《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)下冊(cè))

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1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)下冊(cè)) 《找規(guī)律》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下第115例1及做一做和116頁上 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。 2、通過有趣的闖關(guān)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，通過動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)手帕圖案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知及動(dòng)手能力，也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、總結(jié)，得出循環(huán)變化的規(guī)律。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片若干，作業(yè)單 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、課前談話 二、回顧舊識(shí) 師：請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，（出示幻燈片2）問：接下來怎么填，你會(huì)嗎？ 1、 2、 3、1357913579_______________ 師：我們已經(jīng)掌握了圖形和數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)排列的規(guī)律，今天我們一起去探索圖形排列的其他規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律） 三、設(shè)置情境，感知循環(huán)排列規(guī)律 師：每年，我們學(xué)校都會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們也是如此，它們現(xiàn)在就正在舉行開幕式呢！小動(dòng)物們可高興了，瞧，排著整齊的隊(duì)伍向我們走來了的是誰？（出示幻燈片3）問1：誰排第一？后面依次跟的是

3、誰？生：……（指名回答） 第一隊(duì)列小狗小兔小猴小青蛙 師：小動(dòng)物們唯恐落后，爭著搶著做排頭，最后經(jīng)過協(xié)商，調(diào)整好隊(duì)伍的第二隊(duì)列的小動(dòng)物們也向我們走來了。 第二隊(duì)列小兔小猴小青蛙小狗（幻燈片） 師問2：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)它們做了怎樣的調(diào)整嗎？ 生1：一隊(duì)里小狗做排頭，二隊(duì)里邊它排到了末尾。 生2：小兔排位從第二位變成了首位?！? 師問3：根據(jù)以上規(guī)律，你覺得小猴要想做排頭，后面依次跟的是誰？（生說一說） 第三隊(duì)列小猴小青蛙小狗小兔（討論后出示幻燈片） 師：這時(shí)，小青蛙在旁邊叫開了：“小狗、小兔、小猴都做了排頭，我也要做，我也要做！”請(qǐng)同學(xué)們幫忙

4、想一想，小青蛙要做排頭，后面依次怎么排？ 學(xué)生探索嘗試：第四隊(duì)列小青蛙小狗小兔小猴 （完畢出示幻燈片） 師問5：觀察整幅方陣圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：小動(dòng)物們輪流做排頭。 生2：圖中每一斜行的小動(dòng)物相同?！? 師問6：如果要排第五小隊(duì)，誰排在第一位？第六隊(duì)呢？ 師小結(jié)：我們讓小動(dòng)物輪流重復(fù)做排頭，我們說這種排列方式是循環(huán)排列。（邊說邊板書：循環(huán)排列）并強(qiáng)調(diào)循環(huán)排列的特點(diǎn)是輪流和重復(fù)。（板書：輪流、重復(fù)） 四、快樂游戲，運(yùn)用規(guī)律 1、師：同學(xué)們學(xué)得可真好！連你們少兒頻道里的“餅干王子”都忍不住想要夸獎(jiǎng)你們呢

5、！他說要帶著聰明的你們?nèi)ッ半U(xiǎn)闖關(guān)，你們有信心嗎？ （出示幻燈片4）闖關(guān)一：小小記錄員（要求：眼明、手快、腦子活。） 規(guī)則1：請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)做向后循環(huán)排列，四位同學(xué)不停地變換位置，其他同學(xué)記錄。（注意強(qiáng)調(diào)其他數(shù)字順移） 師問7：根據(jù)排列規(guī)律，你猜一猜接下來一組的數(shù)字是什么？生：思考討論 師問8：你能給這種循環(huán)排列規(guī)律取個(gè)名字嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出----向后循環(huán)排列（邊說邊板書：向后） 規(guī)則2：接著要求四位學(xué)生做向前循環(huán)排列，（同規(guī)則1），引導(dǎo)學(xué)生說出——向前循環(huán)排列。（邊說邊板書：向前） 師：孩子們個(gè)個(gè)都是小勇士，已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，那咱們接著闖第二關(guān)

6、吧！（出示幻燈片5） 闖關(guān)二：根據(jù)下面排列，你能接著畫一畫嗎？為什么這樣畫？ —————— 2、師：在王子的帶領(lǐng)下，同學(xué)們闖過了一關(guān)又一關(guān)，在闖下一關(guān)之前，我們先來欣賞王子給自己家設(shè)計(jì)的裝修圖吧。（出示幻燈片6） 師問9：看看這墻紙和地板磚（出示幻燈片7和8），它們各運(yùn)用了我們今天學(xué)的規(guī)律中的哪一例呢？生…… 師：剛才我們看到的墻紙和地板就是王子運(yùn)用了規(guī)律才作出的美麗設(shè)計(jì)，那我們要闖的第三關(guān)就是：做個(gè)小小設(shè)計(jì)員（出示幻燈片9） 闖關(guān)三：小小設(shè)計(jì)員 兩人一組合作，用你們學(xué)到的知識(shí)，給自己設(shè)計(jì)一塊美麗的手帕，圖案的排列要有規(guī)律，限時(shí)4分鐘。 欣賞作品：將學(xué)生作品進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)是否符合要求（只要是有規(guī)律的，都要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)），并貼在黑板上展示。 五、課堂小結(jié)： 師：其實(shí)在我們的生活中還有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，老師這里也收集了幾張有著規(guī)律美的圖片，我們一起來欣賞，（出示幻燈片10、11、12）不僅生活中處處有規(guī)律，大自然中同樣也存在著各種各樣的規(guī)律。（邊說邊出示幻燈片13、14）認(rèn)真觀察，我們能發(fā)現(xiàn)很多的規(guī)律。（出示幻燈片15） 結(jié)束語：所以，我們不僅要有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律美的雙眼，更要有善于創(chuàng)造美的雙手，將來就能把我們的生活扮得更加美麗。