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1、
第 21 課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
學(xué)習(xí)目標：
通過本課學(xué)習(xí)， 了解魏晉南北朝時期的重要科技成就： 祖沖之和圓周率； 賈 思勰和《齊
民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》等。
通過魏晉南北朝 時期重要科技成就 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的 綜合歸納能力；從優(yōu)秀歷史人
物和文化成果中吸收精神營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
認識：南北朝時期的科學(xué) 成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民 族貢獻
給人類的一份寶貴財富。 當代青年應(yīng)繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng)， 發(fā)揚創(chuàng)新精神， 爭取為
人類做出更大貢獻。
2、重點和難點：
第 2 1 課、 22 課均介紹魏晉南北朝時期的文化，屬姐妹 篇。其中本課重點介紹這一時
期 的科技成就，展現(xiàn)了本時期我國在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)等方面的突出成就。
“祖沖之和圓周率”是本課的重點。祖沖之是十 分博學(xué)和深邃的科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、
天文學(xué)、機械制 造方面均有過重要貢獻。 其中推算 圓周率精確到小數(shù)點以后七位數(shù)字是他 最
主要的貢獻。這項成果領(lǐng)先世界近千年 。
圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法， 是本課的難點。 認識祖沖之利用并發(fā)展了劉
徽的“割圓術(shù)” ，經(jīng)過高位數(shù)字的極艱苦、繁瑣的推算，終于取得光耀世界的先進成
3、果。要
充分利用發(fā)揮活動與探究 1 及“ 神奇的小棍”的作用。
學(xué)法指導(dǎo)：
1．回憶魏晉南北朝時期的階段特征：北方民族大融合，南方經(jīng)濟大發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生 從
歷史唯物主義的高度思考這一階段的時代特征與本課內(nèi)容“魏晉 南北朝文化 ”的內(nèi)在因果
聯(lián)系，使歷史知識建立在科學(xué)系統(tǒng)之上。這一系統(tǒng)認識可概括為下述認識圖式：
北方民族大融合
科技文化繁榮
南北經(jīng)濟發(fā)展
南方經(jīng)濟大發(fā)展
2．本課課文中介紹的古代科學(xué)家身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的治學(xué)和做人的品 質(zhì)，應(yīng)從中吸取 寶貴精神財富，提高自身的素質(zhì)。
復(fù)習(xí)鞏固：
4、
一、選擇題
1．世界上第一次把圓周率的數(shù)值，精確到 小數(shù)點以后第七位的數(shù)學(xué)家是（ ）
A．劉 歆 B. 劉徽 C．何承天 D．祖沖之
2．《齊民要術(shù)》的內(nèi)容不包括（ ）
A．農(nóng)作物的選種、施肥方法
B. 農(nóng)、林、牧、副、漁的生產(chǎn)方法
C.抓緊農(nóng)時適行耕作
D．景色如畫的塞外風(fēng)光
二、 材料分析題
3. 強調(diào)農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；還要改革生產(chǎn)技
術(shù)和工具。曾著書總結(jié)了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗 ，介紹了農(nóng)、林、牧、
副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。
閱讀材料回答：
①上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就？
②這位科學(xué)家生活在什么朝代？此材料節(jié)選自他的什么著作？
③這部著作有何重要價值？
三、 問答題 4．三國兩晉南北朝時期， 出現(xiàn)了哪些杰 出的科學(xué)家？他們各有什么貢獻？
《承上啟下的魏晉南北朝文化》(一)教案08
