電子技術(shù)應用專業(yè) 人才培養(yǎng)方案

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1、 平山縣職業(yè)教育中心 電子技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃 電子技術(shù)應用專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 二〇一三年七月 1 1 目 錄 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） ...................................1 二、入學要求..............................................1 三、學制......................................

2、............1 四、培養(yǎng)目標............................................. 1 五、職業(yè)范圍............................................. 1 六、人才規(guī)格............................................. 1 （一）職業(yè)素養(yǎng).......................................... 2 （二）專業(yè)知識.......................................... 2 （三）專業(yè)技能......

3、.................................... 2 （四）職業(yè)資格證書...................................... 2 七、主要接續(xù)專業(yè)..........................................2 八、課程結(jié)構(gòu)..............................................3 九、課程設置及要求........................................5 （一）公共基礎課........................................

4、.6 （二）專業(yè)技能課.........................................8 （三）綜合實訓..........................................12 （四）頂崗實習..........................................17 十、教學時間安排.........................................21 （一）基本要求..........................................21 （二）教學安排......................

5、....................22 十一、教學實施...........................................23 （一）教學要求..........................................23 （二）教學模式..........................................23 （三）教學管理..........................................27 十二、教學評價...........................................28 （一）教師教

6、學工作評價..................................28 （二）學生學業(yè)評價......................................29 十三、實訓實習環(huán)境.......................................30 （一）校內(nèi)實訓條件......................................30 （二）校外實訓基地......................................30 十四、專業(yè)師資...........................................34

7、 （一）專業(yè)帶頭人........................................34 （二）骨干教師..........................................34 （三）“雙師型”教師......................................34 （四）兼職教師..........................................35 十五、“理實一體、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式....................35 十六、專業(yè)核心課程標準...............................

8、....37 《電子技術(shù)基礎與技能》課程標準..........................37 《電工技術(shù)基礎與技能》課程標準..........................63 《電子測量儀表》課程標準................................79 《電子整機裝配》課程標準................................95 2 電子技術(shù)應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 電子技術(shù)應用（091300） 二、入學要求 初中畢業(yè)生或具有同等學力者 三、學制 三年 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)

9、主要面向電子設備生產(chǎn)、電器安裝與維修等行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)能夠從事電子設備裝接、無線電調(diào)試和電器設備安裝、維修等工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號 對應職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格證書 專業(yè)（技能） 方向 1 操作工 裝配工 電子專用設備裝配工 6-05-05-01 電子儀器儀表裝配工 6-05-06-03 小型家用電器裝配工 6-05-10-04 電子設備裝接工 6-08-04-02 電子產(chǎn)品裝配 2 維修工 家用電子產(chǎn)品維修工 4-07-10-01 家用電器產(chǎn)品維修工 4-07-10-02 辦公設備維修工 4-07-11-01

10、維修電工 6-07-06-05 電子電器維修 3 巡檢員 測試員 電子器件檢驗工 6-26-01-33 電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測 4 調(diào)試工 無線電調(diào)試工 6-08-04-03 無線電調(diào)試 5 電路板制作工 印制電路制作工 6-08-04-03 電路設計與制作 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和專業(yè)技能，并取得相應的職業(yè)資格證書。 （一）職業(yè)素養(yǎng) 1.具備扎實的專業(yè)理論知識和較強的專業(yè)操作能力； 2.具備不斷追求新知識，新技能的自學能力； 3.具有一定的創(chuàng)新意識和能力

11、； 4.具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神； 5.具備良好的溝通能力和團隊合作精神。 （二）專業(yè)知識 1.了解基本單元電路的組成、工作原理及典型應用； 2.理解常見電子線路的工作原理； 3.掌握電子電工實訓的安全操作規(guī)范； 4.熟悉常用配電設備、電工電子工具的使用方法； 5.了解安全用電及觸電救護知識； 6.掌握Protel DXP的基本知識和技能； 7.了解PLC技術(shù)、變頻技術(shù)，熟悉PLC常用指令的使用方法； 8.了解單片機技術(shù)的基本知識和基本程序結(jié)構(gòu)，能讀懂簡單程序。 （三）專業(yè)技能 1.能熟練檢測常用電子元件； 2.能操作、使用、維護常用的電子設備； 3.能熟

12、練操作和使用常用儀器儀表； 4.能裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子設備和電子產(chǎn)品； 5.能在電子廠生產(chǎn)第一線進行生產(chǎn)操作； 6.會用Protel DXP軟件繪制電子線路圖，并能形成元件報表； 7.能完成閃爍報警燈制作、按鍵計數(shù)器制作使用等實訓項目。 （四）職業(yè)資格證書 本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得河北省中級維修電工、中級電子設備裝接工兩種職業(yè)資格等級證書其中之一。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：應用電子技術(shù)、電子聲像技術(shù) 本科：電子信息科學與技術(shù) 八、課程結(jié)構(gòu) （一）職業(yè)能力分析與課程對應表 工作領(lǐng)域 工作任務 職業(yè)能力 對應課程 1.電工 電器 設備 安裝

13、1.1電工 安裝 1.1.1常用電工工具的使用與維護能力 電工技術(shù)基礎 與技能 電工測量儀表 1.1.2電氣原理圖和安裝圖識讀、繪制能力 1.1.3電工儀器儀表使用及維護能力 1.1.4電工器件識別、分類、檢測能力 1.1.5具有協(xié)調(diào)、溝通、整理歸納能力 1.2電器 安裝 1.2.1常用電工工具的使用與維護能力 1.2.2電氣原理圖和安裝圖的識讀能力 1.2.3電工儀器儀表使用及維護能力 1.2.4電器設備的維護能力 1.2.5電工儀器儀表使用及維護能力 2．電子 產(chǎn)品 裝調(diào) 2.1元器件識別、測試

