金屬工件探傷；,(2),醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診??；,(3),通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷,地震的方位和強(qiáng)度；,(4),利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石。,1,（來(lái)自教材）請(qǐng)你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信,（來(lái)自
10、,典中點(diǎn),）,如圖所示，說(shuō)明了,(,),A,魚(yú)能聽(tīng)到火山爆發(fā)產(chǎn)生的次聲波而人不能,B,魚(yú)能聽(tīng)到火山爆發(fā)產(chǎn)生的超聲波而人不能,C,魚(yú)能聽(tīng)到火山爆發(fā)產(chǎn)生的響度很小的聲音而人,不能,D,聲音不能傳遞信息,2,（來(lái)自典中點(diǎn)）如圖所示，說(shuō)明了()2,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,請(qǐng)你在下列橫線上填上通過(guò)聲音獲取的信息。,(1),遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著,_,。,(2),鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從發(fā)出的聲音中發(fā)現(xiàn),_,。,(3),醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人,_,。,(4),古代霧中航行的水手通過(guò)號(hào)角的回聲能夠判斷,_,。,3,（來(lái)自典中點(diǎn)）請(qǐng)你在下列橫線上填上通過(guò)聲音獲取的信息。3,（來(lái)自,典中點(diǎn),）,4,中華恐龍園庫(kù)克蘇克大峽谷的,“,濕谷,”,深處，工作人員借助超聲波水霧機(jī)營(yíng)造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂?_,；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于,_Hz,。,（來(lái)自典中點(diǎn)）4中華恐龍園庫(kù)克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，,1.,請(qǐng)完成教材習(xí)題,T2,、,3,2.,補(bǔ)充：請(qǐng)完成,典中點(diǎn),剩余部分習(xí)題。,1.請(qǐng)完成教材習(xí)題 T2、3,
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