14、、分類、整形 2.1.1 常用工具的使用與維護能力 電子技術(shù)基礎 與技能 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 電子測量儀表 2.1.2 常用電子儀器儀表使用及簡單維護能力 2.1.3 元器件識別、分類、檢測及整形技能 2.1.4 具有協(xié)調(diào)、溝通、整理歸納的能力 2.2 元器件裝接 2.2.1 手工插接電子元器件能力 2.2.2 電子產(chǎn)品裝接常用工具使用能力 2.2.3 手工焊接元器件能力 2.2.4 電子元器件引線浸錫的能力 2.2.5 單元功能電路裝配能力 2.3 技術(shù)指標測試 2.3.1不合格焊點判斷能力 2.3.2絕緣測量儀、耐壓測

15、試儀使用能力 2.3.3 識讀產(chǎn)品的技術(shù)文件能力 2.3.4 產(chǎn)品單元電路及整機調(diào)試能力 2.3.5 產(chǎn)品故障排除能力 2.3.6 一定的溝通、協(xié)調(diào)工作能力 2.4 電子產(chǎn)品質(zhì)檢 2.4.1 分析電子產(chǎn)品基本原理的能力 2.4.2 儀器儀表使用與維護的能力 2.4.3 電子產(chǎn)品使用操作能力 2.4.4 電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力 3.電子 電器 產(chǎn)品 維修 3.1 電子電器產(chǎn)品故障分析 3.1.1 電子元件識別與檢測的能力 電子技術(shù)基礎 與技能 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 電子測量儀表 3.1.2 熟練使用儀器儀表的能力 3.1.3 電路基本功能分析能力

16、 3.1.4 分析故障的基本方法與技巧 3.1.5 分析、溝通及協(xié)調(diào)的能力 3.2 電子電器產(chǎn)品故障排除 3.2.1 元件檢測識別能力 3.2.2 工具及儀器儀表的使用與維護的能力 3.2.3 電路原理圖識圖能力 3.2.4 電子產(chǎn)品調(diào)試能力 3.2.5 電子產(chǎn)品安全使用、維護能力 3.2.6 分析、溝通及協(xié)調(diào)的能力 4.電子 產(chǎn)品 設計 4.1單片機設計 4.1.1電工電子線路分析能力 電子技術(shù)基礎與技能 單片機原理與應用 4.1.2工具及儀器儀表使用與維護能力 4.1.3具有單片機硬軟件分析、調(diào)試能力 4.2 PLC設計 4.2.1電工電子線路的分

17、析能力 電工技術(shù)基礎與技能 PLC技術(shù)與技能 4.2.2工具及儀器儀表使用與維護的能力 4.2.3電氣系統(tǒng)線路安裝、調(diào)試、修理能力 4.2.4具有PLC硬軟件分析、調(diào)試能力 4.2.5有整理歸納的能力，計算機操作能力 4.3 PCB板圖繪制 5.1.1.計算機操作能力 電子技術(shù)基礎與技能 電子繪圖Protel DXP 5.1.2繪圖軟件的應用能力 5.1.3會用電子繪圖軟件繪制電路圖、PCB圖并能形成元件報表。 （二）課程體系框架 專業(yè)方向課 德育 語文 數(shù)學 英語 體育與健康 計算機 基礎 藝術(shù)課 電工技術(shù) 基礎與技能 電子技術(shù)

18、 基礎與技能 電子整機裝配 電子測 量儀器 專 業(yè) 技 能 課 公共基礎課 專業(yè)核心課 專業(yè)選修課 電子 繪圖 照明 電路 單片機原理與應用 電氣控制系統(tǒng)運行與維修 電子產(chǎn)品制造技術(shù) PLC技術(shù)與技能 電子產(chǎn)品制作與調(diào)試 九、課程設置及要求 電子技術(shù)應用專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課兩部分。 本專業(yè)的公共基礎課包括德育、語文、數(shù)學、英語、體育與健康、計算機基礎和藝術(shù)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和專業(yè)選修課。 （一

19、）公共基礎課 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 參考學時 (周節(jié)數(shù)周數(shù)) 德育 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。 220=40 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。 220=40 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，使學生認同我國的經(jīng)濟、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義共同理

20、想，積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設。 223=46 哲學 與 人生 依據(jù)《哲學與人生教學大綱》開設，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 217=34 心理健康 依據(jù)《心理健康教學大綱》開設，提高全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。 120+120=40 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，注重培養(yǎng)學生閱讀分析、口語交際、職業(yè)語言運用、書寫和

21、寫作在本專業(yè)中的應用能力。 第一學年 340=120 第二學年 340=120 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，注重培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力、計算技能、計算工具使用技能、數(shù)據(jù)處理技能等在本專業(yè)中的應用。 第一學年 340=120 第二學年 323+217=103 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，通過日常話題，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能：能聽懂日常生活中的簡單會話；能就個人和日常生活情況做簡單交流；能讀懂常見題材的簡短閱讀材料及簡單應用文；能填寫簡單的表格、能用簡單句描述事物

22、、表達看法等。 第一學年 340=120 第二學年 323+217=103 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 第一學年 240=80 第二學年 240=80 計算機基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操

23、作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術(shù)應用等方面的技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、調(diào)整、加工能力，網(wǎng)上交互能力，具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力，為今后的學習和工作打下基礎。 第一學年 320=60 藝術(shù)課 依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術(shù)課程教學大綱》開設，通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質(zhì)，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。 第一學年 140=40 （二）專業(yè)

24、技能課 1.專業(yè)核心課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 參考 學時 主要教學內(nèi)容 培養(yǎng)目標 1 電工技術(shù) 基礎與技能 項目一 手電筒電路的安裝與檢測 項目二 電流表、電壓表量程的擴展 項目三 電橋電路的安裝及測量 項目四 電磁鐵的安裝 項目五 變壓器繞組同名端判定 項目六 臺扇的接線與檢修 項目七 RLC串聯(lián)諧振電路的裝與檢測 項目八 日光燈電路的安裝與檢測 項目九 三相負載的連接與檢測 項目十 調(diào)光臺燈電路的制作 1.理解電路的基本組成； 2.掌握分析串聯(lián)、并聯(lián)電路的原理； 3.了解電工操作規(guī)程及安全用電常識； 4.會使用電工測量

25、儀表測量電壓、電流、電阻； 5.能夠識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖； 6.能夠安裝簡單的電路； 7.會使用示波器測量電壓、電流波形。 200 學時 2 電子技術(shù) 基礎與技能 項目一 直流穩(wěn)壓電源制作與調(diào)試 項目二 光控開關(guān)的制作與調(diào)試 項目三 功率放大器制作與調(diào)試 項目四 紅外線報警器制作與調(diào)試 項目五 無線話筒電路制作與調(diào)試 項目六 延時開關(guān)電路制作與調(diào)試 項目七 電子密碼鎖的制作與調(diào)試 項目八 四人搶答器制作與調(diào)試 項目九 秒表電路的制作與調(diào)試 項目十 變音警笛電路制作與調(diào)試 1.掌握常用電子測量儀器的使用方法； 2.熟

26、悉電阻、二極管、三極管、場效應管、繼電器等常用元器件檢測、功能及質(zhì)量判別； 3.能借助半導體器件手冊查閱元器件參數(shù)； 4. 具有電子線路圖識讀能力，能根據(jù)電子線路圖搭建電路； 5具有電子產(chǎn)品的調(diào)試能力； 6.認識電子技術(shù)學習的基本方法，逐步發(fā)展從不同的角度提出問題，分析問題，并能運用所學知識和技能解決問題的能力； 7.培養(yǎng)學生文字與語言表達能力，收集信息、查閱資料能力、根據(jù)已有知識進行重構(gòu)和創(chuàng)新的能力； 8.具有一絲不茍、嚴格要求，作風嚴肅，細致耐心的職業(yè)素質(zhì)。 281 學時 3 電子測量儀器 項目一 電子電壓表的使用 項目二 萬用表的使用 項目三 信號發(fā)生器的使

27、用 項目四 頻率計的使用 項目五 示波器的使用 項目六 晶體管特性圖示儀的使用 1.了解常用電子測量儀器的基本結(jié)構(gòu)； 2.掌握常用電子測量儀器的基本操作； 3.能夠正確讀取測量結(jié)果； 4.具備一定的數(shù)據(jù)分析能力； 5.具有電子線路圖識讀能力； 6.具有電子產(chǎn)品測試能力； 7.具有團結(jié)協(xié)作、耐心細致的職業(yè)素質(zhì)。 60 學時 4 電子整機裝配 項目一 常用電子材料選用 項目二 常用電子元器件的識別與質(zhì)量檢測 項目三 手工焊接及焊接質(zhì)量分析 項目四 收音機的組裝 1.能識別常用電子元件和電器元件； 2.能使用萬用表檢測并且判斷常用電子元件和電器元

28、件質(zhì)量； 3.能熟練使用電烙鐵等工具進行焊接； 4.能根據(jù)電路圖或電器原理圖進行電子或電器產(chǎn)品的組裝； 5.能熟練使用萬用表進行電壓測量和電流測量； 6.掌握電子整機裝配的工藝原則和基本要求；熟悉電子整機裝配的工藝流程和原則。 68 學時 2.專業(yè)方向課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 參考學時 主要教學內(nèi)容 培養(yǎng)目標 1 電子產(chǎn)品制作與調(diào)試 項目一 整機裝配工藝文件的識讀 項目二穩(wěn)壓充電兩用電路的裝與調(diào)試 項目三聲光控樓道燈電路的組裝與調(diào)試 項目四 六管收音機的組裝與調(diào)試 項目五 數(shù)字萬用表的組裝與調(diào)試 項目六 數(shù)字鐘電路的組裝與調(diào)試 1.能識

29、讀工藝文件明細表、生產(chǎn)工藝卡片、裝配及調(diào)試生產(chǎn)工藝指導書； 2. 能根據(jù)所掌握的理論知識，理解和掌握電路方框圖各方框所完成的功能； 3. 能對照方框圖，理解所對應的電路原理圖中各個元器件的功能和作用； 4. 能對照電路原理圖，熟練地在印制板上查找到相應的元器件的位置、焊點和焊盤的連接和走向； 5.了解防靜電手腕使用方法和要求能正確和熟練取用SMD元件。 85 學時 2 PLC技術(shù)與技能 項目一 自鎖線路的PLC控制設計 項目二 星-三角降壓PLC控制設計 項目三 交通信號燈PLC控制設計 項目四 數(shù)碼管顯示PLC控制設計 項目五 攪拌器的PLC控制設計 項目六 四層

30、電梯的PLC控制設計 項目七 藝術(shù)彩燈PLC控制設計 項目八 變頻器正反轉(zhuǎn)的PLC控制 1.了解PLC技術(shù)的發(fā)展及安裝； 2.掌握PLC的基本指令使用和手持控制器的使用方法； 3.學會與、或、非指令等基本指令的使用； 4.熟練掌握棧及主控指令、定時器、計數(shù)器指令、步進順序控制指令的使用方法； 5.了解變頻器技術(shù)的發(fā)展及變頻器基礎知識。 68 學時 3.專業(yè)選修課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 參考學時 主要教學內(nèi)容 培養(yǎng)目標 1 電子繪圖protelDXP 項目一 認識protelDXP界面 項目二 簡單原理圖的繪制—三端穩(wěn)壓電源 項目三 原理圖

31、元件的創(chuàng)建—數(shù)碼管 項目四 復雜原理圖的繪制——U盤原理圖 項目五 層次原理圖的繪制——單片機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 項目六 PCB板的設計 項目七 單面PCB板的設計——三端穩(wěn)壓電源 項目八 PCB板設計提高——三端穩(wěn)壓電源 項目九 PCB元件管腳封裝的創(chuàng)建——數(shù)碼管 1.了解印刷電路板（PCB）的生產(chǎn)技術(shù)和工藝流程； 2.掌握如何啟動protelDXP； 3.掌握電路原理圖圖紙參數(shù)的設置； 4.掌握元件庫的加載和刪除，元件的編輯方法； 5.掌握設置打印屬性； 6.掌握創(chuàng)建各種原理圖符號的方法； 7．掌握創(chuàng)建各種元件封裝的方法； 8.會設置電路板參數(shù)，規(guī)劃電路板； 9.學

32、會使用工具欄，會加載元件封裝庫、及元件； 10.熟練掌握元件布局、布線。 92 學時 2 照明電路 項目一 觸電急救 項目二 萬用表及常用電工工具的操作 項目三 一控一照明線路的安裝與調(diào)試 項目四 二控一照明線路的安裝與調(diào)試 項目五 熒光燈綜合照明線路的安裝與排故 1.學會操作胸外心臟擠壓法和口對口人工呼吸； 2.正確使用數(shù)字萬用表測電壓、電流、電阻及進行電路通斷的檢測等； 3.正確操作旋具、鋼絲鉗、尖嘴鉗、斷線鉗、剝線鉗等常用電工工具； 4.能將雙聯(lián)開關(guān)、單相三眼插座接入線路； 5.會描述熒光燈的工作原理、組成部件、各部分作用及安裝要點； 6.學會熒光燈電路中

33、的常見故障判斷與排除方法。 80 學時 3 單片機原理與應用 項目一 閃爍報警燈的制作 項目二 按鍵計數(shù)器制作使用 項目三 倒計時交通燈制作 項目四 直流電機控制 1.了解AT89C51系列單片機基本知識； 2.掌握LED基本知識，與單片機I/O口的連接，會畫電路圖； 3.掌握單片機控制延時及延時子程序的編寫方法； 4.鍵盤檢測的電路結(jié)構(gòu)和原理、鍵盤作用、如何實現(xiàn)鍵盤檢測、消抖、鍵盤編碼等內(nèi)容； 5.掌握獨立按鍵控制、消抖動等基本原理與程序設計方法； 6.認識各種數(shù)碼管。包括數(shù)碼管的種類、顯示原理、段碼。 92學時 (三)綜合實訓 1.八路搶答器裝配

34、與調(diào)試 八路搶答器裝配與調(diào)試在校內(nèi)實訓基地進行。通過綜合實訓，進一步提升學生的電子元件檢測、電路圖分析、焊接能力以及電路調(diào)試能力，為考取中級電子設備裝接工職業(yè)資格證書做準備。綜合實訓設在第四學期，總學時為30學時。 2.自動往返控制線路的安裝與故障檢測 自動往返控制線路的安裝與故障檢測在校內(nèi)實訓基地進行，通過綜合實訓，使學生熟練掌握電力拖動控制線路的安裝、原理分析、故障分析的全過程，進一步鞏固所學的理論知識；提升學生的電工綜合操作能力，為考取中級維修電工職業(yè)資格證書做準備。綜合實訓可設在第四學期，總學時為30學時。 附1：綜合實訓課程設置及學時分配一覽表 序號

35、項目 學時數(shù) 1 八路搶答器裝配與調(diào)試 30 2 自動往返控制線路的安裝與故障檢測 30 附2：綜合實訓學生評價一覽表 項目 分數(shù) 類別 滿分 得分 備注 1 實訓紀律 出勤情況 5 遵守實訓規(guī)章制度 5 2 實訓前準備 實訓材料齊全 5 3 操作技能 操作步驟齊全 20 操作方法正確、規(guī)范 20 操作結(jié)果質(zhì)量 20 4 實訓后整理 實訓材料整理 5 5 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新意識 5 團隊協(xié)作意識 5 誠實守信觀念 5 6 學

36、生互評 5 總分 100 附3：校內(nèi)實訓基地一覽表： 序號 實訓室 名稱 實訓內(nèi)容 教學方法 1 電工綜合 實訓室 1.三相異步電動機的直接啟動控制 2.接觸器自鎖控制線路的安裝與檢測 3.接觸器點動控制線路的安裝與檢測 4.雙重聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路安裝與檢測 5.串電阻降壓啟動控制線路安裝與檢測 6.星-三角降壓控制線路的安裝與檢測 7.自動順序控制電路的安裝與檢測 8.反接制動控制電路的安裝與檢測 9.工作臺自動往返控制線路的安裝與檢測 10.CA6140車床電路與檢測 11.電動葫蘆線路的故障檢測 項目教學法

37、探究法 小組合作 啟發(fā)式教學法 2 電子綜合 實訓室 1.循環(huán)彩燈控制器的制作與調(diào)試 2.計數(shù)器電路的制作與調(diào)試 3.MF47型萬用表的組裝與調(diào)試 4.環(huán)境濕度控制器的組裝與調(diào)試 5.遙控風扇控制器的組裝與調(diào)試 6.密碼鎖電路的組裝與調(diào)試 7.雙路防盜報警器的制作與調(diào)試 8.紅外探測自動門電路組裝調(diào)試 9.數(shù)字溫度計的組裝與調(diào)試 10.節(jié)能路燈控制電路的組裝與調(diào)試 11.CD4511八路數(shù)顯電路的組裝與調(diào)試 12.模擬烘干機的組裝與調(diào)試 13.汽車測速測距及倒車提示的組裝與調(diào)試 14.感應計數(shù)器的組裝與調(diào)試 15.貼片抽濕機的組裝與調(diào)試 16.模擬廁所

38、自動重水電路的組裝與調(diào)試 實訓教學法 啟發(fā)式教學法 小組合作 3 電子裝接 實訓室 1.手工焊接、拆焊 2.電平指示電路的制作 3.橋式整流電路的制作 4.橋式整流濾波電路的制作 5.聲控閃光器的制作 6.直流穩(wěn)壓電路的制作 7.負反饋放大電路的測試 8.功率放大電路的制作 9.集成運算放大器的制作 10.調(diào)光燈電路的制作 11.熄火報警電路的制作 12.三人表決器的制作 13.四人搶答器的制作 項目教學法 實訓教學法 啟發(fā)式教學法 4 電力拖動 實訓室 1.刀閘開關(guān)的拆裝 2.按鈕開關(guān)的拆裝 3.轉(zhuǎn)換開關(guān)的拆裝 4.中間繼電器的拆裝

39、 5.交流接觸器的拆裝 6.熱繼電器的拆裝 7.單向手動控制電路安裝與故障檢測 8.單向手動控制電路安裝與故障檢測 9.正反轉(zhuǎn)控制電路安裝與故障檢測 10.限位控制電路安裝與故障檢測 11.自動往返控制電路安裝與故障檢測 12. 按鈕控制的順序控制電路安裝與故障檢測 13.時間繼電器控制的順序控制電路安裝與故障檢測 14.兩地控制電路安裝與故障檢測 15.按鈕控制的星-三角降壓起動控制電路安裝與故障檢測 16.時間繼電器控制的星-三角降壓起動控制電路安裝與故障檢測 實訓教學法 啟發(fā)式教學法 小組合作 5 照明電路 實訓室 1.常用電工工具的使用 2.導線的

40、剝削、連接與絕緣的恢復 3.白熾燈與插座的安裝與維修 4.電能表的安裝 5.一控一照明電路的安裝 6.二控一照明電路的安裝 7.熒光燈照明電路的安裝 8.吊扇線路電路的安裝 項目教學法 探究法 啟發(fā)式教學法 實訓教學法 6 模數(shù)實驗室 1.晶體二極管的特性與檢測 2.單相半波整流電路的安裝與測量 3.橋式整流濾波電路的測量 4.晶體三極管的測量 5.低頻信號電壓放大器的測量 6.負反饋放大器的測量 7.OTL功率放大器的測量 8.但結(jié)晶體管觸發(fā)電路的安裝與調(diào)試 9.可控整流電路的安裝與調(diào)試 10.串聯(lián)型穩(wěn)壓電路的安裝與調(diào)試 11.差動放大電路的測量

41、 12.集成放大電路參數(shù)的測定 13.三點式振蕩器的安裝與調(diào)試 14.門電路的功能測試 15.集成穩(wěn)壓電路的安裝與調(diào)試 16.基本RS、D觸發(fā)器的邏輯功能測試 17.方波發(fā)生器的安裝與調(diào)試 18.七段譯碼器的功能測試 19. 組合邏輯電路的設計與測試 實驗教學法 發(fā)現(xiàn)法 啟發(fā)式教學法 7 PLC實訓室 1.自鎖正轉(zhuǎn)控制線路的PLC自動控制設計 2.星-三角降壓控制線路PLC自動控制設計 3.交通信號燈PLC自動控制設計 4.攪拌器的PLC自動控制設計 5.LED數(shù)碼管顯示PLC自動控制設計 6.藝術(shù)彩燈造型的PLC控制設計 7.四層電梯的PLC自動控制

42、設計 8.變頻器正反轉(zhuǎn)的PLC控制 項目教學法 發(fā)現(xiàn)法 小組合作 啟發(fā)式教學法 8 電子電工 實驗室 1.萬用表測直流電壓與電流 2.電阻性電路故障的檢查 3.常用電容器的識別與檢測 4.正弦交流電的識別、測量與測試 5.函數(shù)發(fā)生器、示波器和毫伏表的使用 6.RC串聯(lián)交流電路電壓、電流測試與波形觀察 實驗教學法 探究法 實訓教學法 9 電子繪圖 實訓室 1.簡單原理圖的繪制-三端穩(wěn)壓電源 2.原理圖元件的創(chuàng)建—數(shù)碼管 3. 復雜原理圖的繪制—U盤原理圖4.層次原理圖的繪制—單片機數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 4. PCB設計 5.單面PCB板的設計—三端穩(wěn)壓電

43、源 6.PCB元件管腳封裝的創(chuàng)建—數(shù)碼管 探究法 實訓教學法 （四）頂崗實習 根據(jù)教學要求，三年級學生到企業(yè)進行一年頂崗實習，可采用學校統(tǒng)一安排或?qū)W生自主聯(lián)系實習單位兩種方式。實習期間，學生應服從企業(yè)領(lǐng)導，遵循行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，教師與企業(yè)定期對學生進行檢查和綜合評價。通過頂崗實習，使學生所學知識及技能得到靈活應用，提高學生業(yè)務水平與綜合素質(zhì)。 1.目標與任務 （1）通過頂崗實習將學到的基礎理論知識融合消化，學生技能得到進一步鍛煉和提高，實現(xiàn)與工作崗位的零距離對接。 （2）熟悉和了解電子行業(yè)新技術(shù)、新設備。 （3）樹立正確的勞動觀念與服務觀念，培養(yǎng)學生正

44、確的人生觀與社會責任感，引導學生建立正確的擇業(yè)觀，為今后的工作和學習積累相關(guān)經(jīng)驗。 2.實習內(nèi)容 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)要求，學生需在以下實習內(nèi)容中完成實習或?qū)嵺`，并在實習總結(jié)報告中予以說明。 （1）電子產(chǎn)品裝配 （2）維修電工 3.實習方式 （1）頂崗實習采用學生自主聯(lián)系與學校統(tǒng)一安排、分散實習的形式進行。實習單位要專業(yè)對口，能夠滿足學生職業(yè)崗位實習要求，學生實習單位需到學校備案。 （2）學校選聘企業(yè)技術(shù)能手或能工巧匠作為兼職教師，對學生實習進行指導。 （3）頂崗實習按專業(yè)和實習單位劃分小組，由專業(yè)指導教師和實習單位兼職教師進行指導，并做好記錄。 4.時間安排 頂崗實習安排在

45、第三學年，總計1000學時。 5.實習要求及成績評定 （1）頂崗實習期間，學生必須服從實習指導教師的指導，完成規(guī)定的實習內(nèi)容。 （2）頂崗實習期間，學生必須嚴格遵守頂崗實習單位的各項規(guī)章制度、操作規(guī)程和勞動紀律，嚴格履行請假制度，不準擅自離開實習單位或無故缺勤。 （3）實習完畢后，學生要寫個人實習總結(jié)。 （4）實習結(jié)束時，實習單位要根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作業(yè)績、專業(yè)技能、組織紀律、團隊協(xié)作、學習鉆研等方面的綜合表現(xiàn)，對每一位學生做出評價，在實習考核表上簽署意見。實習單位評價不合格者視為實習不合格。 （5）實習指導教師根據(jù)學生的實習表現(xiàn)及實習單位對學生的評價，最后評定學生實習成績。

46、 頂崗實習流程圖 企業(yè) 就可接收實習人數(shù)、實習工資、勞保用品發(fā)放、住宿條件等事項提出要求與學校協(xié)商。 與學校簽訂協(xié)議，明確責任和義務。 指派師傅指導學生操作并負責學生日常的管理，按協(xié)議為學生發(fā)放勞保用品和實習工資。定期將學生實習情況反饋給學校。 對學生做定性評價，即合格與否。 學校 就業(yè)處按事先簽訂的訂單協(xié)議或企業(yè)需求與企業(yè)進行接洽，落實實習人數(shù)、崗位、工資、住宿及安全責任。 與企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議，將達成意向書面化。 指派班主任定期下廠了解學生實習生活、安全狀況，并通過網(wǎng)絡、電話等方式隨時了解學生動態(tài)。重大

47、事項通過就業(yè)處與企業(yè)協(xié)商。 班主任評定學生實習考勤、態(tài)度，專任教師依據(jù)頂崗實習手冊，給出專業(yè)成績。 簽定 實習協(xié)議 洽 談 實習 過程管理 實習 評定 十、教學時間安排 （一）基本要求 每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周。1周安排為28-30學時。頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排。3年總教學時數(shù)為3240學時。 公共基礎課程學時占總學時的1/3，累計總學時為1學年。專業(yè)技能課程學時占總學時的2/3，其中頂崗實習為1學年。要

48、認真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。 專業(yè)教學標準的課程設置中設立選修課程，教學時數(shù)占總學時的比例10%。 （二）教學安排 課程類別 課程名稱 學分 總學時 周 學 時 分 配 課時 比例 第一 學期 20周 第二 學期 20周 第三 學期 23 周 第四 學期 17周 第五 學期 17周 第六學期 17周 公共基 礎課 必修課 職業(yè)生涯規(guī)劃 2

49、 40 2 33% 職業(yè)道德與法律 2 40 2 經(jīng)濟政治與社會 3 46 2 哲學與人生 2 34 2 語文 14 240 3 3 3 3 數(shù)學 13 223 3 3 3 2 英語 13 223 3 3 3 2 體育與健康 9 160 2 2 2 2 計算機基礎 4 60 2 1 藝術(shù)課 2 40 1 1 合計 64 1106 16 1

50、5 13 11 選修課 心理健康 2 40 1 1 1.2% 合計 2 40 1 1 專業(yè)技能課 專業(yè) 核 心課 電工技術(shù)基礎與技能 12 200 4 6 　 26% 電子技術(shù)基礎與技能 17 281 　 6 7 　 電子整機裝配 4 68 　 4 電子測量儀器 4 60 3 合計 37 609 7 12 7 4 專業(yè)方向課 PLC技術(shù)與技能 4 68 4 電子產(chǎn)品

51、制作與調(diào)試 5 85 5 綜合實訓 4 68 4▲ 合計 13 221 13 選修課 電子繪圖 5 92 4 8.8% 單片機原理與應用 5 92 4 照明電路 5 80 4 合計 15 264 4 8 頂崗實習 59 1000 510 490　 31% 合計 190 3240 28 28 28 28 510 490　 100% 注：▲表示在本學期集中

52、兩周時間全天實訓 108 十一、教學實施 （一）教學要求 1．公共基礎課 （1）教師必須執(zhí)行教學計劃，按課表上課，遵守上課時間，尊重全體學生，妥善處理師生教與學的關(guān)系。 （2）認真搞好組織教學，堅持自始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。 （3）貫徹教學原則，科學性與思想性統(tǒng)一，理實一體。正確處理知識和能力，教書與育人的關(guān)系。 （4）在正確傳授知識的過程中，應有機滲透愛國主義教育、社會主義民主和法制教育，培養(yǎng)學生的勞動觀念、良好的道德修養(yǎng)、行為習慣和良好的品質(zhì)。合理使用教具，能用媒體輔助的一定用，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣，不斷培養(yǎng)學生的學

53、習能力。 （5）要求向全體學生因材施教，對不同層次的學生要求不同，對學習有困難、有障礙的學生，要關(guān)愛、要關(guān)心，多鼓勵、少批評。 2．專業(yè)技能課 （1）做到每節(jié)課教有目的、學有中心、學有效果，突出重點、突破難點，精講精練。要嚴格按照“理實一體”或“四步課堂教學模式”的要求，突出理論與實踐相結(jié)合。 （2）做好課前準備工作，保證設備儀器正常使用，著重課前安全教育，及時排除安全隱患。 （3）做好任務分解，以“典型工作任務”強調(diào)授課過程。 （4）在實訓現(xiàn)場應自覺遵守學校實訓室、實訓基地的管理規(guī)定。 （二）教學模式 1．“四步”課堂教學模式 “四步”課堂教學模式是既適用中職專業(yè)課，也適用

54、于中職公共基礎課的課堂教學模式?！八牟健笔敲鞔_任務、操作示范、合作學習、展示評價四個步驟，這種模式將能力本位的職業(yè)教育思想貫穿于教學的始終，能促進學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。 第一步：明確任務 由教師完成，把需要完成的任務和通過完成這一任務達到的目標交代清楚，明確學習目標和任務。 第二步：操作示范 圍繞當前學習的知識點，以便于學生“知識遷移“的要求，選擇合適的小項目，把學生引入到需要通過某知識點來解決現(xiàn)實問題的情景或教師進行必要的課堂教學和實驗，使學生掌握必要的基礎知識。 第三步：合作學習 在教師的指導下，采取分工合作的形式完成任務。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成目標任務。

55、學生在完成任務的過程中遇到困難，教師應及時對學生出現(xiàn)的問題進行指導。 第四步：展示評價 各小組展示學習效果并進行評價，主要根據(jù)學生在該活動中的參與程度、所起的作用、合作能力及成果等進行評價，包括教師評價、學生互評、自評。 課堂教學流程圖 操作示范 明確任務 合作學習 展示評價 學 生 熟悉學習任務，做到準確理解。 認真聽講，仔細領(lǐng)悟，接受任務，組內(nèi)分工。 根據(jù)分工合作學習，并對過程、數(shù)據(jù)等做好記錄。 評價本組內(nèi)成員完成任務情況，并對其他組做出評價。 教 師 導入課程，板書課題，明確本節(jié)課的學習任務，提出學習要求。

56、做必要的基礎知識梳理或?qū)幼饕?guī)范進行操作、示范、講解，下達任務。 觀察學生的合作學習過程，適時指導，要特別注意學生的人身和設備安全。 主要評價每一組的整體情況，包括安全意識、操作規(guī)范性、團隊協(xié)作等。 2．教學方法 （1）項目教學法 學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學生掌握教學計劃內(nèi)的知識技能。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。 （2）探究法 在教師引導下，學生主動

57、參與到發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的過程中，以培養(yǎng)學生解決問題能力。 （3）實驗教學法 學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識。通過實驗法，可以使學生把一定的直接知識同書本知識聯(lián)系起來，以獲得比較完全的知識，又能夠培養(yǎng)他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學研究興趣。 （4）小組合作 為克服傳統(tǒng)教學存在的弊端，改革課堂教學提高教學效率。將社會心理學的合作原理納入教學之中，強調(diào)人際交往對于認知發(fā)展的促進功能。將全班學生依其學業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別乃至社會家庭背景等方面的差異組成若干

58、個異質(zhì)學習小組（每組3-6人）。 （5）啟發(fā)式教學法 根據(jù)教學目的、內(nèi)容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發(fā)展。 （6）發(fā)現(xiàn)法 教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接提供給學生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學生一些事實(例)和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論。在教師的啟發(fā)下，使學生自覺地、主動地探索科學知識和解決問題的方法及步驟；研究客觀事物的屬性；發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。 （三）教學管理 專

59、業(yè)教學管理嚴格執(zhí)行學校的三級教學管理體系，如下圖如示，專業(yè)部在專業(yè)建設指導委員會指導下制定學校教學工作計劃，明確教學工作目標，教務處負責學校教學計劃審定。教科研處負責對教學過程進行監(jiān)督和評價。 學 校 教務處 教科研處 專業(yè)部 制定教學管理制度、教學工作計劃和教學工作標準，負責對教學工作的監(jiān)督檢查。 負責對課堂教學進行質(zhì)量評估、監(jiān)測和督導。 負責日常教學工作管理，制定專業(yè)教學工作計劃、負責課程設置與安排、進行教學改革，負責對教師、學生進行考核評價。 專業(yè)教學

60、組織管理，包括教學文件管理、教學過程管理、教學質(zhì)量管理等，流程圖如下： 采購教材 開學前 制定文件 落實任課教師 下達教學任務書和 相關(guān)教學文件 編制課表 教師備課制定 課程授課計劃 開學 開學 1.制定教學進度表； 2．檢查教案 日常教學 管理 1.組織研討，完善教學； 2.教學督查，方法指導； 3.常規(guī)檢查，督促管理； 4.示范教學，交流經(jīng)驗； 5.利用標準、工具，形成過程評價。 期中管理 1.反饋信息，效果調(diào)查；

61、 2.適時安排，調(diào)整處理。 期末管理 1.考前動員，強調(diào)主動； 2.模擬試題，按時完成； 3．期末考試，形成考核。 試卷分析 1.考分上網(wǎng)，成績查詢； 2．評選優(yōu)秀，及時獎勵； 3．總結(jié)表彰，交流； 4．資料收集，歸檔備查； 5．教學資源，督促整理。 評定 1.成績登錄； 2.按比例進行課程成績評定和學期綜合素質(zhì)評定。 學期工作 結(jié)束 十二、教學評價 教學評價是對教學質(zhì)量的測量、分析和評定，包括對教師教學工作的質(zhì)量評價和對學生學業(yè)成績的評價。 （一）教師教學工作評價 為落實各項教學基本要求，及時

62、對教學工作進行評價和監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的不斷提高，保證教學目標的實現(xiàn)，學校每學期對老師的教學工作進行考核與評價。具體辦法及要求如下： 1．考評對象 擔任課程教學任務的全體專任教師和兼職教師。 2．考評內(nèi)容 （1）教學常規(guī)檢查：學期授課計劃、教案、作業(yè)布置與批改、輔導答疑、授課情況、設備維護與保養(yǎng)等。 （2）教學督導：包括隨堂聽課、對教師的課堂教學質(zhì)量進行評價與反饋；根據(jù)教學要求，對教師常規(guī)教學進行隨機抽檢，并將結(jié)果及時向教師所在專業(yè)部通報。深入班級，廣泛聽取學生對教學工作的意見和建議。 （3）教研活動：包括出勤情況、參與及認真程度。撰寫與提交論文、教學總結(jié)的情況。學期聽課次數(shù)。

63、（4）書本齊全率測評：每月對學生上課使用教材、作業(yè)本進行全面檢查。 （5）學生評教：學校將學生評教作為常規(guī)工作之一，由教務處具體組織實施。學生評教分教師、分課程進行，以學生在課堂現(xiàn)場評定為主，給學生發(fā)教學滿意度測評表，學生填寫完畢后，收齊并進行統(tǒng)計。學生評教每月進行一次，最高分15分。 （6）專業(yè)部評價：各專業(yè)部制定本部教師工作量化辦法，滿分為40分，每月量化最高分與最低分差不小于30分。 （7）對積極參加指導學生參加技能大賽、積極參與省級、市級各類教學評比活動的教師，學校給以量化分獎勵。 具體量化考評細則見《平山縣職業(yè)教育中心教學工作制度》。 3．教師考核結(jié)果應用 （1）考核結(jié)果

64、作為評優(yōu)評先、評聘職稱、晉級提薪、選派進修的重要依據(jù)； （2）教師教學考評未達到優(yōu)秀的，年度考核不得評為優(yōu)秀等級，不得申報各類先進； （3）教師教學考評不合格的，年度考核只能確定為不稱職等次，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務，并對其進行誡勉談話，限期整改。 （二）學生學業(yè)評價 1.評價的對象為各專業(yè)三年制學歷學生 2.考評內(nèi)容執(zhí)行《平山縣職業(yè)教育中心學生質(zhì)量評價方案》。 3.學生考核結(jié)果應用 （1）綜合素質(zhì)考核優(yōu)秀的學生，優(yōu)先向優(yōu)秀企業(yè)推薦工作。 （2）學生綜合素質(zhì)考核不及格不予發(fā)放畢業(yè)證書。 （3）綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生作為報送升入高一級學校深造的依據(jù)。 十三、實訓實習環(huán)境 （

65、一）校內(nèi)實訓條件 序號 實訓室名稱 主要工具和設施設備 主要用途 名稱 數(shù)量（臺） 1 電子綜合實訓室 電子技能實訓裝置 25 電子線路裝配與調(diào)試 2 電子裝接實訓1室 電子產(chǎn)品裝配實訓臺 25 基本焊接練習、簡單電子電路的制作 3 電子裝接實訓2室 電子產(chǎn)品裝配實訓臺 25 基本焊接練習、簡單電子電路的制作 4 電力拖動實訓1室 電氣控制實驗臺 24 電氣控制線路的工藝安裝、故障檢測 5 電力拖動實訓2室 電氣控制實驗臺 24 電氣控制線路的工藝安裝、故障檢測 6 PLC實訓室 PLC實驗臺、計算機 30 PLC編程實驗

66、、接線實驗 7 數(shù)字模擬實驗室 數(shù)字、模擬實訓臺 24 常用電子電路組裝、測試 8 電子電工實驗室 電工電子實驗臺 25 基本電工、電子實驗 9 機床電路實訓室 機床電氣維修與考核裝置 4 普通車床、銑床、磨床、電動葫蘆電氣線路故障模擬與技能考核 10 照明電路實訓室 低壓電器實訓裝置 20 低壓電器、照明電路布線、安裝、實訓 11 電工綜合實訓室 電工實訓考核裝置 14 電工綜合實訓、考工 12 電子繪圖實訓室 微機、PROTEL DXP軟件 40 電子線路圖繪制、PCB圖繪制、報表制作 （二）校外實訓基地 1.實訓基地環(huán)境要求 生產(chǎn)實訓場地應根據(jù)師生的安全、健康和教學內(nèi)容要求，確定企業(yè)，并符合國家相關(guān)規(guī)定。 2.校外實訓基地應具備的功能 (1)具備教學見習的功能。 (2)具備頂崗實習功能。 (3)具備教學改革、教學科研的功能。 3.校外實訓基地建設途徑與策略 (1)采用訂單合作培養(yǎng) 企業(yè)按